8 科技發(fā)展 造福人類 第三課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

8科技發(fā)展造福人類第三課時說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要講述科技發(fā)展對人類生活的積極影響，包括信息技術、生物技術、能源技術等領域的應用，以及科技發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級下冊道德與法治教材《科技發(fā)展造福人類》章節(jié)內(nèi)容緊密相關，結合學生對信息技術、生物技術等領域的了解，引導學生思考科技發(fā)展對人類生活的意義和價值。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、信息意識、責任意識和法治意識。通過探討科技發(fā)展對人類生活的貢獻，學生將學習如何運用科技解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；通過了解科技發(fā)展中的倫理和法律問題，增強信息意識和法治意識；同時，引導學生認識到科技發(fā)展帶來的責任，形成正確的價值觀念。教學難點與重點1.教學重點

①理解科技發(fā)展對人類生活的積極影響，包括信息技術、生物技術、能源技術等領域的具體應用案例。

②分析科技發(fā)展帶來的社會變革，如提高生活質(zhì)量、促進經(jīng)濟發(fā)展、改善環(huán)境等。

2.教學難點

①深入探討科技發(fā)展過程中出現(xiàn)的倫理問題，如基因編輯、人工智能倫理等，引導學生形成正確的價值觀。

②理解科技發(fā)展與環(huán)境保護的關系，讓學生認識到科技發(fā)展在滿足人類需求的同時，也要關注生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展。

③分析科技發(fā)展對社會就業(yè)、教育、醫(yī)療等領域的影響，幫助學生認識到科技對社會發(fā)展的深遠影響。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師講解關鍵概念，引導學生參與討論，加深對科技發(fā)展影響的理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演科學家、工程師等角色，模擬科技項目研發(fā)過程，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.利用多媒體展示科技發(fā)展歷程和最新成果，增強教學的直觀性和趣味性。

4.通過案例分析，讓學生分析科技發(fā)展中的倫理和法律問題，培養(yǎng)學生的批判性思維。

5.鼓勵學生進行小組合作，共同完成項目導向?qū)W習任務，提高團隊合作能力和解決問題的能力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于科技發(fā)展對日常生活影響的視頻，如智能家居、在線教育等。

2.提出問題：引導學生思考科技發(fā)展給我們的生活帶來了哪些便利，以及科技發(fā)展可能帶來的挑戰(zhàn)。

3.學生分享：請學生分享自己生活中因科技發(fā)展而改變的例子，激發(fā)學生的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹信息技術、生物技術、能源技術等領域的應用案例，強調(diào)科技發(fā)展對人類生活的積極影響。

2.學生討論：分組討論科技發(fā)展帶來的社會變革，如提高生活質(zhì)量、促進經(jīng)濟發(fā)展、改善環(huán)境等。

3.教師總結：引導學生總結科技發(fā)展對社會發(fā)展的貢獻，強調(diào)科技在推動社會進步中的重要作用。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習題目：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對新知識的理解和掌握。

2.學生展示：請學生展示自己的練習成果，教師點評并給予指導。

3.小組討論：分組討論科技發(fā)展中的倫理問題，如基因編輯、人工智能倫理等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出問題，引導學生思考科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。

2.學生回答：學生回答問題，教師點評并給予指導。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演科學家、工程師等角色，模擬科技項目研發(fā)過程，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

2.小組合作：鼓勵學生進行小組合作，共同完成項目導向?qū)W習任務，提高團隊合作能力和解決問題的能力。

六、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)科技發(fā)展對人類生活的積極影響。

2.學生反思：引導學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解信息技術、生物技術、能源技術等領域的應用案例，掌握科技發(fā)展對人類生活的積極影響，如提高生活質(zhì)量、促進經(jīng)濟發(fā)展、改善環(huán)境等。

2.思維能力：學生在課堂討論和小組合作中，能夠運用批判性思維分析科技發(fā)展中的倫理問題，如基因編輯、人工智能倫理等，提高邏輯思維和問題解決能力。

3.創(chuàng)新意識：通過角色扮演和項目導向?qū)W習，學生能夠模擬科技項目研發(fā)過程，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。

4.團隊合作：在小組合作中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務，提高了團隊合作能力和人際交往能力。

5.法治意識：通過分析科技發(fā)展中的法律問題，學生能夠認識到科技發(fā)展在滿足人類需求的同時，也要遵守法律法規(guī)，增強法治意識。

6.環(huán)保意識：學生在學習過程中，能夠認識到科技發(fā)展對環(huán)境的影響，學會在日常生活中關注環(huán)保，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。

7.價值觀塑造：通過學習科技發(fā)展帶來的社會變革，學生能夠認識到科技在推動社會進步中的重要作用，樹立正確的價值觀。

8.終身學習：學生在學習過程中，培養(yǎng)了自主學習的能力，認識到科技發(fā)展日新月異，要不斷學習新知識，適應社會發(fā)展。

9.社會責任感：學生在了解科技發(fā)展對社會的影響后，能夠認識到自己作為社會成員的責任，關注社會發(fā)展，為構建和諧社會貢獻力量。

10.適應能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠適應科技發(fā)展帶來的生活方式變化，提高適應社會的能力。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

①科技發(fā)展的定義和分類

②信息技術、生物技術、能源技術等領域的應用案例

③科技發(fā)展對人類生活的積極影響

②關鍵詞：

①信息技術

②生物技術

③能源技術

④人工智能

⑤基因編輯

⑥可持續(xù)