2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第九單元 走進(jìn)科學(xué) 第16課《探索者1號(hào)》說(shuō)課稿1 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第九單元走進(jìn)科學(xué)第16課《探索者1號(hào)》說(shuō)課稿1新疆教育版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課《探索者1號(hào)》以“走進(jìn)科學(xué)”為主題，通過(guò)講述我國(guó)科學(xué)家在月球探測(cè)方面的成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)合作探究、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，結(jié)合新疆地理特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)科技發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)探索者1號(hào)的案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；提高學(xué)生的信息獲取和加工能力，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題；強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《探索者1號(hào)》的探測(cè)任務(wù)和科學(xué)意義，把握文章的核心內(nèi)容。

②分析文章中科學(xué)家的探索精神和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，體會(huì)科學(xué)探索的過(guò)程和方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解科學(xué)探索中的挑戰(zhàn)和困難，以及科學(xué)家如何克服這些困難。

②理解科學(xué)探索對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響，以及科學(xué)技術(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析問(wèn)題，通過(guò)案例學(xué)習(xí)提升學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《探索者1號(hào)》課文教材，方便閱讀和標(biāo)注。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的月球探測(cè)圖片、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻和科普文章，以豐富學(xué)生視野。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置一個(gè)小組合作區(qū)，放置小黑板或白板，方便學(xué)生展示討論成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是科學(xué)探索嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于航天探索的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)探索的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)探索的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)探索基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)探索的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解科學(xué)探索的定義，包括其主要目的和方法。

詳細(xì)介紹科學(xué)探索的組成部分或環(huán)節(jié)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)探索案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)探索的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《探索者1號(hào)》月球探測(cè)任務(wù)作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹《探索者1號(hào)》的探測(cè)目標(biāo)、科學(xué)意義和技術(shù)挑戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考《探索者1號(hào)》對(duì)人類認(rèn)識(shí)月球和宇宙的貢獻(xiàn)，以及科學(xué)探索的意義。

小組討論：讓學(xué)生分組討論未來(lái)科學(xué)探索的方向和可能的挑戰(zhàn)，并提出自己的見解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)探索相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)探索的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探索的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)探索的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)探索在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)探索的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《月球探索史》：介紹人類對(duì)月球的探索歷程，從早期的幻想到現(xiàn)代的月球探測(cè)任務(wù)，讓學(xué)生了解科學(xué)探索的發(fā)展軌跡。

-《航天科技發(fā)展》：探討航天科技在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如通信、氣象、軍事等，拓展學(xué)生對(duì)航天科技的認(rèn)識(shí)。

-《太空探索的未來(lái)》：介紹未來(lái)太空探索的可能方向，如火星探測(cè)、太空旅游等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《月球探索史》等書籍，了解人類探索月球的歷程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)。

-組織學(xué)生觀看航天科技相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如《宇宙的奇跡》、《太空探索》等，通過(guò)視覺沖擊增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注航天科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如我國(guó)嫦娥系列月球探測(cè)器的進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)事意識(shí)。

-安排學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)講座，邀請(qǐng)航天科技專家進(jìn)行講解，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家航天局官網(wǎng)、科普網(wǎng)站等，自主搜索航天科技相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-設(shè)計(jì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如模擬月球表面的重力環(huán)境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，如機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注航天科技對(duì)人類社會(huì)的影響，如通信技術(shù)的發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀科技館、航天博物館等，親身感受航天科技的魅力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)夢(mèng)想。教學(xué)反思今天的《探索者1號(hào)》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造是今天教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。通過(guò)展示月球探測(cè)的圖片和視頻，同學(xué)們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們對(duì)于《探索者1號(hào)》的探測(cè)任務(wù)和科學(xué)意義表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我很欣慰。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的參與度和學(xué)習(xí)效果都會(huì)大大提高。

其次，我在講解《探索者1號(hào)》的探測(cè)任務(wù)和科學(xué)意義時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解。比如，我提到了月球探測(cè)對(duì)于地球環(huán)境監(jiān)測(cè)的重要性，同學(xué)們對(duì)此有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

但是，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于科學(xué)探索的復(fù)雜性理解不夠深入。在討論《探索者1號(hào)》所面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，有些學(xué)生的回答顯得比較表面。這讓我意識(shí)到，在以后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生深入思考和分析問(wèn)題的能力。

另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者是在討論中顯得有些被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈@樣的交流機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多組織一些小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提升他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)總體不錯(cuò)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不夠自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課后找這些學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己，增強(qiáng)他們的自信心。

在課堂小結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了科學(xué)探索的重要性和意義，希望同學(xué)們能夠從中得到啟發(fā)。但同時(shí)，我也意識(shí)到，僅僅通過(guò)一節(jié)課的時(shí)間，很難讓學(xué)生完全理解科學(xué)探索的深遠(yuǎn)影響。因此，我打算在課后布置一些拓展作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解科學(xué)探索的相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①探索者1號(hào)的任務(wù)：月球探測(cè)

②科學(xué)意義：地球環(huán)境監(jiān)測(cè)、月球資源開發(fā)

③技術(shù)挑戰(zhàn)：月球表面環(huán)境適應(yīng)、數(shù)據(jù)傳輸

2.關(guān)鍵詞：

①月球探測(cè)

②地球環(huán)境監(jiān)測(cè)

③