13《貓》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

13《貓》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、設(shè)計(jì)思路

本課以統(tǒng)編版語文四年級下冊《貓》為教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀能力為目標(biāo)，通過引導(dǎo)學(xué)生深入文本，品味語言，感受作者情感，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中，注重朗讀、品味、感悟，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過閱讀《貓》，學(xué)生能夠?qū)W會欣賞和運(yùn)用細(xì)膩的描寫，提高語言表達(dá)能力；通過分析貓的性格特點(diǎn)，鍛煉邏輯思維和辯證分析能力；通過感受作者的情感，提升審美鑒賞能力；同時(shí)，通過了解貓的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化傳承意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.理解《貓》中貓的性格特點(diǎn)，把握作者對貓的喜愛之情。2.學(xué)會運(yùn)用細(xì)膩的描寫和比喻，體會語言表達(dá)的藝術(shù)。

難點(diǎn)：1.深入理解作者的情感，體會作者對貓的深情。2.通過比較閱讀，理解不同人物對同一事物的不同情感。

解決辦法：1.通過朗讀、品味、討論，引導(dǎo)學(xué)生感受貓的性格特點(diǎn)，體會作者情感。2.設(shè)計(jì)對比閱讀活動，讓學(xué)生在比較中理解作者的情感變化。3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示貓的形象，幫助學(xué)生更好地理解文本。4.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生深入體會作者的情感。5.安排課后寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用細(xì)膩的描寫和比喻，提升語言表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合文本，講解貓的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞貓的性格和作者情感進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演貓或其他角色，體驗(yàn)不同視角下的情感表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)貓的形象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.朗讀指導(dǎo)：通過示范朗讀和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握朗讀技巧，提升語言表達(dá)能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同品種的貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論，提出問題：“你們覺得貓有哪些特點(diǎn)？你們喜歡貓嗎？為什么？”

回顧舊知：回顧之前學(xué)過的動物描寫的方法，如“擬人化”、“細(xì)節(jié)描寫”等，為學(xué)習(xí)本課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解《貓》一文中貓的性格特點(diǎn)，如機(jī)智、狡猾、懶散等，以及作者對貓的喜愛之情。

舉例說明：通過展示文中的具體描寫，如“貓的尾巴總是翹得老高，仿佛在炫耀它的驕傲”，幫助學(xué)生理解貓的性格特點(diǎn)。

互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討貓?jiān)诓煌瑘鼍跋碌谋憩F(xiàn)，以及作者為何對貓有如此深的感情。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己喜歡的方式描寫一只貓，可以是文字、繪畫或表演。

教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的描寫進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)建議。

4.拓展延伸（約10分鐘）

比較閱讀：讓學(xué)生閱讀其他描寫動物的課文，如《狗》、《兔子》等，比較不同動物的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考動物的共性和個(gè)性。

情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生分享自己與寵物動物的互動經(jīng)歷，體驗(yàn)人與動物之間的情感交流。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貓的性格特點(diǎn)以及作者的情感表達(dá)。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注動物，培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

課后閱讀《貓》一文，思考以下問題：

1.你最喜歡的動物是什么？為什么？

2.你認(rèn)為作者對貓的感情是怎樣的？

3.你能從《貓》這篇文章中學(xué)到什么？

課后完成一篇關(guān)于自己寵物的作文，不少于300字。

7.課后反思（約5分鐘）

教師對本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《貓的秘密生活》：這本書詳細(xì)介紹了貓的習(xí)性、行為和與人類的關(guān)系，可以幫助學(xué)生更深入地了解貓的特點(diǎn)。

-《貓的故事》：收錄了多個(gè)關(guān)于貓的短篇故事，通過故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中感受貓的可愛和智慧。

-《貓的哲學(xué)》：一本探討貓與哲學(xué)思想的書籍，通過貓的視角，引發(fā)學(xué)生對生活、道德和存在的思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察生活中的貓：鼓勵(lì)學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的貓，記錄它們的日常行為和性格特點(diǎn)，與課文中的描述進(jìn)行比較。

-制作貓的習(xí)性手冊：學(xué)生可以收集關(guān)于貓的各種信息，如生活習(xí)慣、飲食偏好、繁殖特點(diǎn)等，制作成手冊，作為課后學(xué)習(xí)資料。

-創(chuàng)作貓的寓言故事：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作以貓為主角的寓言故事，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-參與動物保護(hù)活動：鼓勵(lì)學(xué)生參與或了解動物保護(hù)組織的活動，增強(qiáng)對動物保護(hù)的認(rèn)識和責(zé)任感。

-研究貓的歷史文化：學(xué)生可以通過查閱資料，了解貓?jiān)谌祟悮v史和文化中的地位，探討貓與人類文明的關(guān)系。

-撰寫貓的傳記：選擇一只歷史上的著名貓，如埃及的貓神，或現(xiàn)代的著名貓咪，撰寫其傳記，展示貓?jiān)诓煌幕械慕巧?。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-貓的性格特點(diǎn)：機(jī)智、狡猾、懶散、優(yōu)雅等。

-作者情感：對貓的喜愛、對貓的贊美。

②重點(diǎn)詞句：

-“貓的尾巴總是翹得老高，仿佛在炫耀它的驕傲?！?/p>

-“它有時(shí)懶洋洋地躺在陽光下，享受著溫暖的陽光?！?/p>

-“我對貓的喜愛，不僅僅是它的美麗，更是它