8 制作我的小樂器 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版

8制作我的小樂器說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：制作我的小樂器

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和利用身邊的材料進行創(chuàng)作。

2.提升學(xué)生的動手實踐能力，通過實際操作體驗制作過程，學(xué)會使用簡單的工具和材料。

3.增強學(xué)生的審美觀念，引導(dǎo)學(xué)生從制作中感受美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)對音樂的初步感知和欣賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，在小組活動中學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同完成作品。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解和掌握小樂器的制作原理，包括樂器的基本構(gòu)造和發(fā)聲原理。

②學(xué)會使用合適的工具和材料，通過實際操作制作出能夠發(fā)聲的小樂器。

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力，使他們能夠根據(jù)設(shè)計圖紙或創(chuàng)意構(gòu)思制作出個性化的樂器。

2.教學(xué)難點，

①在制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生解決材料選擇、工具使用和結(jié)構(gòu)設(shè)計上的問題，確保樂器的穩(wěn)定性和發(fā)聲效果。

②幫助學(xué)生克服操作中的困難，如工具的正確使用方法、材料的切割和拼接技巧等。

③指導(dǎo)學(xué)生進行有效的團隊合作，確保在有限的時間內(nèi)完成制作任務(wù)，并培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

④引導(dǎo)學(xué)生從實踐中學(xué)習(xí)，通過不斷的嘗試和調(diào)整，提高他們的解決問題的能力和創(chuàng)新思維。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》四年級上冊教科版教材，以便查閱制作小樂器的相關(guān)理論。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，展示不同類型小樂器的制作過程和發(fā)聲原理。

3.實驗器材：準備剪刀、膠水、木棍、橡皮筋等制作小樂器的材料，以及尺子、螺絲刀等工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流制作心得；在實驗操作臺布置好實驗器材，確保安全使用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎？有沒有自己制作過樂器？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：音樂是生活中不可或缺的一部分，而樂器則是音樂的載體。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何制作自己的小樂器。

二、新課講授

1.講解小樂器的制作原理

-老師展示圖片，介紹小樂器的構(gòu)造和發(fā)聲原理。

-學(xué)生觀察圖片，思考小樂器的制作過程。

2.分組討論：小樂器的材料選擇

-老師提出問題：制作小樂器需要哪些材料？

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

-老師總結(jié)：制作小樂器需要選擇合適的材料，如木棍、橡皮筋、剪刀、膠水等。

3.實驗操作：制作小樂器

-老師示范制作過程，講解工具的正確使用方法。

-學(xué)生跟隨老師的步驟，動手制作小樂器。

-老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

4.交流展示：分享自己的作品

-學(xué)生展示自己的小樂器，分享制作心得。

-老師點評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨特的小樂器。

三、鞏固練習(xí)

1.老師提問：你們的小樂器能發(fā)出哪些聲音？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：小樂器的聲音可以通過調(diào)整橡皮筋的松緊程度、改變敲擊位置等方式來改變。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)制作小樂器的要點。

2.學(xué)生分享自己的收獲，談?wù)剬σ魳泛蜆菲鞯恼J識。

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：回家后，嘗試用其他材料制作一個不同類型的小樂器。

2.學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗制作小樂器的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

2.在制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

3.通過交流展示，讓學(xué)生感受到音樂的魅力，激發(fā)他們對音樂的熱愛。

七、教學(xué)評價

1.學(xué)生在制作小樂器的過程中，積極參與、認真觀察、善于思考，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨特的小樂器。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂和樂器的認識有了進一步的提高，為今后的音樂學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.實踐操作能力的提升：通過親手制作小樂器，學(xué)生不僅學(xué)會了如何使用工具和材料，還鍛煉了動手操作的能力，這對于培養(yǎng)他們的實踐技能和解決問題的能力具有重要意義。

2.創(chuàng)意思維的激發(fā)：在制作過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，選擇合適的材料和設(shè)計結(jié)構(gòu)，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

3.科學(xué)知識的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)制作小樂器的過程中，深入理解了聲音的產(chǎn)生和傳播原理，這些知識是與科學(xué)課程中的聲學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的。

4.團隊合作能力的增強：在小組活動中，學(xué)生需要分工合作，共同完成制作任務(wù)，這有助于提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

5.審美能力的提高：學(xué)生在設(shè)計和制作小樂器的過程中，學(xué)會了欣賞和創(chuàng)造美，這有助于培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)鑒賞力。

6.問題解決能力的提升：在制作過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如材料選擇不當(dāng)、結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理等，通過解決問題，學(xué)生學(xué)會了分析問題、尋找解決方案，并最終克服困難。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，需要自主查找資料、嘗試不同的制作方法，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。

8.對音樂和樂器興趣的增強：通過制作自己的樂器，學(xué)生更加直觀地感受到了音樂的魅力，這可能會激發(fā)他們對音樂和樂器學(xué)習(xí)的興趣，進而促進他們在音樂方面的進一步探索。

9.安全意識的提高：在實驗操作中，學(xué)生學(xué)會了正確使用工具和材料，了解了實驗安全的基本知識，這有助于提高他們的安全意識和自我保護能力。

10.綜合素養(yǎng)的提升：通過參與制作小樂器的全過程，學(xué)生在多個方面得到了鍛煉和提升，包括科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等，這對于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)具有積極影響。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在制作小樂器的過程中，我嘗試將學(xué)生的日常生活與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，比如使用廢棄的瓶子、盒子等材料，這樣既提高了學(xué)生的環(huán)保意識，也讓他們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

2.強化互動體驗：我嘗試在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論、展示自己的作品，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在交流中學(xué)習(xí)到更多的知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解小樂器的制作原理時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于聲音的產(chǎn)生和傳播原理理解不夠深入，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有足夠地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探究。

2.實驗器材使用不規(guī)范：在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生使用工具和材料時不夠規(guī)范，存在安全隱患，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重實驗安全的教育。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過學(xué)生的作品展示和口頭匯報，這樣的評價方式可能無法全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我需要探索更加多元化的評價方法。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解小樂器的制作原理，我計劃在今后的教學(xué)中增加一些科學(xué)實驗，讓學(xué)生通過親身體驗來加深對知識的理解。

2.加強實驗安全管理：在實驗操作環(huán)節(jié)，我將更加嚴格地要求學(xué)生遵守實驗操作規(guī)程，同時也會加強實驗安全的教育，確保學(xué)生的安全。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、互評、過程性評價等，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.增加實踐環(huán)節(jié)：我計劃在課程中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的動手能力，也能增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.強化家校合作：為了更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，確保教學(xué)效果的最大化。板書設(shè)計1.小樂器制作原理

①發(fā)聲原理：振動產(chǎn)生聲音

②樂器構(gòu)造：共鳴體、發(fā)聲體、傳導(dǎo)體

③聲音特性：音調(diào)、響度、音色

2.制作材料與工具

①常用材料：木棍、橡皮筋、瓶子、盒子等

②常用工具：剪刀、膠水、螺絲刀、尺子等

3.制作步驟

①設(shè)計圖紙

②材料準備

③結(jié)構(gòu)組裝

④調(diào)試與測試

4.