語(yǔ)言表達(dá)（原卷版）-2025年上海中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)

板塊因綜合性學(xué)藥

專題09語(yǔ)言表達(dá)

考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：梳理中考出現(xiàn)的新題型、新考法試題。

新題特訓(xùn)：選用最新的優(yōu)秀中考題、模擬題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。

考情聚焦

課標(biāo)要求考點(diǎn)考向

文意理解

基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用文學(xué)常識(shí)

上海中考語(yǔ)文名著考查課表要求分析，需

要全面掌握名著的主要情節(jié)、人物形象、主題表現(xiàn)手法

思想、文學(xué)特色及與其他作品的關(guān)聯(lián)，注重培

養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和批判

性思維?？疾閮?nèi)容通常涵蓋課內(nèi)外的名著閱推薦語(yǔ)

讀，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文本，形成自己的

見(jiàn)解，并在答題時(shí)能夠結(jié)合作品內(nèi)容進(jìn)行合理口語(yǔ)交際意見(jiàn)建議

的分析和闡述。

情景對(duì)話

表格分析

圖文探究

漫畫(huà)探究

真題透視/

考點(diǎn)一：基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用

A考向一文意理解

（2024?上海?中考真題）閱讀下面材料，完成小題

2024年上海的夏天來(lái)得特別早，小申在學(xué)校的會(huì)心亭邊晨讀，不遠(yuǎn)處楊柳依依，荷葉在微風(fēng)中搖

曳，空氣中流轉(zhuǎn)著清淺的荷香……熟悉的一切觸動(dòng)了小申，他想寫(xiě)首詩(shī)表達(dá)即將畢業(yè)的復(fù)雜心緒。但是他儲(chǔ)

備的詩(shī)歌知識(shí)不足，向你尋求幫助，于是你們一起踏上了學(xué)習(xí)之旅。

一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，小申寫(xiě)下了《初夏》一詩(shī)，同學(xué)們給他提出了三條修改建議，請(qǐng)你選擇其中一

條，說(shuō)說(shuō)這樣修改的好處。

初夏

楊柳最深處

搖曳著戲逐的影

一陣陣

是朗朗的讀書(shū)聲

水鄉(xiāng)，花香

飄去，飄來(lái)

少年灼熱的、粘稠的

不知道有多少的夢(mèng)

建議一：將“一陣陣"改成"一層又一層”

建議二：將"花香"改為"荷香"

建議三；將"多少"改成"多少顏色"

易錯(cuò)提醒

在文意理解過(guò)程中一定要把控材料內(nèi)容，不要漏掉重點(diǎn)內(nèi)容和主題；同時(shí)要關(guān)注考點(diǎn)要求和考

查的主要方向。

A考向二文學(xué)常識(shí)

（2022?上海?中考真題）閱讀下面材料，完成各題

【步驟三：欄目編輯】

編寫(xiě)完"內(nèi)容概要"欄目后，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中有誤，下列有誤的一項(xiàng)是（）

A.貧苦女子簡(jiǎn)?愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗。（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）

B.唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)磨難，到西天取得真經(jīng)。（《西游記》）

C.阿龍納斯等人乘坐尼摩船長(zhǎng)的潛水艇，在大海中航行。（《海底兩萬(wàn)里》）

D.人力車(chē)夫祥子始終不愿與命運(yùn)積極抗?fàn)?，最終走向毀滅。（《駱駝祥子》）

A考向三表現(xiàn)手法

（2024?上海?中考真題）閱讀下面材料，完成小題

2024年上海的夏天來(lái)得特別早，小申在學(xué)校的會(huì)心亭邊晨讀，不遠(yuǎn)處楊柳依依，荷葉在微風(fēng)中搖

曳，空氣中流轉(zhuǎn)著清淺的荷香……熟悉的一切觸動(dòng)了小申，他想寫(xiě)首詩(shī)表達(dá)即將畢業(yè)的復(fù)雜心緒。但是他儲(chǔ)

備的詩(shī)歌知識(shí)不足，向你尋求幫助，于是你們一起踏上了學(xué)習(xí)之旅。

艾青的《初夏》中："江水戲逐著陽(yáng)光，靜靜地流著......從江邊的樹(shù)蔭下，傳出了勤勞的耕牛的，困倦

的鳴聲…."將11L擬人化，詩(shī)句中將波光粼粼和（2）結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的融合。使得畫(huà)

面更生動(dòng)。

考點(diǎn)二：口語(yǔ)交際

A考向一推薦語(yǔ)

（2023?上海?中考真題）閱讀下面材料，完成小題

萌芽文學(xué)社在今年6月30日開(kāi)展"《西游記》研讀”系列活動(dòng)，在校園里設(shè)立了"西游園"，請(qǐng)你參與游

園活動(dòng)并完成以下任務(wù)。

《西游記》研讀游園會(huì)

時(shí)間：12:00-13:00

地點(diǎn)：學(xué)校4屯園

主辦：萌芽文字社

西游園門(mén)口，沙和尚指著海報(bào)說(shuō)："完成兩項(xiàng)任務(wù)，方可入園。"

填入上面海報(bào)橫線處的宣傳語(yǔ)，最合適的一項(xiàng)是（）

A.亦真亦幻西游行，寓學(xué)于樂(lè)收獲多

B.降妖伏魔取經(jīng)路，吃喝玩樂(lè)惹人羨

C.重讀經(jīng)典名著，圍觀師徒游戲人生

D.走進(jìn)神魔小說(shuō)，學(xué)習(xí)豐富的古代史

A考向二意見(jiàn)建議

（2024?上海?中考真題）閱讀下面材料，完成小題

2024年上海的夏天來(lái)得特別早，小申在學(xué)校的會(huì)心亭邊晨讀，不遠(yuǎn)處楊柳依依，荷葉在微風(fēng)中搖

曳，空氣中流轉(zhuǎn)著清淺的荷香......熟悉的一切觸動(dòng)了小申，他想寫(xiě)首詩(shī)表達(dá)即將畢業(yè)的復(fù)雜心緒。但是他儲(chǔ)

備的詩(shī)歌知識(shí)不足，向你尋求幫助，于是你們一起踏上了學(xué)習(xí)之旅。

你們帶動(dòng)了同學(xué)們的詩(shī)歌創(chuàng)作熱情，大家寫(xiě)了很多詩(shī)，推選小申擔(dān)任主編，匯編一本班級(jí)的《畢業(yè)季

詩(shī)選》。請(qǐng)根據(jù)下面的情境，將對(duì)話補(bǔ)充完整。

小申：我想借鑒《艾青詩(shī)選》的編排思路來(lái)匯編，合適嗎？

你：這版《艾青詩(shī)選》是以詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)間來(lái)編排的，這樣編排的好處是，但這種方式并不適合我

們。。

小申：你的話有道理。同學(xué)們的詩(shī)這么豐富多彩，那怎么編排更合適呢？請(qǐng)你幫我出個(gè)主意，并說(shuō)說(shuō)理

由。

你：。

A考向三情景對(duì)話

（2021?上海?中考真題）閱讀下面材料，完成下面小題

學(xué)校開(kāi)展"用優(yōu)秀寓言故事滋養(yǎng)心靈”主題活動(dòng)，你所在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)課本劇一一《我與愚

公相遇在2021年》o

為突顯"用優(yōu)秀寓言故事滋養(yǎng)心靈”的主題，體現(xiàn)積極昂揚(yáng)的時(shí)代精神，小組同學(xué)正在設(shè)計(jì)課本劇的結(jié)

尾，請(qǐng)你將以下臺(tái)詞補(bǔ)充完整。

愚公：孩子，2021年的今天，你在生活中遇到了什么“山”，你該怎么做？

我：________________

（掌聲響起）

考點(diǎn)三：圖文探究

A考向一表格分析

（2020?上海?中考真題）閱讀下面材料，完成小題

學(xué)校舉行"唱響經(jīng)典〃歌會(huì)活動(dòng)，夏夏是歌會(huì)的策劃者和主持人，請(qǐng)你幫助他一起完成相關(guān)任務(wù)。

"唱響經(jīng)典"曲目單

樂(lè)章主題歌名經(jīng)典歌詞解說(shuō)詞

知否知否綠肥紅瘦之間，

《知否知否》

應(yīng)是綠肥紅瘦歲月悄然走過(guò)。

第一樂(lè)章

傳承千年文化

但愿人長(zhǎng)久__________________,

《但愿人長(zhǎng)久》

千里共嬋娟___________________O

第二樂(lè)章我的祖國(guó)和我，浪花飛濺在海面，

《我和我的祖國(guó)》

歌詠當(dāng)代精神像海和浪花一朵。祖國(guó)根植于心中。

請(qǐng)你結(jié)合節(jié)目單中《但愿人長(zhǎng)久》的經(jīng)典歌詞，為夏夏完成解說(shuō)詞的仿寫(xiě)。

A考向二漫畫(huà)探究

（2023?上海?中考真題）閱讀下面材料，完成小題

萌芽文學(xué)社在今年6月30日開(kāi)展"《西游記》研讀”系列活動(dòng)，在校園里設(shè)立了"西游園"，請(qǐng)你參與游

園活動(dòng)并完成以下任務(wù)。

一路游園來(lái)到出口，"唐僧"端坐在樹(shù)下，對(duì)你說(shuō)了一番話（見(jiàn)下圖）。請(qǐng)你評(píng)判并簡(jiǎn)述理由。（6

分）

有人說(shuō)：“悟空為保護(hù)師父打妖怪，唐僧責(zé)

怪他不講慈悲。唐僧這種做法是不對(duì)的?！蹦?/p>

們倒是給貧信評(píng)評(píng)理，我錯(cuò)了嗎？

新題制II

1.（2024?上海?三模）活動(dòng)尾聲，老師們讓每班都來(lái)對(duì)初中名著中的人物展開(kāi)跨越書(shū)籍的對(duì)話，請(qǐng)你結(jié)合

《童年》或《鋼鐵是怎樣煉成的》中的相關(guān)內(nèi)容，模仿示例，進(jìn)行對(duì)話。（60字左右）

示例：魯濱遜，你身在荒島，孤獨(dú)無(wú)助，但你卻以無(wú)比的毅力和智慧，生存下來(lái)。你是我心中的那抹春

色，激勵(lì)著我在成長(zhǎng)路上勇往直前，無(wú)畏艱難。

2.（2024?上海閔行?三模）有同學(xué)為尼摩船長(zhǎng)寫(xiě)了下列兩則頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)你結(jié)合小貼士?jī)?nèi)容，選擇自己最喜

歡的一個(gè)，并說(shuō)明理由。

【小貼士一一"頒獎(jiǎng)詞"特點(diǎn)】

①情感性。飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神。

②深刻性。對(duì)人物事跡的評(píng)價(jià)應(yīng)觸及人物的精神內(nèi)核。

③簡(jiǎn)潔性。精練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寥寥數(shù)句即見(jiàn)人物的神韻與風(fēng)采。

頒獎(jiǎng)詞A

他是個(gè)偉大的航行者，在海上不顧一切，奮力向前航行，他是智慧的象征、勇敢的化身。他不是關(guān)

在溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士，是一個(gè)

守護(hù)和平的真正英雄。

頒獎(jiǎng)詞B

你心地善良，勇救采珠人；你沉著冷靜，嚇跑土著人；你重情重義，含淚葬同伴。你槍口中噴出的

炮火，昭示著你對(duì)侵略者的憤怒；你身上燃燒的復(fù)仇之焰，流露出你對(duì)和平的熱切向往。你用殞身大海的

結(jié)局，提醒人類停止戰(zhàn)火，呼唉和平。你，就是和平的使者。

我更喜歡理由：

3.（2024?上海閔行?二模）上海少年兒童圖書(shū)館（長(zhǎng)風(fēng)館）是此次獲獎(jiǎng)作品之一。文學(xué)社組織同學(xué)們?nèi)D

書(shū)館參觀。作為社團(tuán)成員，請(qǐng)你整合下列信息，向文學(xué)社的其他同學(xué)介紹該館。下面語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)倪x

項(xiàng)是（）

①近日，上海少年兒童圖書(shū)館（長(zhǎng)風(fēng)館）榮登"最美公共文化空間大賽"獲獎(jiǎng)榜單。

②在布局方面，場(chǎng)館自下而上打造了不同年齡段兒童的閱讀空間。

③從空中俯瞰，微拱的建筑猶如一架虹橋，融于城市綠地。

④上海少年兒童圖書(shū)館（長(zhǎng)風(fēng)館）的建筑設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于莫奈的名作《橋》。

⑤寓意孩子們從幼年走向成年，不斷向上發(fā)展。

A.①④③②⑤B.④①③⑤②C.①④③⑤②D.④①③②⑤

4.（2024?上海虹口?二模）書(shū)局的三樓目前閑置，擬向社會(huì)征求“書(shū)局空間開(kāi)發(fā)建議”。請(qǐng)你提出建議，注

意寫(xiě)清空間開(kāi)發(fā)的名稱，并說(shuō)明開(kāi)發(fā)這一空間的原因或意義。

5.（2024?上海靜安?二模）社長(zhǎng)將在讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式上向全校同學(xué)發(fā)出整本書(shū)閱讀倡議，倡議書(shū)內(nèi)容如

下：

親愛(ài)的同學(xué)們：在草長(zhǎng)鶯飛的四月，我校第10屆讀書(shū)節(jié)如期而至。讀書(shū)是人類認(rèn)識(shí)世界和提升自

我的一種高效途徑，語(yǔ)文教材中也有整本書(shū)閱讀的要求。整本書(shū)閱讀,使我們拓寬了視野,感受到了文

學(xué)的魅力;整本書(shū)閱讀，,;整本書(shū)閱讀，,

整本書(shū)閱讀具有如此重要的意義，值此讀書(shū)節(jié)來(lái)臨之際，我們特向全校同學(xué)發(fā)出關(guān)于整本書(shū)閱讀的

三點(diǎn)倡議：第一，規(guī)劃好閱讀計(jì)劃；第二，學(xué)習(xí)好的閱讀方法；第三，善于總結(jié)閱讀心得、體驗(yàn)。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，愛(ài)上整本書(shū)閱讀。

揚(yáng)帆文學(xué)社

4月16日

仿照倡議書(shū)中畫(huà)線句的結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)兩個(gè)關(guān)于整本書(shū)閱讀意義的句子。

例句：整本書(shū)閱讀，使我們拓寬了視野，感受到了文學(xué)的魅力；

仿寫(xiě)：（1）整本書(shū)閱讀，,;

（2）整本書(shū)閱讀，,o

6.（2024?上海浦東新?二模）閱讀下面的資料，完成小題

某社區(qū)圖書(shū)館在公眾號(hào)上發(fā)布了一則啟事，內(nèi)容如下：

中學(xué)生志愿者招聘啟事一、活動(dòng)目的：豐富中學(xué)生的課余生活，鼓勵(lì)中學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活

動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1.協(xié)助圖書(shū)館員工整理書(shū)籍并上架。

2.幫助讀者使用自助借還機(jī)。

3.協(xié)助圖書(shū)館員工維持自習(xí)室的秩序。

4,參與圖書(shū)館主題活動(dòng)的組織工作。

三、報(bào)名條件：年齡在14周歲以上，身體健康，熱愛(ài)公益事業(yè)，自律性強(qiáng)并服從工作安排。

四、報(bào)名方式：線上報(bào)名（報(bào)名表可從公眾號(hào)下載）。

為保障招聘順利進(jìn)行，這則啟事還應(yīng)該補(bǔ)充的兩項(xiàng)內(nèi)容是（）（）

A.圖書(shū)館規(guī)模介紹B.志愿者工作時(shí)間

C.服務(wù)薪酬的說(shuō)明D.報(bào)名的截止時(shí)間

7.（2024?上海奉賢?二模）你的同桌想?yún)⒓?名著電影配音"展示活動(dòng)，你推薦她用下面這段簡(jiǎn)?愛(ài)的話作為

電影《簡(jiǎn)?愛(ài)》的配音臺(tái)詞，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)推薦的理由。

你認(rèn)為我會(huì)留下來(lái)嗎？-----個(gè)對(duì)你毫無(wú)用途的人，你認(rèn)為我只是一臺(tái)沒(méi)有感情的機(jī)器嗎？你認(rèn)為我

能容忍讓別人把面包從嘴邊奪走把我杯子里的生命之水潑掉嗎？你以為我窮，出身低賤、長(zhǎng)相丑、矮小，

就沒(méi)有靈魂、沒(méi)有心嗎？一一我想你錯(cuò)了！我們的靈魂是一樣的，心靈也是同樣健全的！……

——簡(jiǎn)?愛(ài)對(duì)羅切斯特說(shuō)的話

8.（2024?上海?二模）有關(guān)讀書(shū)的主題班會(huì)有一個(gè)"我是如何讀書(shū)的”主題演講活動(dòng)，A同學(xué)為撰寫(xiě)演講稿

搜集到甲、乙兩則材料，其中有一則不符合演講的主題要求，請(qǐng)你分析理由。

【甲】現(xiàn)在常聽(tīng)人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦

記著“快學(xué)技巧呀！”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他決學(xué)不到什么技

巧。

（選自茅盾《論"入迷”》）

【乙】最近，書(shū)城里各類包裝精美的高價(jià)圖書(shū)特別暢銷，不少人買(mǎi)了作為禮品送給親戚朋友。對(duì)此現(xiàn)

象，有專家認(rèn)為，將這類圖書(shū)作為禮品送人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但若僅限于

此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書(shū)浮華風(fēng)氣的蔓延。

（選自《XX早報(bào)》）

我認(rèn)為材料—不符合要求，理由是：

9.（2023?上海徐匯?一模）同學(xué)們打算制作一些書(shū)簽作為紀(jì)念品，用來(lái)鼓勵(lì)參與競(jìng)賽但沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)。

你會(huì)選擇哪一位人物的畫(huà)像印在書(shū)簽上，簡(jiǎn)要闡述理由。

A.魯迅B.法布爾

10.（2024,上海寶山?二模）班級(jí)新設(shè)了“閱讀角"，請(qǐng)你為"閱讀角"寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。

11.（2024?上海?二模）某中學(xué)女生歡歡想通過(guò)發(fā)送微信約同學(xué)樂(lè)樂(lè)一起去聽(tīng)"老上海年俗”講座，請(qǐng)寫(xiě)出歡

歡發(fā)給樂(lè)樂(lè)的微信內(nèi)容。

12.（2023?上海長(zhǎng)寧?一模）為了使觀眾在影展中擁有最佳觀影體驗(yàn)，請(qǐng)你參照【示例】，再擬兩則觀影

提示張貼在影院入口處。

【示例】觀影時(shí)請(qǐng)勿大聲交談，以免影響他人。

（1）O

（2）o

13.（2024?上海楊浦?一模）風(fēng)箏制作是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。小華積極參與學(xué)校組織的"風(fēng)箏制作"

活動(dòng)，但小華的家長(zhǎng)堅(jiān)決反對(duì)，理由是：“那都是瞎玩，會(huì)耽誤功課。"請(qǐng)你寫(xiě)一段話幫助小華說(shuō)服其家

長(zhǎng)。要求語(yǔ)言得體，有理有據(jù)。（可適當(dāng)運(yùn)用試卷中材料內(nèi)容）

14.（2024?上海楊浦?一模）文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，例如古遺址、古建筑、

近現(xiàn)代重要史跡及民俗活動(dòng)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝技能等。我國(guó)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著中華民族特有的精

神價(jià)值，思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明

的瑰寶。

（摘自統(tǒng)編教材八上“綜合學(xué)習(xí)?身邊的文化遺聲"）

今年的“文化和自然遺產(chǎn)日”來(lái)臨之際，學(xué)校開(kāi)展了“讓建筑得以閱讀，讓文化得以傳承”的系列主題活動(dòng)。

請(qǐng)你參加"中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志寓意競(jìng)猜活動(dòng)。

中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志

上圖為2005年8月17日國(guó)家文物局正式公布的“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志"一一"四鳥(niǎo)繞日"金飾圖案。該金飾于

2001年在四川成都金沙遺址出土，畫(huà)面為四只“太陽(yáng)神鳥(niǎo)"首尾相連，緊緊圍繞著太陽(yáng)飛行。

"四鳥(niǎo)繞日"的寓意為：象征著中華民族、的精神風(fēng)貌。

15.（2023,上海長(zhǎng)寧?一模）語(yǔ)義理解

下面選項(xiàng)中，前后兩句的劃線部分意思不同的項(xiàng)是（多選題）（）

A.冬天，能穿多少穿多少。0夏天，能穿多少穿多少。

B.剩女產(chǎn)生的原因有兩個(gè)：一是誰(shuí)都看不上,0二是誰(shuí)都看不上。

C.某人單身的原因是：原來(lái)喜歡一個(gè)人。0現(xiàn)在喜歡一個(gè)人。

D.地鐵里一個(gè)女孩在給男朋友打電話："我已經(jīng)到中山公園了，你快出來(lái)往地鐵口走。如果你到了，

我還沒(méi)到，你就等著吧。國(guó)如果我到了，你還沒(méi)到，你就等著吧?！?/p>

16.（2023?上海奉賢?三模）為了讓更多的人了解二維碼，請(qǐng)你以"認(rèn)識(shí)二維碼，改變我們的生活”為主題,

寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

17.（2023?上海黃浦?二模）以下是一組北京故宮、臺(tái)北故宮博物院及南京市的文創(chuàng)產(chǎn)品，現(xiàn)在需要將這

些產(chǎn)品介紹給大家。請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片并結(jié)合上述材料完成以下表格

小

乾:朕

鹽

隆知

水

壺道

鴨

杯了

回

?。?/p>

形

章膠

針

一帶

體紙

特點(diǎn)

設(shè)計(jì)

意義

用途

產(chǎn)品名

文創(chuàng)

歷

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鹽水鴨

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