中考物理難點專練：電磁學(xué)實驗題（二）

電磁學(xué)實驗專題(二)

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.掌握伏安法測小燈泡的電阻的實驗原理、實驗步驟、注意事項和數(shù)據(jù)處理;

2.掌握測量小燈泡的電功率的實驗原理、實驗步驟、注意事項、數(shù)據(jù)和圖像處理；

3.掌握探究電熱與那些因素有關(guān)的實驗原理、實驗步驟、注意事項和數(shù)據(jù)處理；

4.掌握探究電磁鐵磁性強弱與那些因素有關(guān)的實驗原理、實驗步驟、注意事項和數(shù)據(jù)處理；

5.掌握探究磁場對通電導(dǎo)體的作用的實驗原理、實驗步驟、注意事項和數(shù)據(jù)處理；

6.掌握探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗原理、實驗步驟、注意事項和數(shù)據(jù)處理；

實驗梳理

實驗七伏安法測小燈泡的電阻

1.原理:歐姆定律的變形公式R=一

2.實驗電路圖

3.實驗器材:電壓表電流表、電源、開關(guān)、小燈泡、滑動變阻器和導(dǎo)線。

4.注意事項

(1)在選取器材時，電流表所選用量程的最大值要大于電路中的最大電流，滑動變阻器的最

大阻值應(yīng)略大于或接近小燈泡的電阻。

(2)連接電路時要斷開開關(guān)，并按照電壓表、電流表、滑動變阻器的使用規(guī)則，將它們正確

地接入電路。電壓表與電流表要注意量程的選擇、連接和讀數(shù)，滑動變阻器也要注意規(guī)格的

選擇。

(3)進行實驗時，在閉合開關(guān)前，要把滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處，使電路中的電流

最小，目的是保證電路中的燈泡、滑動變阻器、電壓表、電流表等儀器的安全。

(4)把每次測量的結(jié)果記錄下來，以便最后分析、總結(jié)。

(5)對于測得的各組電流和電壓值.計算出相應(yīng)的電阻值，然后比較實驗數(shù)據(jù)，找出其中的

規(guī)律。

5.滑動變阻器的作用

⑴保護電路：(2)改變電路中的電流和小燈泡兩端的電壓。

【特別提示】

小燈泡燈絲的電阻受溫度影響明顯，不同溫度下其阻值不同且溫度越高其電阻越大，因此不

能多次測量電阻求其平均值。

典例引領(lǐng)

【典例1】（2023?河南?統(tǒng)考中考真題）在“測量小燈泡電阻”實驗中，選用的器材有：兩

節(jié)新干電池，額定電壓為2.5V的待測小燈泡、滑動變阻器、電流表、電壓表，開關(guān)和若干導(dǎo)

線。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整______;

（2）正確連接好電路，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于（選填"A”或“3”）端；

（3）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可

能是（選填字母代號）；

A.電流表短路B.小燈泡短路C.滑動變阻器斷路

（4）排除故障后，移動滑片P,某次實驗時，電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表的示數(shù)如圖乙所

示，則通過小燈泡的電流為A,小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為（結(jié)果保留

一位小數(shù)）；

（5）經(jīng)過多次實驗，測出并記錄多組電壓和電流的值，得到小燈泡的/-。圖像如圖丙所示,

通過分析圖像，寫出一條你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論：。

即時檢測

【即時檢測1】（2023?山東臨沂?統(tǒng)考一模）小明在“測量小燈泡電阻”的實驗中，所用小

燈泡的額定電壓為2.5V。

甲乙

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的實物圖連接完整；

（2）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無

示數(shù)，則可能的原因是

（3）排除故障后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)此時電壓表的示數(shù)為2.2V,若要測量小燈泡的正常發(fā)光

時的電阻，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向（選填“左”或“右”）移動，直到電壓表的示數(shù)

為V,此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為C

（保留一位小數(shù)）。

【即時檢測2]（2022?云南文山?統(tǒng)考模擬預(yù)測）如圖甲所示是小剛設(shè)計的“用伏安法測量

甲乙

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖甲所示的實物電路圖連接完整_____;

（2）在閉合開關(guān)前，小剛應(yīng)該將滑動變阻器的滑片移動到最（選填“左”或“右”）端，

這樣做的目的是;

（3）小剛在做實驗時，電路連接無誤，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針有明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓

表的示數(shù)幾乎為零，出現(xiàn)這種情況的原因可能是;

（4）排除故障后，小剛移動滑動變阻器的滑片，記錄多組小燈泡兩端不同的電壓以及通過小

燈泡的電流值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系

的圖象如圖乙所示，分析圖象可知：小燈泡的額定功率為W,其正常發(fā)光時的電阻為

______。；

（5）用該實驗裝置______（選填“能”或“不能”）完成探究電流與電壓的關(guān)系這一實驗，請說

出你的理由。O

實驗八測量小燈泡的電功率

實驗測量小燈泡的電功率

1.實驗原理：P=UI.

2.實驗器材：電流表、電壓表、滑動變阻器、電源、開關(guān)、小燈泡、燈座、導(dǎo)線等.

3.實驗電路：

4.實驗思路：分別測量小燈泡兩端電壓高于、等于和低于其額定電壓的電功率，觀察小燈泡

的變化，并計算出三種情況下的實際電壓，進行比較.

5.實驗步驟：

（1）按電路圖連接實物圖，將滑動變阻器的滑片滑到阻值最大（右）端；

（2）檢查電路無誤后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)等于2.5V時，

停止滑動，記錄此時電流表的示數(shù)，并觀察燈泡的亮度，記錄在表格中；

（3）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，分別使電壓表的示數(shù)低于2.5V、等于2.5V的L2倍，記錄每

一次對應(yīng)電流表的示數(shù)，并觀察燈泡的亮度，記錄在表格中；

（4）將實驗中記錄的數(shù)據(jù)分別代入2=見，算出小燈泡的實際功率，并填人表格中.

6.實驗分析：

（1）小燈泡的發(fā)光情況由它的實際功率決定，實際功率越大，燈泡越亮.

（2）燈泡實際消耗的電功率隨著加在它兩端的電壓而改變，電壓越大，功率越大.

（3）燈泡的實際功率可以等于額定功率，也可以不等于額定功率.

【特別提示】

（1）連接電路時，開關(guān)要處于斷開狀態(tài)

（2）實際電壓不能超過額定電壓太多，易損壞小燈泡；

（3）當(dāng)實際電壓等于額定電壓時，此時小燈泡的實際功率為其額定功率

（4）滑動變阻器的作用：

①閉合開關(guān)前，應(yīng)該先調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使其連入電路中的電阻最大，電路中的

電流最小，這樣能夠保護電路中的各個電路元件不至于損壞；

②接通電源后，移動滑動變阻器的滑片，可以調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓

典例引領(lǐng)

【典例2】（2023?陜西?統(tǒng)考中考真題）如圖-1,是“測量小燈泡的電功率”的實驗電路，電

源電壓為4.5V且保持不變，小燈泡L的額定電壓為2.5Vo

（1）連接如圖1所示電路時，開關(guān)S應(yīng)處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于最

（選填“左”或“右”）端。

（2）閉合開關(guān)S,觀察到小燈泡L不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不

偏轉(zhuǎn)，移動滑動變阻器的滑片P,兩表的示數(shù)均無變化，則故障原因可能是。

（3）排除故障后，閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片P,多次實驗并將數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在

下表中。分析表中信息，回答下列問題。

實驗次數(shù)電壓U/N電流//A小燈泡亮度電功率P/W

10.50.20不亮0.10

21.00.24暗0.24

32.00.32較暗0.64

42.5正常亮

53.00.38很亮1.14

①小燈泡L在額定電壓下工作時，電流表的指針位置如圖-2所示，則電流表示數(shù)為A,

小燈泡L的額定功率為Wo

②第1次實驗中，小燈泡L不亮的原因可能是o

③分析數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)，通過小燈泡L的電流與其兩端的電壓不成正比，其原因可能是。

（4）本次實驗所選用的滑動變阻器的規(guī)格是。

A.10Q2AB.20Q1A

即時檢測

【即時檢測1】（2023?遼寧丹東?統(tǒng)考模擬預(yù)測）實驗室購買了一批小燈泡，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)

其中有一只小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣，小明想知道其額定功率。老師告訴他燈泡的電阻約

8?15。，滑動變阻器有兩種規(guī)格，分別是RL10Q；1A”、比"50Q；2A"，電源（電壓恒為6V）、

開關(guān)、導(dǎo)線若干。

（1）按如圖甲的電路圖連接實物，為了防止小燈泡被燒壞，應(yīng)選用滑動變阻器（選

填“R/”或“心”）連入電路，電壓表的量程選擇（選填“0?3V”或“0?15V”）；

（2）將滑動變阻器的滑片P移到最（選填“左”或“右”）端，閉合開關(guān)，移動滑動

變阻器的滑片P,并讀出對應(yīng)的電流值，繪制出了如圖乙所示的1-U曲線。由圖乙可知小燈

泡的額定功率為W,通過小燈泡的電流與它兩端的電壓并不成正比，其原因

是;

（3）小強也想測燈泡的額定功率，老師給他一個額定電流為0.3A的小燈泡和一個阻值為20。

的定值電阻&,電源電壓未知。小強設(shè)計的電路圖如圖丙所示，請將以下實驗步驟補充完整。

①閉合開關(guān)S、S2,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)為A；

②保持滑片P的位置不變，斷開開關(guān)S2,閉合開關(guān)Si,電流表示數(shù)為0.2A；將滑動變阻器的

滑片P移到最左端，電流表的示數(shù)為0.3A,則電源電壓為V；

③小燈泡的額定功率：P額=Wo

【即時檢測2]（2023?山東濟寧?濟寧學(xué)院附屬中學(xué)?？既＃嶒炚n上，小剛等同學(xué)想

要測量小燈泡的額定功率，老師給他們準(zhǔn)備了如圖所示的器材：小燈泡（額定電壓2.5V,電

阻大約10。），電流表，電壓表，電源（電壓恒為6V）,導(dǎo)線若干。

甲乙丙

（1）小剛發(fā)現(xiàn)在圖甲電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接點位置，電路就能測量小燈泡的額定

功率。請你在要改動的這根導(dǎo)線上打“X”，并用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電路連接正

確;

（2）實驗時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則應(yīng)將滑片向（選填“左”或“右”）端移到某

一位置，才能使小燈泡正常工作。若正常工作時電流表示數(shù)為0.5A,則小燈泡的額定功率為

______W；

（3）完成上述實驗后，小剛又設(shè)計了一種測額定功率的方案，如圖丙所示，Ro是阻值已知的

定值電阻。請完成下列操作：

①連接好電路，閉合開關(guān)S,將開關(guān)Si撥到觸點（選填"A”或“3”），移動滑片，使電

壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓S0

②保持滑片的位置不動，再將開關(guān)Si撥到另一觸點，讀出電壓表的示數(shù)。2；

③用q、/、&表示小燈泡的額定功率，%=

實驗九探究電熱與那些因素有關(guān)

實驗探究探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量跟電探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量跟電流

阻的關(guān)系的關(guān)系

實驗

裝置/

1al

探究方法控制變量法、轉(zhuǎn)換法法

設(shè)計方法通過觀看U型管液面高度的變化判斷電阻產(chǎn)生熱量的多少

電阻串聯(lián)的目的是控制電流和通電時將等大的電阻串聯(lián)，然后再將第三個電

間相同阻與其中一個并聯(lián)，目的是改變通過電

流的大小

結(jié)論在電流、通電時間相同的情況下，電阻在電阻、通電時間相同的情況下，通過

越大，產(chǎn)生的熱量越多的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多

典例引領(lǐng)

【典例3】（2021?江蘇常州?統(tǒng)考中考真題）小組同學(xué)選擇阻值不變的電阻絲，探究“電流

通過電阻絲產(chǎn)生的熱量（簡稱電熱）與通電時間、電流、電阻的關(guān)系

(1)為探究電熱與通電時間、電流的關(guān)系，在錐形瓶內(nèi)裝入適量煤油，設(shè)計電路如圖甲所示，

開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于(A/B)端；

(a)閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,直至電流表示數(shù)為0.5A,通電5分鐘、溫度計

的示數(shù)升高了5℃；

(b)保持滑動變阻器滑片P的位置不變，通電10分鐘、溫度計的示數(shù)升高了9℃,(a)、

(b)對比可得結(jié)論：；

(c)向移動滑動變阻器的滑片P,直至電流表示數(shù)為1A,通電10分鐘、溫度計的

示數(shù)升高了33℃,(b)、(c)對比可得結(jié)論：；

(d)實驗只能得到定性結(jié)論，主要原因是；

(2)為探究電熱與電阻的關(guān)系，并測出標(biāo)簽污損的電阻絲心的阻值，在兩個相同的錐形瓶

內(nèi)裝入等質(zhì)量的煤油，設(shè)計如圖乙所示電路。開關(guān)閉合后，電壓表有示數(shù)，但電流表無示數(shù)，

電路故障是，排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P得到電表示數(shù)如圖丙所示，則電

壓表示數(shù)為V,電流表示數(shù)為A,及阻值為C。一段時間后，觀察到

電阻絲所在錐形瓶中的溫度計示數(shù)升高的比較多；

(3)請分析“電爐工作時，電爐絲發(fā)熱明顯、而與電爐絲相連的導(dǎo)線發(fā)熱不明顯”：電爐絲的

電流導(dǎo)線的電流，電爐絲的電阻導(dǎo)線的電阻。

即時檢測

【即時檢測1】(2023?廣東佛山??？既?甲、乙兩圖為“探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱

量與哪些因素有關(guān)”實驗的部分裝置圖，兩個相同的透明容器中封閉著等量的空氣。

（1）甲、乙實驗中，通過觀察來反映電阻產(chǎn)生熱量的多少。

⑵探究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系”時，應(yīng)選擇（選填“甲”或“乙”）

圖裝置進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，可以得到的實驗結(jié)論是：當(dāng)電阻和通電時間相同時，

電流越_____（選填“大”或“小”）電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量越多。

（3）連接好電路后閉合開關(guān)，通電一段時間后圖乙的容器中左、右兩個電阻產(chǎn)生熱量的比值

Q￡?Q鏟°

（4）完成上述實驗后，小明同學(xué)又設(shè)計了如圖丙所示實驗裝置，探究“比較不同物質(zhì)的吸熱

能力”的實驗，其中A,B兩個電阻絲的電阻應(yīng)該是（選填“相同”或“不同”）的。向兩

個燒瓶中分別加入初溫相同、質(zhì)量相等的水和煤油，通電一段時間后，煤油的溫度更高，說

明（選填“水”或“煤油”）的吸熱能力更強。

【即時檢測2】（2023?云南昆明?云南省昆明市第十中學(xué)?？既＃榱搜芯俊半娏鳟a(chǎn)生的

熱量與哪些因素有關(guān)，，，小芳小組采用如圖（1）所示的裝置進行探究。

溫度計

圖（1）圖（2）

（1）為了便于比較兩根電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲、乙兩燒瓶中要裝入相

等、初溫相同的同種液體。為了在較短時間內(nèi)達(dá)到明顯的實驗效果，實驗時應(yīng)選用液體是

（選填“煤油,或冰”）；

（2）本實驗中電阻產(chǎn)生熱量的多少是通過___________（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）

來反映的。在研究許多物理問題時都會用到這種方法，下列研究實例采用研究方法與此相同

的是;

A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

B.利用小桌陷入海綿的深度判斷壓力的作用效果

C.研究光的傳播時，引入光線

D.探究聲音的傳播條件

（3）已知電阻絲肥和上的材料和長度相同，肥的橫截面積大于形,通電一定時間后，可以

看到（選填“甲”或“乙”）瓶中煤油溫度升得高，這表明在相同時間內(nèi)，電流相

同的情況下，導(dǎo)體的電阻越________（選填“大”或“小”），電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量越多；

（4）如果在甲、乙兩燒瓶中分別裝入質(zhì)量相等的不同液體，并接入兩根阻值____________（選

填“相同”或“不同”）的電阻絲，就可用這個裝置來探究兩種不同液體的吸熱能力。若閉合開

關(guān)后一段時間，發(fā)現(xiàn)如圖（2）所示溫度變化規(guī)律，則甲瓶中液體的比熱容（選

填“大于,，”等于,，或“小于乙瓶中液體的比熱容。

實驗十探究電磁鐵磁性強弱與那些因素有關(guān)

實驗探究探究線圈的匝數(shù)是否形響磁性強弱探究線圈中電流大小是否影響磁性強弱

AB

1,飛

Q

實驗裝置

IR

口1&大頭針

探究方法轉(zhuǎn)換法控制變量法

（1）把自制的一個帶鐵芯的螺線管接入

（1）用漆包線分別繞成50和100的單

如圖所示的電路中

層線圈，串聯(lián)接入如圖所示的電路中；

設(shè)計方法（2）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，

（2）閉合開關(guān)，比較它們吸引大頭針

改變電路中的電流，比較當(dāng)通入的電流

的數(shù)量

變化時，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量

調(diào)節(jié)滑動變阻器，電流越大，吸引的大

現(xiàn)象線圈匝數(shù)多的吸引大頭釘數(shù)目較多

頭釘數(shù)目越多

結(jié)論線圈匝數(shù)越多，螺線管磁性越強電流越大，螺線管磁性越強

典例引領(lǐng)

【典例4]（2022?山東東營?統(tǒng)考中考真題）如圖所示是“探究影響通電螺線管磁性強弱的

（1）正確連接好電路，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于最—（選填“左”或“右”）端；

（2）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片位置，電流表的指針如圖所示，則電流表的示數(shù)為A,

此時通電螺線管的下端是（選填"N”或"S”）極；

（3）下列操作能減弱通電螺線管磁性的是（選填字母）；

A.抽去鐵芯B.電源兩極對調(diào)C.減少線圈的匝數(shù)

（4）電磁鐵的用途很多，如電磁起重機，試再列舉至少2項電磁鐵在實際中的應(yīng)

用：、。

即時檢測

【即時檢測11（2023?湖北省直轄縣級單位-統(tǒng)考二模）在探究影響電磁鐵磁性強弱的因

素的實驗中，實驗室準(zhǔn)備的器材有，電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面

絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了電路，如

圖所示。

（1）實驗中通過觀察電磁鐵的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同，這種研究問

題的方法物理上稱之為法；

（2）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)（選填“增加”

或“減少”），說明電流越______,電磁鐵磁性越強；

（3）根據(jù)圖中的情境可知，（選填“甲”或‘乙”）的磁性強，說明電流一定時，電

磁鐵磁性越強；

（4）實驗結(jié)束，斷開開關(guān)，大頭針全部掉落，說明電磁鐵磁性的有無可以通過_____來控制。

【即時檢測2]（2023?河北石家莊-?？级＃┰谔骄俊坝绊戨姶盆F磁性強弱的因素”實驗

中，實驗室準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅

線、大頭針若干。小楊同學(xué)利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電

甲

WbD乙

YLJ

*

-

飛

（1）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)（選填

“增加”或‘減少”），說明電流越___________,電磁鐵磁性越強。

（2）根據(jù)圖示的情境可知，乙的磁性強，說明電流一定時，,電磁鐵的磁性越

強，這兩種操作的研究方法是法。

實驗十一探究磁場對通電導(dǎo)體的作用

1.提出問題

通電導(dǎo)體在磁場中是否受力的作用

2.設(shè)計實驗

將一根金屬桿吊在磁場中，并連入電路中，觀察導(dǎo)體棒的運動方向，改變電流方向和磁

場方向，觀察導(dǎo)體棒的運動情況，實驗原理圖如圖所示：

3.實驗步驟

（1）將所需器材按如圖所示的電路連接好；

（2）將金屬桿橫放在金屬軌道上，觀察金屬桿是否運動；

（3）閉合開關(guān)，觀察金屬桿是否運動，運動方向如何？

（4）改變電流的方向，觀察金屬桿是否運動，運動方向如何？

（5）保持電流方向不變，改變磁場的方向，觀察金屬桿的運動情況;

（6）同時改變電流方向和磁場方向，觀察金屬桿的運動情況

4.實驗記錄

電流方向無a—bb—aa->bb->a

磁場方向上一下上一下上一下下一上下一上

金屬桿運動情況不動向左運動向右運動向右運動向左運動

5.實驗結(jié)論

通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，力的方向跟導(dǎo)體中的電流方向和磁場方向有關(guān)，當(dāng)電

流方向或磁場方向與原來相反時，力的方向也與原來相反；當(dāng)電流方向和磁場方向同時改變

時，力的方向不變。

典例引領(lǐng)

【典例5】（2022?黑龍江牡丹江?統(tǒng)考中考真題）【分析歸納，拓展提升】如圖甲是小雪

自制的小風(fēng)扇，使用時發(fā)現(xiàn)小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，但風(fēng)卻向后吹。小雪設(shè)計了如圖乙所示的實驗，探

究其原因。

（1）閉合開關(guān),給銅棒a。通電,發(fā)現(xiàn)銅棒ab向右運動，這表明銅棒ab在磁場中受到的

作用；

（2）保持磁場方向不變，將電源正負(fù)極對調(diào)后接入電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)銅棒仍向左運動，

這表明;

（3）保持電流方向不變，將磁體的兩極對調(diào)，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)銅棒時向右運動，這表

明;

（4）根據(jù)實驗，要改變小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動方向，小雪應(yīng)該

（5）請列舉一個和小風(fēng)扇工作原理相同的用電器0

即時檢測

【即時檢測1】（2022?海南?？??？谑械谄咧袑W(xué)?？家荒＃┤鐖D所示，圖甲是課本上“通

電導(dǎo)線在磁場中受力”的實驗示意圖，實驗記錄如下表。

電源

甲乙

實驗序號磁場方向中電流方向ab運動方向

1向下無電流靜止不動

2向下由。向6向左運動

3向上由a向6向右運動

4向下由6向a向右運動

（1）比較實驗2和3,說明通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與有關(guān)。比較實

驗,說明通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與電流方向有關(guān);

（2）小謙通過觀察導(dǎo)線運動方向，來判斷導(dǎo)線在磁場中受力方向，用到的科學(xué)方法

是;

（3）小謙想在甲圖的基礎(chǔ)上對實驗進行改造，來探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件及影響感應(yīng)電流方

向的因素。為了觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，他要把圖甲中的電源換成圖乙中的。

【即時檢測2]（2023?貴州貴陽-?？寄M預(yù)測）在探究“通電導(dǎo)體在磁場中受力作用”的

實驗中，小剛發(fā)現(xiàn)金屬棒在磁場中擺動的幅度不同，這體現(xiàn)了金屬棒受力的大小不同，根據(jù)

這一現(xiàn)象他提出了“通電導(dǎo)體在金屬線磁場中受力大小與哪些因素有關(guān)”的問題，并進行了以

下猜想。

猜想1：與通過導(dǎo)體的電流大小有關(guān)；

猜想2：與導(dǎo)體的材料有關(guān)；

猜想3：與磁場的強弱有關(guān)。

他選用的實驗器材有：鐵架臺、外觀相同磁性不同的U形磁鐵兩塊電源、滑動變阻器、金屬

細(xì)線，長度、粗細(xì)均相同的銅棒和鋁棒各一根、開關(guān)、導(dǎo)線若干。

小剛用金屬細(xì)線與銅棒兩端相連，豎直懸掛于鐵架臺上，將銅棒置于水平放置的U形磁鐵的

磁場中，并連接了如圖所示的電路。請你回答下列問題：

（1）實驗中銅棒的擺動幅度大小可以通過觀察與豎直方向的夾角來判斷；

（2）探究猜想1時，小剛將銅棒水平懸掛于磁場中的某位置，閉合開關(guān)并向左移動滑片，金

屬細(xì)線偏轉(zhuǎn)的角度越來越大，可得出結(jié)論：當(dāng)磁場的強弱與材料相同時，電流越大，通電導(dǎo)

體受到的力越______;

（3）為了探究猜想2,小剛僅用鋁棒代替銅棒并保持滑片的位置不變，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)鋁棒

靜止時金屬細(xì)線偏轉(zhuǎn)的角度與用銅棒實驗時不同，于是得出：電流和磁場強弱相同時，通電

導(dǎo)體受力大小與導(dǎo)體棒的材料有關(guān)這一結(jié)論。請你分析小剛得出的結(jié)論是否可信？

（選填：“可信”或“不可信”），理由是;

（4）探究猜想3的過程中，當(dāng)金屬細(xì)線偏轉(zhuǎn)到一定角度時，鋁棒處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時磁場對

鋁棒施加了一個水平向左的力R則鋁棒受到繩子拉力與重力的合力方向為,你判斷

的理由是o

金屬絲

實驗十二探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象

1.實驗裝置

如圖，在磁體的磁場中放置一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的兩端跟靈賈電流表連接，用開關(guān)控制電路的通

斷

2.實驗步驟

(1)閉合開關(guān)，當(dāng)導(dǎo)線AB順著磁感線上下運動或靜止不動時，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，說明電

路中沒有電流。

(2)閉合開關(guān)，當(dāng)導(dǎo)線AB水平向左運動時，電流表指向右偏轉(zhuǎn)，表明電路中產(chǎn)生了電流，

導(dǎo)線AB中電流方向是從B到Ao

(3)閉合開關(guān)，當(dāng)導(dǎo)線AB水平向右運動時，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，表明電路中產(chǎn)生了電流,

導(dǎo)線AB中電流方向是從A到B。

(4)將磁鐵的磁極位置對調(diào)，閉合開關(guān)，當(dāng)導(dǎo)線AB水向左運動時，導(dǎo)線AB中電流方向

是從A到Bo

(5)斷開開關(guān)，使導(dǎo)線以不同的方式運動，電流表指針不偏轉(zhuǎn).說明電路中沒有電流通過

3.實驗現(xiàn)象

(1)導(dǎo)線做切磁感線運動時電流表指針偏轉(zhuǎn)；

(2)切割方向或磁感線方向變得相反時，電流表指針偏轉(zhuǎn)方向變得相反，表示感應(yīng)電流方向

相反。

4.實驗結(jié)論

(1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動。

(2)導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運動方向和磁場方向有關(guān)。

5.實驗方法:控制變量法

探究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”實驗中，研究感應(yīng)電流的方向和大小時需控制變量。

(1)感應(yīng)電流方向與磁場方向和導(dǎo)線切割磁感線方向有關(guān)；探究感應(yīng)電流方向與其中一

個因素的關(guān)系時，應(yīng)控制另一個因素及其他相關(guān)條件不變。

(2)感應(yīng)電流大小與磁場強弱和導(dǎo)體切割磁感線速度大小有關(guān)；探究感應(yīng)電流大小與其

中一個因素的關(guān)系時，應(yīng)控制另一個因素及其他相關(guān)條件不變

典例引領(lǐng)

【典例6】（2023?江蘇泰州?統(tǒng)考中考真題）如圖所示，小明和小剛利用蹄形磁體、靈敏

電流計、開關(guān)、導(dǎo)體AB和若干導(dǎo)線等器材來探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件。閉合開關(guān)，他們完

成操作，將觀察到的現(xiàn)象記入表格：

序號導(dǎo)體AB的運動情況有無感應(yīng)電流

①左右運動有

②上下運動無

③刖后卮動無

④斜向上、斜向下運動有

（1）分析①、②兩次實驗現(xiàn)象，小明說：”閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中的運動方向與磁

場方向垂直時，電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流?！毙傉J(rèn)為不準(zhǔn)確，因為導(dǎo)體AB運動時，

其運動方向也與磁場方向垂直，但無感應(yīng)電流；

（2）采納小剛意見后，小明又說：“閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中垂直切割磁感線時，電

路中才會產(chǎn)生感應(yīng)電流”，小剛認(rèn)為不全面，因為導(dǎo)體AB運動時，也有感應(yīng)電流；

（3）從能量的角度來分析，感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程是將能轉(zhuǎn)化為電能；如果將圖中的靈

敏電流計換成,可以探究磁場對電流的作用。

即時檢測

【即時檢測11（2023?江蘇常州?統(tǒng)考二模）在探究“導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的

條件”的實驗中，小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同，又提出了“感應(yīng)電流的大小與哪

些因素有關(guān)”的問題。

（1）小芳猜想：感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線運動的速度有關(guān)，速度越大，能

越大，轉(zhuǎn)化成的電能就越多，電流就越大；

（2）小芳為了驗證自己的猜想，利用如圖所示的裝置進行實驗，足夠大的磁體放在水平面上，

驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒使導(dǎo)體PQ水平向右運動（導(dǎo)體運動區(qū)域的磁場強弱相同）。

同一次實驗，應(yīng)使導(dǎo)體PQ做（勻速/變速）運動；

下表是實驗測得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體運動速度成

實驗次數(shù)123456

速度/(cm*s-1)123456

電流/mA2.04.05.98.110.211.8

（3）此實驗運用的探究方法主要是；

（4）你的猜想：感應(yīng)電流的大小可能還與有關(guān)。

【即時檢測2]（2023?湖北襄陽-?？寄M預(yù)測）小李利用圖示裝置探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的

條件；

（1）開關(guān)閉合后，將A3棒沿著水平方向向右運動時，觀察到靈敏電流計指針（選

填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）;

（2）要使靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)方向與（1）中相反，可采取的具體措施是：；

A.使用磁性更強的磁；

B.保持磁體靜止，只改變導(dǎo)體水平運動的方向

C.上下調(diào)換磁極，同時改變導(dǎo)體水平運動的方向

（3）若將圖中靈敏電流計換成,該裝置還可以用來研究通電導(dǎo)體在磁場中受到力的

作用，并據(jù)此制成了（選填“發(fā)電機”或“電動機”）。

好題沖關(guān)

基礎(chǔ)過關(guān)

1.用伏安法測量小燈泡的電阻，電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V。

甲乙丙

（1）請將圖甲中的滑動變阻器連接入電路。

（2）閉合開關(guān)，當(dāng)滑動變阻器的滑片P移到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時小燈

泡兩端電壓為Vo

（3）通過移動滑片P記錄了多組數(shù)據(jù)，并作出如圖丙所示小燈泡的/-U圖線，由圖丙可知

小燈泡正常發(fā)光時的電阻為C。

2.實驗小組測量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡電阻，其中電源由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成。

（1）小明連接了如圖甲所示的電路，同組的小洋發(fā)現(xiàn)電路連接有錯誤。如果立即閉合開關(guān),

可能會損壞的是（選填“電壓表”或“電流表”）；

（2）小明主張拆了以后重新連接，可是時間來不及了，小洋眼珠一轉(zhuǎn)，在圖示電路中只改變

了某根導(dǎo)線一端的接線位置，電路就能測量小燈泡的電阻。在圖甲中找出那條導(dǎo)線打“x”，并

用筆畫線表示該導(dǎo)線，將該導(dǎo)線改接后使得電路連接正確；

（3）排除故障后正確操作實驗，測量數(shù)據(jù)如表所示：

序號123456

電壓0.51.01.52.02.53.0

電流0.100.160.220.280.34

分析實驗數(shù)據(jù)可知：

①第5次實驗時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電流表示數(shù)為A,則此時小燈泡的

電阻為C;（結(jié)果保留一位小數(shù)）

②以上表格的缺陷是缺少；

③小燈泡在斷電很長一段時間后的電阻可能是（選填“0?！薄ⅰ??！?、“50”或“8.330”）；

（4）老師布置一個挑戰(zhàn)任務(wù)：原器材中去掉電壓表，增加一個阻值為5c定值電阻R,測小

燈泡正常發(fā)光時的電阻。小洋設(shè)計的電路圖如圖丙所示。先斷開S2,閉合開關(guān)S和Si,調(diào)節(jié)

滑動變阻器，當(dāng)電流表的示數(shù)為A時，小燈泡正常發(fā)光；接著保持滑動變阻器滑片位

置不動，正確控制開關(guān)閉合后，讀出電流表的示數(shù)為0.7A,求小燈泡正常發(fā)光時的電阻

（）（寫出必要的文字說明，表達(dá)式及最后結(jié)果）。

3.在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為3V,小燈泡額定電壓為2.5V。

pD

4u/v

（1）小王同學(xué)連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于（選填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)。小王已

連接了部分電路，如圖甲所示。要使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大，你

應(yīng)將電流表的負(fù)接線柱與滑動變阻器上的（選填“4”皮”?！被颉爱a(chǎn)）點相連；

（2）小王連接好電路后，閉合開關(guān)，逐漸減小滑動變阻器接入電路的阻值，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終

不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，此現(xiàn)象的原因可能是（選填“開

關(guān)”“小燈泡”“滑動變阻器”或“電流表”）出現(xiàn)故障；故障原因可能是（選填“短路”

或“斷路”）；

（3）排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P,并做好數(shù)據(jù)記錄。小王根據(jù)多組實驗

數(shù)據(jù)繪的U-1圖像如圖乙所示，根據(jù)圖像可得小燈泡的額定功率是W,此時小

燈泡的電阻是。；

（4）小王還發(fā)現(xiàn)圖線在電流較小時是直線，隨著電流增大，圖線變成了一條曲線，燈泡的功

率（選填“增大”、“不變”或“減小”）；

（5）在實際測量中，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P使其接入電路中電阻減小八瑞，相應(yīng)小燈泡的

阻值變化了則端（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

4.圖甲是測量小燈泡電功率的部分實物連接圖。其中電源電壓為6V,小燈泡額定電壓是3.8V,

其燈絲電阻約為10。，滑動變阻器標(biāo)有“10。，1A”字樣，電流表（0-0.6A,0-3A）,電壓表

(0~3V、0-15V)。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲中實物連接圖補充完整_________；（要求：滑片P向左

移動時燈變亮，且連線不得交叉）

（2）江濤連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的江濤猜想;

A.可能燈絲斷了B.可能變阻器開路C.可能小燈泡短路

請根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因，或?qū)⑴c故障對應(yīng)的電表示數(shù)填入下表;

猜想電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/V

如果A成立

如果__________成立0.60

如果__________成立00

（3）排除故障后，江濤移動滑動變阻器滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，

則通過小燈泡的電流是A,小燈泡的額定功率為Wo

5.如圖所示為“探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”實驗的部分裝置，兩個相同

的透明容器中封閉著等量的空氣。

甲

（1）實驗中通過觀察兩個U型管中的變化來反映電阻產(chǎn)生熱量的多少。下列實

驗中，也運用了這種實驗方法的是（填選項前的字母）；

A.探究電流與電壓和電阻的關(guān)系

B.在相同電壓下，通過比較流過長短或粗細(xì)不同的銀銘合金絲電流的大小來比較它們電阻

的大小

（2）連接好電路后閉合開關(guān)，通電一段時間，觀察到右側(cè)液面高于左側(cè)液面，如圖甲所示，

可以得到結(jié)論是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與大小有關(guān)；

（3）如圖乙，該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟大小的關(guān)系，左右兩瓶電阻絲產(chǎn)生

的熱量之比為。

6.在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻和通電時間關(guān)系”的實驗中，實驗

裝置如圖所示，兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等，兩只溫度計的示數(shù)相同，電阻絲的阻值拈＞

7?2O

（1）燒瓶中不裝水而裝煤油，是因為水的比熱容較（選填“大”或“小”）。開關(guān)接

在干路，是為了控制相同；

（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)B中溫度計的示數(shù)上升較快。則B中電阻絲放出的熱量比A中放出

的熱量_________（選填“多”或“少”）。

由以上實驗得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通電時間相同時，導(dǎo)體電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱

量越________（選填“多”或“少”）。

7.為了探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，小新用鐵釘制成簡易磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖

所示的電路。

（1）此時電壓表的示數(shù)為3V,滑動變阻器接入電路的阻值是15Q,閉合開關(guān)S后此時電流

表的示數(shù)為A；

（2）把甲乙兩個電磁鐵串聯(lián)，目的是使通過它們的電流,實驗中是觀察通過吸引

大頭針的來比較電磁鐵磁性的強弱；

⑶根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵（填“甲”或“乙”）的磁性較強，說明電流一定

時，線圈匝數(shù),電磁鐵磁性越強；實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，

其原因是大頭針被磁化后;

（4）此實驗探究運用法。在你所學(xué)過的知識中哪個實驗還運用了此探究方法，寫

出實驗名稱o

8.在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖

所示的電路。

⑴當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)（填“增加

或“減少”），說明線圈匝數(shù)一定時，電流越___________,電磁鐵磁性越強；

（2）根據(jù)圖示的情境可知甲的磁性強，說明電流一定時，,電磁鐵磁性越強；

（3）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是；

（4）下列用電器中，不屬于電磁鐵的應(yīng)用的是。

A.電鈴B.電磁繼電器C.電爐子D.電磁起重機

9.小明正在進行電磁學(xué)相關(guān)知識的實驗探究。

（1）小明用電池、小磁針和導(dǎo)線等器材做了如圖1所示實驗，觀察到當(dāng)導(dǎo)線通電時，小磁針

偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，這說明通電導(dǎo)體周圍存在;

（2）小明利用如圖2所示裝置進行實驗時發(fā)現(xiàn)，閉合開關(guān)前，導(dǎo)體時靜止不動，閉合開關(guān)

后，導(dǎo)體仍運動。只將磁體磁極對調(diào)后，再次閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體仍運動方向（選填

“改變”或“保持不變”），說明導(dǎo)體仍所受力的方向與有關(guān)；保持磁體不動，可以通過

改變方向改變導(dǎo)體ab受力的方向；

（3）利用圖2的實驗原理人們制成了（選填“發(fā)電機”或“電動機”）。

10.小明學(xué)習(xí)電動機原理后，制作小小電動機。把一段粗漆包線繞成約3cmx2cm的矩形線圈，

如圖甲所示，漆包線在線圈的兩端各伸出約3cm。然后，用小刀刮兩端引線的漆皮，一端全

部刮掉，另一端只刮半周。用硬金屬絲做兩個支架，固定在硬紙板上。兩個支架分別與電池

的兩極相連。把線圈放在支架上，線圈下放一塊磁鐵，如圖乙所示。給線圈通電并用手輕推

一下，線圈就會不停地轉(zhuǎn)下去，小小電動機就制作好了。

甲乙

(1)電動機工作原理是：通電線圈在中受力轉(zhuǎn)動。

⑵只將磁鐵的N、S極對調(diào)，線圈轉(zhuǎn)動方向與原來(選填“相同”或“相反”)。

(3)線圈在轉(zhuǎn)動過程中能轉(zhuǎn)化為能。

(4)若制作和電路無誤，接上電源后線圈不動，請仿照示例寫出可能原因和解決方法。

項目原因解決方法

示例線圈剛好處于平衡位置用手輕推一下

——

11.如圖，在探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實驗中:

(1)實驗中通過觀察來判斷電路中是否有感應(yīng)電流；

(2)磁鐵不動，閉合開關(guān)，導(dǎo)體A3沿(選填“上下”或“左右”)方向運動時，電流

表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)；

(3)該實驗的結(jié)論是：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)

生感應(yīng)電流；

(4)如果將小量程電流表換成,可以探究磁場對通電導(dǎo)體的作用。

12.小明用如圖甲所示的裝置來探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，記錄觀察到的現(xiàn)象如下表：

序號ab運動方向靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)方向

1沿磁場方向運動不偏轉(zhuǎn)

2水平向左向右偏轉(zhuǎn)

3水平向右向左偏轉(zhuǎn)

①比較第1、2(或1、3)次的實驗現(xiàn)象可知，閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做運動

時，電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，此過程中轉(zhuǎn)化為電能；

②比較次的實驗現(xiàn)象可知，產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體的運動方向有關(guān)。［拓展］如圖

乙所示是實驗室用的手搖發(fā)電機，在發(fā)電機和小燈泡的電路里串聯(lián)一個電流表，緩慢轉(zhuǎn)動線

圈，電流表的指針會左右擺動，這說明o

能力提升

1.（2023?云南臨滄?統(tǒng)考一模）小明同學(xué)想測量當(dāng)小燈泡兩端電壓為2.5V時的電阻，實物電

路如圖甲所示，電源電壓恒為4.5V。

（1）測量小燈泡電阻的原理是（用公式表示）；

（2）請在圖甲中將電路補充完整，要求導(dǎo)線不能交叉；（）

（3）開關(guān)閉合前滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于（選填"A”或“5”）端；

（4）實驗中某時刻電壓表示數(shù)為2.2V,為了完成實驗，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向端

移動，同時眼睛觀察;

（5）同組的小麗還想測量當(dāng)小燈泡兩端電壓為3.8V時的電阻，但發(fā)現(xiàn)電壓表0~15V量程損

壞，在不改變原有器材的情況下，請寫出你的做法：;

（6）小明還測量了小燈泡在不同電壓下的電流，并根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的電流與

電壓的關(guān)系圖像，如圖乙所示。在這個圖像中，橫軸應(yīng)該表示的是（選填“電壓”或“電

流”）；根據(jù)圖像反映的信息，在不增加任何器材的情況下,僅利用本實驗的器材（選

填“能”或“不能”）探究電流與電壓的關(guān)系。

2.（2021.河南南陽.南陽市第十三中學(xué)校校考三模）小剛同學(xué)利用如圖所示的器材測量小燈

泡的電阻，已知小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖所示的電路連接完整_______;（滑片向右移動時燈泡變亮）

（2）閉合開關(guān)，小剛移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障原

因可能是小燈泡;

（3）排除故障后，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動變阻器的滑片位于某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，

接下來應(yīng)該向（選填“左”、“右”）移動滑片，才能使小燈泡正常發(fā)光；

（4）小剛根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的電流隨電壓變化的圖像（如圖丙所示），由圖像可

知，小燈泡正常工作時的電阻是C（保留一位小數(shù)），進一步分析圖像可以發(fā)現(xiàn)

小燈泡的電阻不斷變化，這是因為燈絲的電阻隨溫度的升高而（選填“增大”或“減小”）;

（5）小剛想用原電路測某未知電阻心的阻值，他用該電阻替換燈泡后，發(fā)現(xiàn)電壓表損壞，

于是設(shè)計了圖丁實驗電路（滑動變阻器最大阻值為Ro,電源電壓未知且不變），請將下列實

驗步驟補充完整：

①閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P移到。端，記錄電流表示數(shù)為5

②閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P移到,記錄電流表示數(shù)/2；

③寫出待測電阻的表達(dá)式，Rx=。（用已知量和測量量符號表示）

3.（2023?陜西西安?校聯(lián)考三模）明明用如圖甲所示的實驗裝置測量額定電壓為2.5V的小燈

泡的功率，電源電壓為3V,所用器材均能滿足實驗需要。

甲乙丙

（1）連接電路時，開關(guān)要;

（2）連接好電路后閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表均有示數(shù)，但小燈泡不發(fā)光，則原因可

能是;

（3）實驗過程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時小燈泡正常發(fā)光，由圖乙可知，此時電流表的示

數(shù)為A,小燈泡的額定功率為W；

（4）明明受此實驗啟發(fā)，想測定電動自行車上用作照明的LED（發(fā)光二極管）的額定功率。

在老師的幫助下通過實驗得到該LED的I-U圖象如圖丙所示。由圖象可知LED燈的電阻隨

電壓的增大而（選填“增大”、“不變”或“減小”）。查閱資料知道該LED的額定

電壓為3V,結(jié)合圖象可得該LED的額定功率為Wo

4.（2023?內(nèi)蒙古通遼?統(tǒng)考二模）如圖，在“測定小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡額定電壓

為2.5V。

（1）圖甲中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在錯誤的導(dǎo)線上畫“X”，并在圖中改正（導(dǎo)線不許交叉）；

（