2022年部編版八年級上冊語文期末考試

部編版八年級上冊語文期末考試試卷一、語文積累與綜合運用。（35分）1．（10分）默寫古詩文中的名句。（1），良多趣味。（酈道元《三峽》）（2）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（3），學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）（4），出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（5）白頭搔更短，。（杜甫《春望》）（6），望峰息心。（吳均《與朱元思書》）（7）晏殊在《浣溪沙》中用“，”表達了對繁華易盡的傷感，也傳達出看到舊識重來的欣喜。（8）杜牧《赤壁》一詩中作者以獨特的視角對戰(zhàn)爭的結(jié)果進行評價的詩句是：，。2．（12分）運用所積累的知識，完成下列小題。在那些青青的草叢之中，隱藏著△的住所。在這里，即便是下一場滂沱的暴雨，也會立刻就干了?！鞯淖∷幸粋€有一定傾斜度的隧道。這個隱蔽的隧道，最多不過九寸深的樣子，寬度也就像人的一個手指頭那樣。隧道按照地形情況，或彎曲，或垂直口總有一葉草，把進出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的門口，仔細用掃帚打掃干凈，收拾得寬敞整潔。這里就是它們的聚會平臺，每當四周很寧靜的時候，△就會悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴。它們一點兒也不嫉妒那些在空中偏偏起舞的花蝴蝶，相反倒有些憐惜它們。它們那種憐憫的態(tài)度，就好像我們常看到的那種有家庭歡樂的人，每當講到那些無家可歸、孤苦l(xiāng)íngdīng的人，都會流露出憐憫之情。（1）上面的文段選自被譽為“”的《昆蟲記》，作者是法國的。文段中的“△”處指的是他筆下的。（2）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。遮蔽嫉妒孤苦l(xiāng)íngdīng（3）畫橫線的句子中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。（4）請根據(jù)選段說說《昆蟲記》在語言上具有怎樣的特點？3．（3分）八（1）班正在進行《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與?！揪W(wǎng)絡(luò)詞源小研討】請根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語言的來源，給下列詞語分類。A：3QB：絕絕子C：錦鯉①來源于新聞事件：②來源于諧音或簡化：③以調(diào)侃方式造新詞：4．（4分）電子閱讀面面觀。A讀書是年輕人培養(yǎng)心智、創(chuàng)造性格的重要途徑。閱讀電子書也好，閱讀紙質(zhì)書也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，關(guān)鍵是要把讀者拉回到讀書活動中來。我們應(yīng)客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，B使之達到共生共榮、相互補充，家庭、學(xué)校乃至全社會都應(yīng)該營造良好的讀書氛圍，對年輕人的閱讀行為進行合理引導(dǎo)。①文中A處劃線句子搭配不當，應(yīng)把“”改為“”。②文中B處劃線成分殘缺，應(yīng)在“”后加上“”。5．（6分）網(wǎng)絡(luò)用語大家談。材料一：隨著手機、平板電腦的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度很快。類似“腦殘”這樣不雅的詞語，隨著互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲入民眾的日常生活里。同傳統(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體顯得原始而粗放得多。（摘自《光明日報》）材料二：作家池莉在接受采訪時曾表示：“當一個耄耋老人、一個公務(wù)員、一個漢繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親’時，我何止被驚呆，簡直是崩潰?！保ㄕ浴段膮R報》）材料三：2月21日為“國際母語日”，這個國際性紀念日旨在促進語言和文化的多樣性，在各種新興表達令人眼花繚亂，各種網(wǎng)絡(luò)新詞專橫“出世”的當下，聯(lián)合國教科文組織于1999年設(shè)立的這個節(jié)日，顯得具有前瞻性而又意義非凡。（摘自《文匯報》）①請根據(jù)上面材料說說傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因。②在個人言論都有機會發(fā)表的今天，請你就如何維護漢語的純潔性，對社會和個人各提一條建議。二、閱讀（45分）6．（17分）閱讀下面文章，完成下列各題。一次擁抱①17歲離開家鄉(xiāng)讀大學(xué)，就注定成為這個車站的常客。二十多年來，我對家鄉(xiāng)的回憶，出現(xiàn)最多的便是這個車站。因為，它是我歸來時第一眼看到父母的地方，也是我離開時最后一眼看到父母的地方。也因為這個車站是家鄉(xiāng)唯一通向遠方的出發(fā)地——這些年，我一直在遠方。我習(xí)慣了在這個小車站里找父母。父母也習(xí)慣了迎接那個一腳跨下車門，拖著旅行箱的女兒。盡管，歲月讓這三個人一點點地變老，可是，這些習(xí)慣卻沒有變老，相反，一次比一次讓人感到心跳。②父親說就是在這個車站第一次見到了他的父親，也就是我的爺爺。我的爺爺在我父親還不滿一周歲的時候，就跟隨鄉(xiāng)里人輾轉(zhuǎn)到泰國扎下了根。他跟當時很多“金山客”一樣，在國外打工，然后寄錢回家，一去幾十年，有的甚至到死都沒回來過。直到上世紀70年代末，我爸爸才敢跟爺爺通信，最終等到了80歲踏上返鄉(xiāng)之路的爺爺?！霸谲囌?，我舉著一塊寫著我父親名字的牌子，接到了我的父親。這是我第一次見到父親。”盡管那歷史性的一刻已經(jīng)過去三十多年了，父親依舊心緒難平?！爱斔糁照?，朝我舉著的牌子走來的時候，我又害怕又激動。當他站在我面前，跟我相認的時候，我真想一把抱住這個陌生的老人，這個——我的父親?！笨墒牵鞘巧鲜兰o80年代，人們的嘴巴不會像現(xiàn)在動不動就說“親愛的”，除了握手之外還不好意思擁抱。在人來人往的車站里，父親只是久久、久久地握住爺爺?shù)氖郑眢w并沒有貼上去。③如果說，一個正常人的童年記憶里都必須出現(xiàn)一個父親，那么父親在車站接爺爺?shù)挠洃?，就算是他的童年記憶吧，那一年，父親40歲。④幾十年來，這個車站還是有些變化的，擴充了地盤，加高了樓層，開發(fā)了長途路線，候車大廳裝了冷氣，也增加了各種商鋪，人變得越來越多。父母一直在這里履行著迎接和送別的儀式。是的，這是一種不可取代的儀式，即使他們?nèi)缃褚呀?jīng)進入老年，行動已經(jīng)失去了敏捷和彈性，他們依舊遲緩地在人群中，堅持地完成這儀式，等候或者目送?！炯住竣葸@些年，人們相見或相送逐漸喜歡擁抱?！疽摇吭诟鞣N活動、會議的場合，我跟那些人擁抱，剛認識的，久別重逢的，真真假假，半真半假，擁抱跟握手一樣來得輕易。可是，我覺得，跟父母擁抱并不容易。我的確想過在告別的時候，跟父母擁抱一下?？墒?，站在吵鬧的人群中，父母總是裝作很輕快地囑咐我這這那那的，尤其是我的母親，總在細細碎碎地說著那些不知道說了多少遍的話，父親則在一邊微笑著頷首附和。不知道是不是故意，他們不讓我插入一句話，我只有點頭聽命的份。很多次，我在想，我是否可以用一個擁抱打斷他們的話？他們是否會被這突如其來的隆重給嚇??？要知道，他們都是老派人，一貫內(nèi)斂。⑥最近一次回家鄉(xiāng)看望父母，因為父親身體不適，我多待了一段時間。離開的時候，父母不聽我勸告，依舊固執(zhí)地要到車站送我?！颈空驹陉懤m(xù)上客的那輛大巴前，父母跟過去不太一樣，話少了許多。沒有話，我只好一眼一眼地看著他們。他們真的是老了。人也矮小了一些。想到我一次次從這里出發(fā)到遠方，扔下他們在這里，每天看著我所在那個城市的天氣預(yù)報過日子，或者在報刊里尋找我的名字。比起不舍，我的歉疚更多。就在這些復(fù)雜的沉默中，我終于伸出手，抱住了我的父親，然后又抱住了我的母親。我不知道我有沒有說什么，如果說了，也只能是個別的單詞，因為我已經(jīng)哽咽得忘記了一切。果然，父親和母親被我的擁抱嚇了一跳。父親盡管眼睛紅紅的，但還是難為情地說了一句：“傻孩子?！蹦赣H則顧不得難為情了，她跟我一樣，用手背擦著眼淚?！径　竣呶以跍I眼中，還是看到了那些奇怪地看我們的人。在我們這個小地方，在這個小車站，人們會自然地將眼前這場景歸為“戲劇性”，電視上才會出現(xiàn)的，或者，按照自己的常識，他們將這樣的舉動理解為一個小孩子向父母撒嬌。要知道，一個成年女人，眾目睽睽下向一對老年人撒嬌，擁抱，哭泣，實在有些怪怪的。⑧我很快轉(zhuǎn)身登上了車，找到靠窗位置坐了下來。再望向窗外的時候，發(fā)現(xiàn)只剩下父親一人了。他不知所措地朝我這邊看看，又朝不遠處的一根柱子后邊看看，猶豫著是要繼續(xù)站在這里，還是朝柱子那邊走去。我猜，我那一貫粗線條的母親，正躲在那根柱子背后抹眼淚。我哭得更厲害了，將自己的身體慢慢地滑了下去，一直滑到窗子底下，直到父親看不見我。我邊哭邊在心里哀求，快開車，快開車。然而，這車久久都沒有開動，乘務(wù)員幾次跑上來清點人數(shù)，告訴大家剛才跑下車買飲料的乘客還沒回來。我只好一動不動地將身體窩在座位里，再也不敢將腦袋露出窗口。這過程漫長而難過。⑨車門即將關(guān)閉的時候，我聽到一聲熟悉的叫喊，我本能地站了起來，只見我的母親迅速的跨進了車，她看到我了，麻利地向我走來，將手上一袋東西塞到我手上：“路上吃，別餓著?！彼致槔胤祷氐杰囅?。她那矮小的身體表現(xiàn)出了一種奇怪的敏捷，就像一個年輕的女人。幾乎在我母親跨下車的同時，我就聽到了汽車發(fā)動的聲音。整個車子抖起來了，它跟我的身體一樣。那個袋子里裝著熱乎乎的幾只茶葉蛋和熟玉米，是母親剛才趁等乘客的時候，急急忙忙跑到候車大廳買的。⑩車子開出了一些距離，我才敢看出窗外。在我模糊的視線里，父母已經(jīng)小得像兩個兒童的影子。（選自《＜人民日報＞70周年散文選》）（1）下面句子出自原文，依據(jù)語境，此句應(yīng)該放回文中哪一處直到某一天，我忽然想起來，其實我從來沒有很好地完成過這些儀式，我從來沒有在車站給過他們一個擁抱，就像電影里看到的那些場面一樣。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（2）選文第①段“這些習(xí)慣卻沒有變老，相反，一次比一次讓人感到心跳”一句中，“這些習(xí)慣”具體指什么？（3）從描寫方法的角度賞析第⑨段畫線句子的表達效果。只見我的母親迅速的跨進了車，她看到我了，麻利地向我走來，將手上一袋東西塞到我手上：“路上吃，別餓著?！保?）有人認為“車站”也可以作為這篇文章的標題。你更喜歡哪一個？請說明理由。（5）小明看了本文后冷漠的說：“就是一次別離而已，又不是小孩，以后還有好多時間可以在一起，又不是見不到，有什么傷感難過的。”請你結(jié)合本文主旨表明自己正確的觀點，并說出理由。7．（13分）閱讀材料，回答問題?！静牧弦弧渴謾C曾被形容為青少年兒童的“電子保姆”。但如今，不少國家開始向“電子保姆”宣戰(zhàn)。日本多數(shù)學(xué)校發(fā)布手機禁令，要求不得攜帶手機進入校園。英國衛(wèi)生部門則建議，16歲以下兒童只在十分必要時才使用手機。手機對青少年兒童的傷害正在引起各國的關(guān)注。??長時間玩手機，對下一代最直接的影響是視力下降。北京同仁醫(yī)院眼科中心三位醫(yī)生拿自己的孩子做了7天實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：玩20分鐘手機，三名孩子平均視力接近輕度假性近視狀態(tài)；玩20分鐘平板電腦，淚膜破裂時間與干眼癥患者相當。北京協(xié)和醫(yī)院眼科副主任陳有信表示，目前還沒有確切證據(jù)證明熒光屏幕會對眼部造成損傷，手機信號輻射的影響也證據(jù)不足，但全球公認的是，長時間使用手機及其他電子產(chǎn)品，會導(dǎo)致近視發(fā)病率提高。這主要與近距離用眼、缺乏戶外活動有關(guān)。盯著屏幕時間長了會影響淚液分泌，易導(dǎo)致視疲勞，從而引發(fā)或加重近視，也可能讓假性近視轉(zhuǎn)變?yōu)檎嫘越?。來自北京同仁醫(yī)院的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，每年中小學(xué)生的配鏡年齡都在走“下坡路”，降幅在2﹣3歲，配鏡度數(shù)則不斷攀高。另一項調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，我國16﹣18歲青少年的近視率由1970年的不到1/3上升到如今的將近4/5?！静牧隙侩S著科技的發(fā)展，智能手機在生活中的應(yīng)用越來越廣泛。但與此同時，青少年患“手機癮”者日益增多，過分依賴手機給他們的身心健康帶來一系列不良影響。手機的出現(xiàn)本來是為了使溝通更加便利，然而“手機癮”者因過度使用手機內(nèi)心反而變得更加孤獨，影響人際關(guān)系。對于青少年而言，智能手機的功能異常豐富，原本應(yīng)該是睡覺的時間可能玩興正濃——還在不停地刷視頻、聊微信、玩游戲等，打亂了正常的生活規(guī)律，導(dǎo)致第二天精神萎靡，影響了學(xué)習(xí)、生活。有研究顯示在床上使用1個多小時手機等會發(fā)光的電子產(chǎn)品，會阻礙人體生成褪黑素，生理周期將受到影響，并使睡眠處于淺狀態(tài)。人體生物鐘長期被打亂，則會影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)。另外，網(wǎng)絡(luò)中的虛擬刺激弱化了未成年人對現(xiàn)實親情、正義感以及道德感的感知，容易被錯誤價值觀所誤導(dǎo)……凡此種種，已經(jīng)成了一個嚴重的社會問題。（摘編自《中國教育報》）【材料三】【材料四】2021年1月15日，教育部辦公廳印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》。2月23日，教育部召開新聞發(fā)布會再次強調(diào)，學(xué)校要按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，細化手機管理措施。據(jù)此，福建省教育部門要求所有中小學(xué)按照“一校一案”的原則，科學(xué)制定中小學(xué)生手機管理實施方案，疏堵結(jié)合，有效引導(dǎo)。如廈門雙十中學(xué)僅限學(xué)生攜帶非智能手機，且須放進每個教室專門開辟的“停機場”統(tǒng)一管理。而廈門六中的做法是，對于有特殊原因的同學(xué)，在家長同意之后提交書面申請，經(jīng)班主任、年段、德育處三級審核之后方可攜帶手機入校，并按照規(guī)定在固定的時間和區(qū)域內(nèi)使用。學(xué)校在非教學(xué)區(qū)設(shè)立專門手機柜進行統(tǒng)一保管。（摘編自教育部網(wǎng)站、福建日報）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.教育部印發(fā)通知并再次強調(diào)學(xué)校要按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，細化手機管理措施。B.長時間使用電子產(chǎn)品給青少年身心健康帶來一系列不利影響，已經(jīng)成為了一個社會問題。C.廈門六中要求學(xué)生即便是有特殊原因獲準帶手機進校的，也必須按要求定點和定時使用。D.福建省教育部門要求所有中小學(xué)統(tǒng)一制定科學(xué)、合理的中小學(xué)生手機管理實施方案，疏堵結(jié)合，有效引導(dǎo)。（2）【材料一】中劃線句子主要運用里哪些說明方法？其作用是什么？（3）閱讀【材料三】用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容，并寫出寓意。（4）請結(jié)合【材料二】簡要概括青少年過分依賴手機產(chǎn)生哪些不良影響？8．（15分）文言文閱讀?！炯住刻鞎r不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自孟子《得道多助，失道寡助》）【乙】班彪①字叔皮，扶風(fēng)安陵人也。彪既才高而好述作，遂專心史籍之間。彪復(fù)辟司徒王況府。時，東宮初建，諸王國并開，而官屬②未備，師保③多闕。彪上書奏，帝納之。后察司徒廉為望都長④，吏民愛之。建武三十年，年五十二，卒官。所著賦、論、書、記、奏事合九篇。論曰：班彪以通儒上才，傾側(cè)危亂之間，行不逾方，言不失正，仕不急進，貞不違人，敷⑤文華以緯國典，守賤薄而無悶容。何其守道恬淡之篤也。（選自《后漢書?班彪列傳》，有刪節(jié)）【注】①班彪（公元3年—公元54年），東漢著名史學(xué)家、文學(xué)家。②官屬：官吏。③師保：諸侯王身邊負責(zé)教育輔佐的官職。④望都長：望都是地名，長就是長官之意。⑤敷：鋪敘。（1）解釋下列加點的詞語。①委而去之②域民不以封疆之界③親戚畔之④行不逾方（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。②彪既才高而好述作，遂專心史籍之間。（3）孟子在甲文中指出決定戰(zhàn)爭勝負的三要素及其關(guān)系的句子是：，（原文句子）；孟子認為“”是戰(zhàn)爭勝利的重要因素，從中可以反映出孟子的政治思想。（4）【甲】【乙】兩文都提到了“道”，【甲】文中的“道”是君王之道，【乙】文中的“道”是人臣之道。作為“人臣”，班彪做到了哪些？請依據(jù)乙文簡要概括。三、寫作（35分）9．（35分）閱讀下面文字，按要求作文。少年興則國興，少年強則國強。青年一代有理想，國家才有力量，民族才有希望，榜樣是青少年成長成才的“引路人”。在中印邊境加勒萬河谷沖突中，年僅18歲的戰(zhàn)士陳祥榕，用生命捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土，踐行著入伍時許下的“清澈的愛，只為中國”的錚錚誓言；航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波在空間站組合體工作生活90天，開展一系列空間實驗和在軌訓(xùn)練后，為我國進一步太空探索奠定了堅實基礎(chǔ)；習(xí)近平總書記在安徽省合肥市肥東縣，看望慰問抗洪犧牲同志親屬時，稱贊三位在防汛抗洪中不幸犧牲的同志是“我們心中的英雄”。隨著文娛產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，“飯圈”亂象日益突出，一些從業(yè)人員法律意識淡薄、道德觀念滑坡，違法失德現(xiàn)象時有發(fā)生，對社會特別是青少年產(chǎn)生不良影響，污染社會風(fēng)氣。請以“榜樣”為話題，結(jié)合自己的思考寫一篇文章?！咎崾九c要求】（1）自選角度，自擬題目；字數(shù)不少于600字；（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作（詩歌除外）；（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分；（4）不要套作，抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

參考答案與試題解析一、語文積累與綜合運用。（35分）1．【解答】答案：①清榮峻茂②芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的書寫）③我報路長嗟日暮④入則無法家拂士⑤渾欲不勝簪（注意“簪”的書寫）⑥鳶飛戾天者⑦無可奈何花落去似曾相識燕歸來⑧東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬2．【解答】（1）本題考查對文學(xué)常識和情節(jié)的把握。《昆蟲記》的作者是法布爾。法國作家雨果稱《昆蟲記》為“昆蟲的史詩”。根據(jù)“隧道按照地形情況，或彎曲，或垂直口總有一葉草，把進出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的門口，仔細用掃帚打掃干凈，收拾得寬敞整潔”，可以判斷出：這是“蟋蟀”；出自《昆蟲記》中的《蟋蟀》一章。（2）本題考查字音字形。“遮蔽”中的“蔽”應(yīng)讀作“bì”。“嫉妒”中的“嫉”應(yīng)讀作“jí”。“孤苦l(xiāng)íngdīng”中的“l(fā)íngdīng”應(yīng)寫作：伶仃。（3）本題考查字形?！捌鹞琛睉?yīng)寫作“翩翩起舞”。（4）本題考查對名著語言特點的把握。作者行文活潑多用修辭手法，將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。“就會悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴”“它們一點兒也不嫉妒那些在空中偏偏起舞的花蝴蝶，相反倒有些憐惜它們。它們那種憐憫的態(tài)度，就好像我們常看到的那種有家庭歡樂的人，每當講到那些無家可歸、孤苦伶仃的人，都會流露出憐憫之情”，運用擬人的手法，寫蟋蟀彈琴，悠閑聚會，憐憫花蝴蝶，生動且富有趣味，文學(xué)性強，可讀性強；寫蟋蟀憐惜花蝴蝶聯(lián)想到生活中對無家可歸、孤苦伶仃的人的憐憫，用人性看待昆蟲。答案：（1）昆蟲的史詩法布爾蟋蟀（2）bìjí伶仃（3）偏偏起舞翩翩起舞（4）《昆蟲記》行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧。如在選文中用“彈奏它的四弦提琴”來描述蟋蟀的叫聲等，充滿了情趣。語言富有文學(xué)性，可讀性強。3．【解答】答案：①C②A③B4．【解答】①A處劃線句子“創(chuàng)造”與“性格”搭配不當，應(yīng)把“創(chuàng)造”改為“塑造”。②B處劃線成分殘缺，缺少賓語中心語，應(yīng)在“補充”后加上“的目的”；答案：①創(chuàng)造；塑造②補充；的目的5．【解答】答案：①傳統(tǒng)媒體對新詞（或“不雅之詞”）有篩選和冷卻的過程。②示例：社會：有關(guān)部門要加強對網(wǎng)絡(luò)用語的監(jiān)管；新媒體對新詞要有篩選和冷卻的過程；學(xué)校要倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典作品。個人：加強母語學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)；交流時慎用新詞，不用生造的晦澀的詞語；網(wǎng)絡(luò)語言要傳播正能量。二、閱讀（45分）6．【解答】（1）本題考查補充句子。題目中所給句子中的“這些儀式”指的是甲處前面的“父母一直在這里履行著迎接和送別的儀式”。句子中的“我從來沒有在車站給過他們一個擁抱，就像電影里看到的那些場面一樣”引出甲處后面的“這些年，人們相見或相送逐漸喜歡擁抱”。起到了承上啟下的作用。故應(yīng)放在甲處。故選：A。（2）本題考查篩選信息。根據(jù)首段中的“我習(xí)慣了在這個小車站里找父母”可得：“我”在小車站里找父母；根據(jù)“父母也習(xí)慣了迎接那個一腳跨下車門。拖著旅行箱的女兒”可得：父母在這里迎接女兒。（3）本題考查語句賞析?！翱纭薄叭笔菍δ赣H的動作描寫?！奥飞铣裕瑒e餓著”是對母親的語言描寫。在車要發(fā)動前。母親跨進車里，塞給我一些吃的，是怕我在路上餓。所以此處描寫表現(xiàn)了年邁的母親對我的關(guān)心。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了母愛的偉大。（4）本題考查賞析題目。可以認為原題好。原題為“一次擁抱”，本文主要記敘了“我”最近一次回家看望父母，在他們把送到車站時，“我”擁抱了他們的事。這個題目點明了文章的主要事件。聯(lián)系文章主旨可知，本文主要表現(xiàn)了父母親情。每一次歸家，父母都要去車站接“我”。每一次離家，父母都要去車站送“我”?！拔摇弊罱淮坞x家，在車要發(fā)動的時候，母親還趕來拿給“我”吃的，怕“我”路上餓。題目點明了文章主旨，表達了對父母親情的歌頌與感恩之情。起到了畫龍點睛的作用?？梢哉J為改題好。讀文可知，本文主要按時間順序記敘了我離開家鄉(xiāng)讀大學(xué)后，父母總要到車站接我和送我。長大成人以后，回家看望父母，父母又到車站送我，母親還為我買來吃食。中間插敘了父親到車站接爺爺?shù)氖隆Ｋ浴败囌尽逼鸬搅素灤┤牡木€素作用。串聯(lián)起了關(guān)鍵人物與事件。使文章脈絡(luò)清晰。（5）本題考查閱讀啟示。開放類試題，言之成理即可。觀點：聯(lián)系第⑥段中的“比起不舍，我的歉疚更多。就在這些復(fù)雜的沉默中，我終于伸出手，抱住了我的父親，然后又抱住了我的母親。我不知道我有沒有說什么，如果說了，也只能是個別的單詞，因為我已經(jīng)哽咽得忘記了一切”可知，作者為了表達對父母的感激與愧疚，用擁抱他們這個動作來表達對父母的感恩與愛。所以觀點應(yīng)是，我們要學(xué)會感恩父母，及時向父母表達我們的愛。理由：孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理由傳承并發(fā)揚下去。不能因為覺得時間還長，只是一次別離而已，不必傷感難過，所以不表達對父母的愛與感激。在日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會有語言和動作去表達對父母的愛與自己的孝心。答案：（1）A（2）①“我”在小車站里找父母；②父母在這里迎接女兒。（3）動作描寫、語言描寫，運用“跨”“塞”等詞以及母親所說的話，形象的寫出了年邁的母親對“我”的關(guān)心，表現(xiàn)了母親對“我”的愛。（4）更喜歡“一次擁抱”。概括了選文的主要內(nèi)容；同時也揭示了文章的主旨，對父母親情的贊美和歌頌，起畫龍點睛的作用。（5）我更喜歡“車站”因為“車站”在全文中起著貫穿全文的線索作用，把關(guān)鍵人物和事件有機的聯(lián)系在一起，使文章結(jié)構(gòu)清晰明了。（5）觀點：我們要學(xué)會感恩父母，及時的向父母表達我們的愛。理由：中華民族的傳統(tǒng)美德要孝親敬老，一定不要想著時間還長，什么時候都能見到父母。要知道“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，父母的愛是無私的、偉大的，作為子女的我們要及時的向父母表達愛。（言之有理即可）7．【解答】（1）ABC.正確；D.有誤，聯(lián)系材料四“據(jù)此，福建省教育部門要求所有中小學(xué)按照‘一校一案’的原則，科學(xué)制定中小學(xué)生手機管理實施方案，疏堵結(jié)合，有效引導(dǎo)”的內(nèi)容可知，福建省教育部門要求所有中小學(xué)按照“一校一案”的原則，科學(xué)制定中小學(xué)生手機管理實施方案；選項“統(tǒng)一制定”錯誤。故選：D。（2）聯(lián)系“長時間玩手機，對下一代最直接的影響是視力下降。北京同仁醫(yī)院眼科中心三位醫(yī)生拿自己的孩子做了7天實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：玩20分鐘手機，三名孩子平均視力接近輕度假性近視狀態(tài)；玩20分鐘平板電腦，淚膜破裂時間與干眼癥患者相當”的內(nèi)容可知，“7天”“20分鐘”“20分鐘”采用了列數(shù)字的說明方法；“北京同仁醫(yī)院眼科中心三位醫(yī)生拿自己的孩子做了7天實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：玩20分鐘手機，三名孩子平均視力接近輕度假性近視狀態(tài)；玩20分鐘平板電腦，淚膜破裂時間與干眼癥患者相當”，運用了舉例子的說明方法；本句同時運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，通過北京同仁醫(yī)院眼科中心三位醫(yī)生拿自己的孩子各玩20分鐘手機、平板電腦做實驗的事例，具體準確地說明了長時間玩手機，對下一代最直接的影響是視力下降，使說明更有說服力。（3）解答時，認真觀察漫畫，看漫畫上都顯示了哪些內(nèi)容，每一個圖畫都代表了什么，在此基礎(chǔ)上理解漫畫的寓意。示例：課堂上，學(xué)生們雖將課本擺放在桌上，卻全都在低頭看手機。講臺上的老師一手扶著一個大大的類似手機的外框，一手拿著教棍指向黑板，嘴里說著：“同學(xué)們，看這里！”寓意：學(xué)生在課堂上玩手機的現(xiàn)象嚴重，老師運用各種辦法吸引學(xué)生的注意力。（4）結(jié)合“手機的出現(xiàn)本來是為了使溝通更加便利，然而‘手機癮’者因過度使用手機內(nèi)心反而變得更加孤獨，影響人際關(guān)系”的內(nèi)容可概括為：會使人變得更加孤獨，影響人際關(guān)系；結(jié)合“對于青少年而言，智能手機的功能異常豐富，原本應(yīng)該是睡覺的時間可能玩興正濃——還在不停地刷視頻、聊微信、玩游戲等，打亂了正常的生活規(guī)律，導(dǎo)致第二天精神萎靡，影響了學(xué)習(xí)、生活”的內(nèi)容可概括為：打亂正常生活規(guī)律，影響學(xué)習(xí)、生活；結(jié)合“有研究顯示在床上使用1個多小時手機等會發(fā)光的電子產(chǎn)品，會阻礙人體生成褪黑素，生理周期將受到影響，并使睡眠處于淺狀態(tài)。人體生物鐘長期被打亂，則會影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)”的內(nèi)容可概括為：影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)；結(jié)合“另外，網(wǎng)絡(luò)中的虛擬刺激弱化了未成年人對現(xiàn)實親情、正義感以及道德感的感知，容易被錯誤價值觀所誤導(dǎo)……凡此種種，已經(jīng)成了一個嚴重的社會問題”的內(nèi)容可概括為：使未成年人對現(xiàn)實親情、正義感等的感知弱化，易被錯誤價值觀誤導(dǎo)。答案：（1）D（2）舉例子、列數(shù)字，舉北京同仁醫(yī)院眼科中心三位醫(yī)生拿自己的孩子各玩20分鐘手機、平板電腦做實驗的事例具體準確地說明了長時間玩手機，對下一代最直接的影響是視力下降，使說明更具有說服力。（3）老師在講課前，面對一群專心玩手機的學(xué)生，為了吸引學(xué)生注意力，老師把自己裝進手機框里說“同學(xué)們，看這里”。諷刺了學(xué)生沉迷手機的不良現(xiàn)象，反映了手機已對未成年人的正常學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生嚴重干擾。（4）會使人變得更加孤獨，影響人際關(guān)系；打亂正常生活規(guī)律，影響學(xué)習(xí)、生活；影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)；使未成年人對現(xiàn)實親情、正義感等的感知弱化，易被錯誤價值觀誤導(dǎo)。8．【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：守城一方還是棄城而逃。委，放棄；②句意：使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限。以，憑借；③句意：連內(nèi)外親屬也會背叛他。畔：同“叛”，背叛；④句意：行為不逾越道義。逾，逾越，超過。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：以，憑借；界，邊界。句意為：使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。②中重點詞語有：才，才氣；而，而且。句意為：班彪既有高才又好寫作，于是專心在史籍方面下功夫。（3）本題考查篩選信息。根據(jù)甲文中的“天時不如地利，地利不如人和”可知，決定戰(zhàn)爭的三要素是天時、地利和人和。其中人和最為重要，是決定戰(zhàn)爭勝負的重要因素?！叭撕汀钡囊馑际侨嗣駡F結(jié)。作者認為，只有做到了人民團結(jié)，才能取得戰(zhàn)爭的勝利。作戰(zhàn)如此，治國同樣如此。所以作者的這種論斷反映了孟子“民貴君輕”的政治思想。（4）本題考查分析人物形象。根據(jù)“而官屬未備，師保多闕。彪上書奏，帝納之”可得：他關(guān)