10《日月潭》第一課時說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

10《日月潭》第一課時說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《日月潭》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內(nèi)容，通過朗讀、默讀等方式感受日月潭的美麗景色和豐富的文化內(nèi)涵。

②學習生字詞，正確讀寫“潭、碧、環(huán)”等生字，并理解其在語境中的含義。

③學習作者表達方法，體會作者如何通過比喻、擬人等修辭手法描繪景色，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

2.教學難點，

①理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并能將其應用于自己的寫作實踐中。

②感受作者對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)對祖國大好河山的熱愛和保護意識。

③在理解課文內(nèi)容的基礎上，引導學生發(fā)揮想象力，描述課文未提及的日月潭其他景致，提高學生的創(chuàng)造性思維能力。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：日月潭風光圖片、相關視頻資料

-教學手段：多媒體課件、圖片展示、實物教具（如潭水模型）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師出示日月潭的圖片或視頻，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看到了什么？知道這是哪里嗎？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學習的課文就是關于我國寶島臺灣的著名景點——日月潭?！?/p>

-教師板書課題《日月潭》，并簡要介紹作者和課文背景。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文：教師范讀課文，學生跟讀，注意朗讀的節(jié)奏和語氣。

-分段學習：教師引導學生分段學習課文，每段結(jié)束后提問，檢查學生對課文內(nèi)容的理解。

-第一段：介紹日月潭的位置和特點。

-第二段：描寫日月潭的景色，包括潭水、群山、樹木等。

-第三段：講述日月潭的歷史傳說。

-學習生字詞：教師板書生字詞，引導學生認讀并組詞，幫助學生記憶。

-理解修辭手法：教師講解比喻、擬人等修辭手法，并結(jié)合課文實例進行分析。

-創(chuàng)設情境：教師播放與課文相關的圖片或視頻，引導學生進一步感受日月潭的美麗景色。

3.鞏固練習（10分鐘）

-配對朗讀：學生分成兩人一組，相互朗讀課文，提高朗讀能力。

-詞語接龍：教師出示生字詞，學生依次接龍，鞏固生字詞記憶。

-仿寫句子：教師出示例句，引導學生仿寫，提高語言表達能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學生分享自己的學習心得，教師進行總結(jié)和點評。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生課后熟讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和語氣。

-每日背誦課文一段，加強記憶。

-家長協(xié)助學生完成課后練習題，鞏固所學知識。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學生能夠正確認讀并書寫“潭、碧、環(huán)”等生字，理解其在語境中的含義。

-學生能夠通過朗讀、默讀等方式，理解課文內(nèi)容，感受日月潭的美麗景色和豐富的文化內(nèi)涵。

-學生能夠識別并理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并能嘗試在自己的寫作中運用。

2.思維與能力方面：

-學生在理解課文內(nèi)容的基礎上，能夠發(fā)揮想象力，描述課文未提及的日月潭其他景致，提高創(chuàng)造性思維能力。

-學生通過分析課文中的修辭手法，提升了自己的語言表達能力，能夠更好地運用修辭手法進行寫作。

-學生在合作學習中，能夠與他人交流討論，提高溝通和協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生通過學習日月潭的美麗景色，培養(yǎng)了對祖國大好河山的熱愛和保護意識。

-學生在了解日月潭的歷史傳說中，感受到了中華民族的智慧和傳統(tǒng)文化，增強了民族自豪感。

-學生在學習過程中，培養(yǎng)了積極向上的學習態(tài)度，認識到學習語文的重要性。

4.語文素養(yǎng)方面：

-學生在閱讀過程中，提高了閱讀理解能力，學會了從不同角度分析問題，提升了語文素養(yǎng)。

-學生在寫作實踐中，學會了如何運用修辭手法，提高了寫作水平。

-學生在課堂討論中，學會了傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)了良好的語文交際能力。

5.綜合實踐能力方面：

-學生通過參與課堂活動，如配對朗讀、詞語接龍、仿寫句子等，提高了自己的綜合實踐能力。

-學生在課后練習題的完成過程中，學會了如何運用所學知識解決實際問題，提升了問題解決能力。

-學生在家長協(xié)助下完成作業(yè)的過程中，學會了與家長溝通，培養(yǎng)了良好的家庭學習氛圍。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學：在課堂上，我嘗試運用多媒體課件展示日月潭的圖片和視頻，讓學生直觀感受景色的美麗，這樣的教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效果。

2.互動式教學：我鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，通過提問、討論等形式，讓學生參與到課堂活動中來，這樣不僅提高了學生的參與度，也鍛煉了他們的表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生自主學習能力不足：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在自主學習方面存在困難，對于課文的閱讀和理解不夠深入。

2.課堂管理有待加強：在課堂討論環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)學生注意力不集中，討論偏離主題的情況，這需要我在課堂管理上更加細致。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學生的學習效果，這種評價方式較為單一，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.加強學生自主學習指導：針對學生自主學習能力不足的問題，我將設計一些自主學習任務，如課前預習、課后復習等，同時提供相應的學習資源，幫助學生提高自主學習能力。

2.優(yōu)化課堂管理策略：為了更好地管理課堂，我會提前制定課堂規(guī)則，并在課堂上嚴格執(zhí)行。對于偏離主題的討論，我會及時引導，確保課堂秩序。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作品等，同時結(jié)合學生的自評和互評，使評價更加多元和客觀。

此外，我還計劃在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導，幫助他們克服學習中的困難。同時，我也會加強與家長的溝通，共同關注學生的成長。通過這些改進措施，我相信能夠更好地提升教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。板書設計①本文重點知識點：

-日月潭的位置：