完形填空之記敘文-2023年中考英語考點專項突破（解析版）

專項35完形填空之記敘文

備戰(zhàn)2023年中考英語精選考點專項突破

《考點詳解

一、命題趨勢

完形填空是英語考試中一項重要的考查內(nèi)容。完形填空也是一種綜合能力測試題，是對學生語法、詞

匯、句型、閱讀能力、理解能力和邏輯推理能力的一種多方位的檢測。按照考試大綱要求，通常在一篇200

詞左右的難度適中的文章中留出10個空白，要求學生從所給的A、B、C、D四個選項中選出一個最佳答案，

使補足的短文意思通順、結構完整。

綜觀各地往年中考真題，記敘文居多，而且近年中考中記敘文所占比例超過50%,預測2019年中考完

形填空也會以記敘文為主，側(cè)重考查實詞和對上下文語境、邏輯的理解。

二、考試內(nèi)容

完形填空考題要求考生在閱讀過一篇不完整的文章后，能根據(jù)上下文意思，在所給的選項中選擇最佳

答案。其考查點有：

1.能夠掌握足夠的詞匯量，正確運用詞類和詞語的正確搭配。包括名詞、代詞、冠詞、動詞等詞類和

短語等。

2.基礎語法知識。包括句法、固定搭配、句型、詞語加慣用法、時態(tài)、語態(tài)、主從復合句等。

3.還應具有一定的語言運用能力、閱讀能力、理解能力、綜合分析能力和邏輯判斷能力。

①以語篇為載體，測試語言知識和語言能力。試題既考查學生對短文的整體理解能力，也考查學生運

用語法知識、詞匯知識的能力以及對事物的邏輯推理、分析判斷能力。

②以意義填空為主。試題在著重考查考生閱讀理解能力的前提下，兼顧對語言知識、常識、邏輯推理

能力的考查。

③降低對單詞本身詞義的考查要求，注重考查對全文意義的理解。中考完形填空備選項中所涉及的詞

匯基本上都是常見的初級詞匯。

④考點分布符合考查目的。試題以名詞、動詞、形容詞和副詞等信息詞匯為考查重點，淡化對介詞、

連詞、冠詞等結構詞的考查，以檢測學生在具體情境中靈活運用所學知識的能力。

⑤有的采用主觀試題形式。有些完形填空題全部舍棄了學生們平時接觸較多的"四選一"形式，而改

之以”自由完形填空"形式，除了要求填入單詞外，有的還設置了要求填入詞組或短語的空格。

三、命題特點

1.選文特點：

①以敘述文體的小故事為主；

②篇幅一般在200~300詞之間；

③難度略低于閱讀理解中的短文；

④所選短文語言地道、純正，結構嚴謹，層次分明，邏輯性強。

2.設空特點

①首句通常不挖空，以便考生對短文前提和背景有個較清楚的了解，從而使考生盡快熟悉語境、推測

文早大思。

②短文設空平均密度為10—20個單詞設一個空。

3.選項特點

①每個小題所給的四個選項一般都屬于同一詞性，語意范疇相同。長短相宜，避免了對答案的明顯

暗示，彼此之間也不會出現(xiàn)相互包容的情況。偶爾有個別小題的四個選項的詞性不同，但其語法功能大都

一樣。

②單從語法角度，甚至從某一句的角度來看，干擾項都可以和空前或空后的文字形成某種搭配，從而

形成一定的干擾或起到迷惑作用。

③選項使用詞匯沒有重復，盡可能增加考查內(nèi)容的覆蓋面。

4.考查特點

近幾年的完形填空題主要考查考生對上下文的理解，要求考生通過語境來作出選擇。"語境能力型"

試題具有一定難度，因為所給的四個選項往往在語法方面都能成立，錯誤選項多半可以和空前、空后文字

形成某種搭配，極具干擾和迷惑作用。

5.難處暗示特點

完形填空的短文有時因為行文的需要，出現(xiàn)了對考生來說較難理解的背景，或者有時是命題者為了有

意識地控制完形填空的難度等原因，往往會在短文的適當之處安排暗示。但這種暗示多為后面暗示前面，

也就是說前面的某些空從當時的情況來看，或是線索不清，或是語境不明，無法填出，但只要繼續(xù)往后看，

就會發(fā)現(xiàn)此空在文章后面的某個地方有暗示。

完形填空題解題技巧

一、解題步驟

1.通讀全文，了解大意。

通讀全文時，要跳過空格快速閱讀，弄清文章的基本含義?？梢韵瓤焖匍喿x全文，這樣我們對文章的

整體結構和中心思想有個基本的了解。有利于進一步把握全文所講內(nèi)容、篇章結構及時態(tài)語態(tài)的變化，為

后面的答題創(chuàng)造條件。

2.重視首句的開篇啟示作用。

完形填空所采用的短文一般不給標題，但短文的首句通?？梢渣c明短文的性質(zhì)，如敘事、議論等，這

是我們探索短文全貌的"窗口”?？梢砸允拙涞臅r態(tài)、語態(tài)為立足點進行思考，判斷文章的體裁，推測全

文的大意及主題。所以應該重視首句的啟示作用。

3.抓住關鍵詞，根據(jù)上下文解題。

解題時，要遵循忠于全文大意和主題這一原則，聯(lián)系上下文展開邏輯推理分析，要迅速找出那些在短

文中起重要作用的關鍵詞，了解所提問題的特定語境，語篇中的內(nèi)在關系。

在解題過程中，應遵循"先易后難”的原則，遇到個別難題不易判斷時，可先跳過去，先去解決那些

靠上下文能確定的、比較直接明確的問題。隨著下文的展開和文章的深入，或許在前面難以判斷的題，下

文就有暗示，甚至有明確的暗示。因此，在選擇答案時，應特別注意聯(lián)系前后句，充分利用上下文為確定

答案提供的有用信息。

4.重讀全文，驗證答案。

在全部空格補全以后，一定要根據(jù)填好的答案重讀全文，看文章是否流暢，前后是否矛盾，語法結構

是否無誤。如果發(fā)現(xiàn)哪些地方讀起來不流暢，這就說明那里有毛病，就要進行仔細推敲、訂正。

二、技巧點撥

1,充分利用首句作為解題的突破口。

完形填空的首句往往是完整的、不設空的。而首句又常常是全文的中心句，因此，應充分重視完形填

空的首句，通過它大致把握全文的大意和作者的意圖，利用它作為解題的突破口。依據(jù)首句的提示，捕捉

文中關鍵信息，通覽全文，了解文章的題材、體裁、結構、背景、內(nèi)容大意、前因后果、情節(jié)發(fā)展、論點

論據(jù)等基本信息。同時，可以對有些空格要填的詞做試探性猜測，為下一步選擇最佳選項做好準備。

2.根據(jù)上下文的邏輯意義確定答案。

文章是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的整體，而上下文則是營造語境的基礎，也是邏輯推理的依據(jù)。通讀全文，

理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞，是做好完形填空的技巧之一。完形填空的命題設計正朝著深層化和語

境化方向發(fā)展，逐漸淡化單純的語言分析考查，而越來越側(cè)重對邏輯推理判斷的考查。詞語在特定語境中

所表達的隱含信息大都無法從字面或一個或幾個句子的表面理解傳達出來，這就大大增加了干擾項的迷惑

性，從而提高了試題難度。因此，要想解決這類題目，只有借助上下文乃至全文語境的提示。

3.從詞匯的意義和用法方面考慮。

做好完形填空必須具備較大詞匯量，并結合上下文確定詞義。完形填空在命題過程中，淡化基礎句型

結構，語法規(guī)則和短語搭配，側(cè)重詞匯的活用。應該加強對詞匯合乎情景需求的判斷的訓練，加深對基本

詞匯的感受能力和應用能力，提高完形填空題的解題技能。

4.積累習慣用法和固定搭配。

完形填空題中考查習慣搭配和固定用法的題目也占有一定比重，這就需要平時記憶和積累，做到脫口

而出。這類題屬于較容易的，一般在初選時就能確定。

5.依據(jù)作者的態(tài)度和觀點。

作者寫一篇文章必有他的意圖和目的，作者在表達情感時總是選擇特定的詞匯，因此文章字里行間不

可避免地滲透了作者的情感。做完形填空時，應該留心捕捉作者的情感信息。

6.注意分析句子結構。

通過句法、語法，能把復雜的句子變得簡單，使得意義清晰，信息透明。

7.依據(jù)生活經(jīng)驗和常識。

有些空涉及到我們應該具備的常識，是否合乎情理是我們選擇的依據(jù)。

記敘文類完形填空解題技巧

一、解題步驟

1.跳過空格，通讀全文，把握大意。

2.結合選項，綜合考慮，初定答案。

3.瞻前顧后，先易后難，各個擊破。

4.復讀全文，逐空驗證，彌補疏漏。

二、解題方法

1.詞語搭配法：根據(jù)詞語的習慣搭配來確定正確答案。

2.語法判斷法：通過語法分析來選擇正確答案。若選項是名詞，應根據(jù)上下文確定該名詞的單復數(shù)以

及是否用所有格等；若選項是動詞，應考慮其時態(tài)、語態(tài)、搭配及非謂語形式等。

3.語境分析法：根據(jù)上下文的具體語境，利用所學知識和平時積累的生活常識等，選出最符合情景的

選項。

4.對比排除法：有時對于一些難選的空，可以試著將各個選項逐一代入空處，然后進行綜合比較，從

而選出最恰當?shù)拇鸢浮?/p>

三、滿分技巧

1.了解記敘文的六要素。

記敘文，無論是記人還是敘事，都會交代清楚時間、地點、人物、事件、經(jīng)過和結果，即記敘文的"

六要素"。弄清了這六個要素，基本上就理解了整篇文章。

2.明確作者的寫作目的。

就事論事一般來說不是作者記敘的目的，作者往往通過敘述闡明一個道理。作者總是為了某個目的，

在情節(jié)選擇和細節(jié)描寫上作出合理的安排。讀者明晰了寫作目的，就能抓住文章的主題。

3.讀懂作者的觀點或態(tài)度。

解題時要認真分析全文，看作者是否一直采用某種態(tài)度敘事或描述人。為了增加試題難度，命題人往

往采用變化的形式，考生只有在語境的指導下，對文章進行準確地邏輯推斷，才能推測出文字之下的深層

信息。

4.弄清作者敘述的視角。

弄清文章是以第幾人稱的視角展開記敘的。通常英語記敘文展開記敘的視角有兩個：第一人稱和第三

人稱。用第一人稱就是從"參與者”的角度進行記敘，讀者可從字里行間感受到作者的態(tài)度和感情。用第

三人稱就是以"觀察者"的身份展開敘述，作者的語氣客觀，與讀者保持一定距離，讀者的注意力更多地

集中在故事本身上。了解作者的寫作角度有助于我們抓住作者的思維，深入理解文章的意義，把握好語境。

真題再現(xiàn)

A

（2022?山東日照?中考真題）

閱讀下面短文，掌握其大意，從每小題所給的A,B,C,D四個選項巾，選出可以填入空白處的最佳選項。

IgrewtobeatallgirlbutItriedtobeasordinary（平常）aspossible.Atschool,Ialwayschosea1inthe

backoftheroom,andneverputupmyhandinclass.Inmylastyearinhighschool,wewere2thatanew

Englishteacher,OliverBascom,wasgoingto3us.

OliverBascom!Thegirlslaughedasweimaginedashortandbald（禿頭）man.Butthiswasinfactnot4,

becausethismanwouldteachusforthewholeyear.5.afterweopenedthedoor,thereinfrontofthe

blackboard,we6ayoungandhandsomeman.

Allatoncetheseventeen-year-oldgirlsflewtogettothe7seatsintheclassroom.AndImanagedto

8afrontandcenterdesk.Ireallywantedtomakeagoodimpression（E|l象）onmynewteacher,9I

usuallykeptquiet.

OneFridayMr.OliverBascomaskedustowriteanessay（文章）asourfirstwritinghomework,whichIwas

goodat.AndthenIworkedthewholeweekend10theessayandwaitednervouslyforMr.Bascom's

evaluation（評價）.

Threedayslater,hearrivedinclassholdingthepapersthathehad11.'Tvechosenthetenbestessays

forclassdiscussion.^^hesaid.

Twentyminuteslater,Iwasmost12whenhegottothelastessay.Ididn'thearmyname.

“Theseareallgreatessays,9,Mr.Bascomcontinued,"However,Iamnowgoingtoreadyouthemost

successfulofall..WewereallsurprisedasIwasthewriterofthisunusual13!

A14girlwalkedoutoftheclassroomthatday.IknewthatIhadanewsetofstandardstofollowandthat

thingwaspossibleinthefuture.Finally,Iraisedmy15.

1.A.neighborB.partnerC.seatD,space

2.A.warnedB.toldC.shownD.asked

3.A.helpB.serveC.trainD.teach

4.A.excitingB.simpleC.funnyD.true

5.A.InterestinglyB.NervouslyC.SurprisinglyD.Sadly

6.A.metB.sawC.noticedD,caught

7.A.spareB.emptyC.frontD.back

8.A.getB.setC.useD.share

9.A.andB.soC.butD.or

10.A.forB.withC.aboutD.on

11.A.praisedB.correctedC.studiedD.written

12.A.worriedB.satisfiedC.boredD,disappointed

13.A.novelB.workC.bookD.play

14.A.quietB.lovelyC.cleverD.different

15.A.headB.handC.armD.shoulder

【答案】

1.C

2.B

3.D

4.C

5.C

6.B

7.C

8.A

9.C

10.D

11.B

12.D

13.B

14.D

15.A

【導語】

本文主要講述了作者之前是一個安靜的女孩，之后遇到了一位帥氣的英語老師的賞識，獲得了自信的

故事。

【解析】

1.句意：在學校里，我總是選教室后面的座位，上課時從不舉手。

neighbor令R居；partner伙伴；seat座位；space空間。根據(jù)“inthebackoftheroom”可知，因為作者個子高，

所以坐在教室后面的位置，故選C。

2.句意：在我高中的最后一年，我們被告知一個新的英語老師，奧利弗?巴斯科姆，將教我們。

warned警告；told告訴；shown展示；asked詢問。根據(jù)"wewere...thatanewEnglishteacher,OliverBascom^^

可知，學生被告知要換英語老師，故選B。

3.句意：在我高中的最后一年，我們被告知一個新的英語老師，奧利弗?巴斯科姆，將教我們。

help幫助；serve服務；train訓練；teach教。根據(jù)“anewEnglishteacher”可知，新的英語老師教作者，故選

Do

4.句意：但事實上這并不好笑，因為這個人會教我們一整年。

exciting興奮的；simple簡單的；funny搞笑的；true真實的。根據(jù)"Thegirlslaughedasweimaginedashortand

bald（禿頭）man"及"becausethismanwouldteachusforthewholeyear”可知，這個“長得不好看”的人要教作者

一整年，所以其實這并不好笑，故選C。

5.句意：令人驚訝的是，當我們打開門后，在黑板前，我們看到了一個年輕英俊的男子。

Interestingly感興趣地；Nervously緊張地；Surprisingly驚訝地；Sadly難過地。根據(jù)"Thegirlslaughedaswe

imaginedashortandbald（禿頭）man."及“youngandhandsomeman”可知，看到新老師不是想象中的那么丑，

這令同學們很驚訝，故選C。

6.句意：令人驚訝的是，當我們打開門后，在黑板前，我們看到了一個年輕英俊的男子。

met遇見；saw看見；noticed注意到；caught抓住。根據(jù)“ayoungandhandsomeman”可知，看見了這位新老

師,故選B。

7.句意：突然，17歲的女孩們飛到教室的前排座位。

spare空閑的；empty空白的;front前面的;back后面的。根據(jù)“afirontandcenterdesk”可知,女孩們都設法

坐到前面的座位，故選C。

8.句意：我還弄到了一個前臺和中間的桌子。

get得到;set設立；use使用；share分享。根據(jù)“AndImanagedto…afhmtandcenterdesk”可知,作者也得

到了一個前面的座位，故選A。

9.句意：我真的很想給我的新老師留下一個好印象，但我通常保持沉默。

and和；so因止匕；but但是；or或者?！癐reallywantedtomakeagoodimpression（E|3象）onmynewteacher”與"I

usuallykeptquiet”是轉(zhuǎn)折關系，故選C。

10.句意：然后我整個周末都在寫文章，緊張地等待著巴斯科姆先生的評價。

for為了；w曲帶有；about有關；on在...上。workon”從事于"，固定搭配，故選D。

11.句意：三天后，他拿著批改好的卷子來到教室。

praised表揚；corrected糾正；studied學習；written寫。根據(jù)"I'vechosenthetenbestessaysforclassdiscussion"

可知，手里拿的是批改后的試卷，故選B。

12.句意：20分鐘后，當他讀到最后一篇文章時，我非常失望。

worried擔心;satisfied滿意的;bored無聊的;disappointed失望的。根據(jù)“Ididn'thearmyname.“可知,沒有

聽到自己的名字很失望，故選D。

13.句意：我們都很驚訝，因為我是這部不尋常作品的作者。

novel小說；work作品；book書；play演出。根據(jù)"However,Iamnowgoingtoreadyouthemostsuccessfulof

all”可知，“我”就是這個特別的作品的作者，故選B。

14.句意：那天走出教室的是另一個女孩。

quiet安靜的；lovely可愛的；clever聰明的；different不同的。根據(jù)“Iusuallykeptquiet."及"IknewthatIhada

newsetofstandardstofollowandthatthingwaspossibleinthefuture”可知，作者這一天變得不同了，故選D。

15.句意：最終我抬起了我的頭。

head頭；hand手；arm胳膊；shoulder肩膀。根據(jù)"WewereallsurprisedasIwasthewriterofthisunusual”可

知，作者自信地抬起了自己的頭，故選A。

B

（2022?湖南常德?中考真題）

TheCoronavirus,orCOVID-19,isagerm（病菌）thatmakespeoplesick.Itcausesacough,fever,andother

yuckysymptoms.Idon?tliketobe16.

ButIcanstayhealthybywashingmyhandsoftenwithsoap17water.Icanalsostayhomeand

awayfromothers.18Igoouttowalkorplayoutside,Ishouldstaytwotothreebubblespacesaway

frompeoplewhodonotliveinmyhome.

Althoughitisgoodmannerstoshake19orgivehighfives,rightnowIneedtokeepmyhandsto

myselfsothateveryonestayssafeandhealthy.

Ifeel20nottobeabletoseemyfriendsorhugmyteachers.IwishIcould21.Butit

isclosedrightnow22thecoronavirusisintheair.

WhenIfeelsadornervous,Ican23thosewholiveinmyhouseforahug.Ican24

squeezemystuffedbearorloveonmypet.Icango25toplayinmyyardorgoforawalk.Ican

even26abook.

Idon'tlikebeingstuckathomesomuch.ButIknowitis27,soweallstayhealthy.Idolikebeing

abletoseemyfamilymore.Mysiblingsarealsooutofschoolandmyparentsareworking28home.

Iknowthisishardrightnow,butitwon't29forever.Oneday,Iwillbeabletogobacktoschool

and30myfriendsthatImiss.ThenIwillbesohappyagain.

16.A.upsetB.sickC.worried

17.A.andB.butC.or

18.A.WhenB.WhetherC.Though

19.A.headsB.handsC.bodies

20.A.happyB.luckyC.sad

21.A.haveawalkB.dosportsC.gotoschool

22.A.ifB.whileC.so

23.A.askB.lookC.reach

24.A.onlyB.alsoC.even

25.A.aroundB.insideC.outside

26.A.readB.buyC.borrow

27.A.easyB.hardC.important

28.A.onB.fromC.to

29.A.comeB.workC.last

30.A.seeB.visitC.call

【答案】

16.B

17.A

18.A

19.B

20.C

21.C

22.B

23.A

24.C

25.C

26.A

27.C

28.B

29.C

30.A

【導語】

本文主要講述新冠肺炎期間，作者只能待在家里，表達了對老師同學的想念，并相信病毒終將會被打

敗，同學們能平安回到校園。

【解析】

16.句意：我不喜歡生病。

upset沮喪的；sick生病的；worried擔，口的。根據(jù)“Itcausesacough,fever,andotheryuckysymptoms.”可知，

病毒會引起咳嗽、發(fā)燒和其他惡心的癥狀，所以作者不想生病，故選B。

17.句意：但是我可以通過經(jīng)常用肥皂和水洗手來保持健康。

and和；but但是；or或者。soap和water是并列關系，用and連接，故選A。

18.句意：當我出去散步或玩的時候，我應該與不住在家里的人保持兩到三個安全空間的距離。

When何時；Whether是否；Though雖然。根據(jù)”...Igoouttowalkorplayoutside,Ishouldstaytwotothreebubble

spacesawayfrompeoplewhodonotliveinmyhome.”可知，當出去玩的時候，需要保持安全距離，故選A。

19.句意：雖然握手或擊掌是禮貌的，但現(xiàn)在我需要把我的手放在自己身上，這樣每個人都能保持安全和

健康。

heads頭；hands手；bodies身體。根據(jù)"shake…orgivehighfives”可知，止匕處是shakehands短語，意為“握手”，

故選B。

20.句意：不能見到我的朋友，不能擁抱我的老師，我感到很難過。

happy開心的；lucky幸運的;sad悲傷的。根據(jù)“nottobeabletoseemyfriendsorhugmyteachers”可知,不

能見到老師和朋友是難過的，故選C。

21.句意：我希望我能去上學。

haveawalk散步；dosports做運動；gotoschool去學校。前句提到老師和同學，所以是想去學校，故選C。

22.句意：但由于空氣中彌漫著冠狀病毒，它現(xiàn)在關閉了。

if如果;while當...時；so因此。根據(jù)“Butitisclosedrightnow...thecoronavirusisintheair.“可知，學校在

疫情期間關閉了，用while引導時間狀語從句，故選B。

23.句意：當我感到難過或緊張的時候，我可以向住在我家的人要一個擁抱。

ask問；look看；reach至IJ達。根據(jù)“Ican...thosewholiveinmyhouseforahug.”可知，此處是ask...for…短語，

意為“向……要”，故選A。

24.句意：我甚至可以捏我的毛絨熊或愛我的寵物。

only只；also也；even甚至。前后構成遞進關系，與后句"Icaneven...”呼應，此處用even表示“甚至”,故

選C。

25.句意：我可以出去在我的院子里玩或者去散步。

around在周圍；inside在里面；outside在外面。根據(jù)"playinmyyardorgofbrawalk”可知，是去室外玩、散

步，故選C。

26.句意：我甚至可以讀一本書。

read讀；buy買；borrow借。readabook“讀一本書"，故選A。

27.句意：但我知道這很重要，所以我們都要保持健康。

easy容易的；hard困難的；important重要的。根據(jù)“ButIknowitis...,soweallstayhealthy.“可知，為了保持

健康，在家不聚集是很重要的，故選C。

28.句意：我的兄弟姐妹也沒有上學，我的父母在家工作。

on在...上；from從;to到。workftomhome"在家工作”,故選B。

29.句意：我知道現(xiàn)在很難，但這不會永遠持續(xù)下去。

come來；work工作；last持續(xù)。根據(jù)"Iknowthisishardrightnow,butitworft...forever.”可知，疫情不會永遠

持續(xù)下去，故選C。

30.句意：總有一天，我會回到學校，看到我想念的朋友們。

see看見；visit拜訪;call打電話。根據(jù)"Iwillbeabletogobacktoschooland...myfriendsthatImiss.“可知,

回學校見到朋友們，故選A。

式葭模擬檢測.

C

（2022?湖北黃岡?模擬預測）

Mrs.Hammondwasoldandblind,butshewasveryindependent（獨立的）and31todothingsby

herself.Shewouldgoforalongwalk32everyday,andwasabletofindherwaybackbyusingher

33stick.Shehadneverlostherwayuntilthisday.

Thisdaywhenshewasoutforawalk,shefoundthetreesonherway34becausesomevillagershad

cutthemdown.Soshecouldn'tfindherwayback.35sheknewwhattodo,sheheardthesoundofwater

nearherffeet."Water?”shesaidaloudto36.“Imustbeonabridge.Tvebeentoldthatthere9sa

37nearby,butIdon'tknowitsexactlocation（位置）.HowcanIgetbackfromhere?”

Atthattime,she38aman'sfriendlyvoicenearher.Itsaid/Excuseme,canIhelpyou?^^

“How39ofyou!^^Mrs.Hammondanswered."Yes,please.TmafraidI'vegot40.Canyou

pleasehelpmegethome?"

“41themananswered.Andtheybegan42.ThemantookMrs.Hammondtoherhouse

andsheinvitedhiminandtoldtheman43grateful（感激的）shewasthatshehadmethim.

"Don't44me,"heanswered.wanttothankyou.^^

“Thankme?”Mrs.Hammondasked.“What45?”

themananswered,4<Iwastryingtothrowmyselfintotheriver.ButI'mnotgoingtodoitnow.”

31.A.refusedB.taughtC.triedD.decided

32.A.aloneB.togetherC.wellD.fast

33.A.playingB.holdingC.runningD?guiding

34.A.dyingB.growingC.missingD.hiding

35.A.AfterB.BeforeC.WhenD.Since

36.A.itselfB.himselfC.herselfD.themselves

37.A.riverB.houseC.restroomD.mountain

38.A.heardB.listenedtoC.noticedD.felt

39.A.sillyB.cleverC.richD.kind

40.A.illB.lostC.injuredD.bad

41.A.SorryB.NoC.TerribleD.Certainly

42.A.arguingB.walkingC.workingD.fighting

43.A.howB.howeverC.whatD.whatever

44.A.stopB.askC.thankD.trouble

45.A.likeB.forC.withD.about

【答案】

31.C32.A33.D34.C35.B36.C37.A38.A39.D40.B

41.D42.B43.A44.C45.B

【分析】

本文是一篇記敘文。主要講述了Hammond夫人又老又盲，但她很獨立盡量自己做事。一天Hammond

夫人外出散步，因村民砍倒了她每天走的小路上的樹而迷路。正在她不知所措時，一個男人友善的聲音在

她耳邊響起。他把Hammond夫人送回了家。Hammond夫人非常感謝這名男子，但是這名男子卻說感謝她，

因為他剛才想跳河自盡，但現(xiàn)在不想了。

31.句意：Hammond夫人又老又瞎，但她很獨立，盡量自己做事情。

refused拒絕；taught教；tried嘗試、盡力；decided決定。根據(jù)“Mrs.Hammondwasoldandblind,butshewas

veryindependent”可推知她是盡量自己做事情，trytodosth.為固定短語，意為“盡力做某事“，故選Co

32.句意：她每天都一個人散很長時間的步。

alone獨自的；together一起，共同；well好的；fast快的。根據(jù)下文“andwasabletofindherwaybackbyusing

herguidingstick.”用她的導向桿就能找到回來的路?？赏浦撬刻於家氉匀ド⒉剑蔬xA。

33.句意：她每天都一個人散很長時間的步，然后用她的導向桿就能找到回來的路。

playing玩耍；holding拿著，抓??；running跑步；guiding指引，指導；根據(jù)上文中的信息Mrs.Hammondwas

oldandblind,Hammond夫人又老又瞎，那么她需要“導向桿”來幫她找到回家的路，guidingstick“導向桿”，

故選Do

34.句意：她發(fā)現(xiàn)路上的樹不見了，因為一些村民砍倒了它們。

dying臨終的；growing生長；missing丟失的、失蹤的；hiding躲藏。根據(jù)下文“becausesomevillagershadcut

themdown.”因為一些村民把樹砍到了，可知是她發(fā)現(xiàn)路上的樹不見了，故選C。

35.句意：在她知道該怎么做之前，聽到腳下有流水的聲音。

After在...之后；Before在....之前；When當....時候；Since自從。根據(jù)上文“Soshecouldn'tfindherway

back."結合”…sheknewwhattodo,shehadheardthesoundofwaternearherfbet.”可知是她找不到回家的路了,

在她知道做什么之前，聽到腳下有流水的聲音，故選B。

36.句意：“水?”她大聲地自言自語。

itself它自己；himself他自己；herself她自己；themselves他們自己。根據(jù)“"Water?”shesaidaloudto…結

合語境，可知此處是她在自言自語，因此用herself,故選C。

37.句意：有人告訴我附近有一條河。

river河；house房子；restroom休息室；mountain山脈。根據(jù)上文“shehadheardthesoundofwaternearherfeet.^^

以及“Imustbeonabridge.”可推知是有人告訴Hammond夫人附近有一條河，故選A。

38.句意：在那時，她聽見一個男人友善的聲音在她耳邊響起。

heard聽見，聽到（只是強調(diào)聽見了，指聲音傳進了耳朵）；listenedto聽（它主要是指集中注意力，盡量

聽清楚）;noticed注意到，意識到；felt感覺，覺得；根據(jù)上文信息可知Hammond夫人是一位盲人，

再根據(jù)下文“Excuseme,canIhelpyou?”可推知她是“聽見”一個男人友善的聲音在她耳邊響起。故選A。

39.句意：你真是太好了！

silly愚蠢的；clever聰明的；rich富裕的；kind善良的、和藹的。根據(jù)上文男子所說的話“Excuseme,canIhelp

you?”可知Hammond夫人是說“你真是太好了!”故選D。

40.句意：我恐怕我迷路了，你能幫助我回家嗎？

ill生病的；10st迷路的，失去的；injured受傷的；bad壞的，質(zhì)量差的；根據(jù)下文“Canyoupleasehelpme

gethome?”可知Hammond夫人是迷路了，故選B。

41.句意：“當然”，這個男人回答。

Sorry對不起；No不行；Terrible可怕的；Certainly當然；根據(jù)下文ThemantookMrs.Hammondtoherhouse

可推知，男人的回答是“當然”，故選D。

42.句意：他們就開始走了。

arguing爭吵；walking步行；working_L作；fighting打架。根據(jù)下文"ThemantookMrs.Hammondtoherhouse,”

這個男人把Hammond夫人帶到了她家，可知此處是指他們就開始走路回家，故選B。

43.句意：Hammond夫人邀請他進屋，并告訴那人她是多么的感激他。

how如何；however無論如何；what什么；whatever無論什么。根據(jù)"andsheinvitedhiminandtoldtheman...

grateful（感激的）shewasthatshehadmethim.”可知，這個男人把Hammond夫人送回家，Hammond夫人應是

多么的感激他；本句為感嘆句，空格后面的grateful（感激的）是形容詞，因此用how來引導，故選A。

44.句意：“不要謝我，我應該感謝你”他說。

stop停下；ask問，詢問；thank謝謝；trouble麻煩；根據(jù)下文“Iwanttothankyou.”可推知這位男子的回

答是“不要謝我”故選C。

45.句意：“謝謝我?”哈蒙德太太說?！盀槭裁?”

like像；for為了；with和一起；about關于。根據(jù)上文“"Thankme?”Mrs.Hammondsaid.”結合語境，可

知Hammond夫人對男人向自己表示感謝不解，因此此處應是問“為什么？”所以選介詞for,表示原因，what

for“為什么”，故選B。

D

（2022.內(nèi)蒙古?蘇尼特右旗第一中學一模）

Iremembersittinginanairportoneday,waitingformyflight.Iwas46becauseIhadafirst-class（頭等

的）ticket.Andinfirstclass,theseatsare47andthefoodismoredelicious,Actually,Ihadthebestseaton

thewholeplane!Seat1A.Beforeboarding,I48ayoungladywhohadabigsuitcase（手提箱）andseveral

carry-onbagsholdingacryingbaby.49,thehandle（把手）ofhersuitcasebrokeandthesuitcasefelltothe

floor.Shetried50thecaseandherbagslandedonthefloor,too.

“Letmehelp.^^Isaidtoher.

I51hersuitcaseovermyleftshoulder,putherbagsonmyrightandasked,""Whereto?”

“Gate20,9,shesaid,andshowedmeherticket.Seat24B

"Oh,weareonthesameflight.”

Boardingstarted,andI52thatsheneededthefirstclassticket.64Itlookslikeyoucouldusethe

first-classticketmorethanme.Iknowhow53itcanbeflyingwithakid.Whydon'twetradetickets?”

“Areyousure?”sheasked.

“Yes,justtakemyticketandgivemeyours.Ireallydon't54.I'mjustgoingtobeworkingthe

wholetime,anyway.^^

“That'sverykindofyou.^^shesaid,andexpressedher55aswetradedourtickets.

Thenweboardedtheplane.Iwassurprisedatthegood_56_itgivemewhilewatchinghersitdowninseat

1A.Infact,seat24Bor57Iwassittingdidn'tseemthatbadatall.AtonepointduringtheflightIwanted

toseehowshewasdoing.SoI58walkedtothefirst-classsection,andhadalook.Thereshewaswith

herbaby,59asleep.Seeingtheyweresleepinginbigand60seat1A.Ifeltlikeamillionbucks.Fve

gottokeepdoingthiskindofthing.

46.A.excitedB.boredC.sadD.worried

47.A.smallerB.biggerC.dirtierD.shorter

48.A.askedB.learnedC.noticedD.thought

49.A.SeriouslyB.SuccessfullyC.SecrectlyD.Suddenly

50.A.findingB.liftingC.puttingD.changing

51.A.knockedB.threwC.pulledD.hung

52.A.hopedB?regrettedC.realizedD.suggested

53.A.strangedB.easyC.hardD.funny

54.A.mindB.understandC.wantD.stand

55.A.pityB.fearC.adviceD.thanks

56.A.tasteB.chanceC?memoryD.feeling

57.A.howeverB?whateverC.whereverD.whoever

58.A.gotupB.putupC.turnedupD.tookup

59.A.allB.bothC.eitherD?neither

60.A.popularB.terribleC.straightD.comfortable

【答案】

46.A47.B48.C49.D50.B51.B52.C53.C

54.A55.D56.D57.C58.A59.B60.D

【分析】這篇短文主要講述了作者在等飛機的時候很激動能有頭等艙的票，但是作者看到一些女士拿著很

多行李還帶著孩子坐飛機，非常同情他們，把自己的票讓給了他們。

46.句意：我很興奮，因為我有頭等艙的票。

A.excited激動地；B.bored無聊的；C.sad悲傷的；D.worried擔心的。根據(jù)下文becauseIhadafirst-class（頭

等的）ticket.可知，這里是說作者是激動的。根據(jù)題意，故選A。

47.句意：頭等艙的座位更大，食物更美味。

A.smaller更小的；B.bigger更大的;C.dirtier更大的；D.shorter更短的。根據(jù)下文and