2023七年級英語下冊 Module 10 A holiday journey Unit 1 What did you do第1課時說課稿 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1課時說課稿（新版）外研版一、設計思路

本節(jié)課以“2023七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo”為主題，以學生為中心，注重培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力。通過情境創(chuàng)設，引導學生運用所學知識進行交流，提高他們的英語實際運用能力。同時，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和團隊合作精神。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高聽懂、說好與假期相關話題的能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維，并提升自主學習能力和合作學習能力，為未來的英語學習打下堅實基礎。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級下冊之前，已經(jīng)學習了基礎的英語知識，包括基本的詞匯、語法和句型。對于假期經(jīng)歷的表達，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的詞匯和句型，如“holiday”、“visit”等，但在運用時可能存在語法錯誤或詞匯選擇不當?shù)膯栴}。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對英語學習有較高的興趣，但學習興趣點可能因人而異。部分學生可能對實際運用英語更感興趣，而另一部分可能更偏好理論學習。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，需要通過實踐來提高。學習風格上，有的學生可能更傾向于通過視覺學習，有的則偏好聽覺或動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習本單元內(nèi)容時可能面臨以下挑戰(zhàn)：一是語法運用上的困難，如過去時態(tài)的使用；二是詞匯量的不足，特別是與假期活動相關的特定詞匯；三是語言表達能力的不足，尤其是在描述復雜經(jīng)歷時。此外，文化差異也可能導致學生在理解和表達上存在障礙。四、教學方法與策略

1.采用任務型教學法和交際教學法，結(jié)合講授、討論和角色扮演，引導學生積極參與課堂活動。

2.設計“我的假期”主題討論，讓學生分享自己的假期經(jīng)歷，并運用所學語法和詞匯進行描述。

3.使用多媒體教學，展示假期圖片和視頻，激發(fā)學生興趣，同時提供直觀的語境支持。

4.通過在線平臺和移動設備，提供額外的學習資源和互動練習，鞏固課堂所學。五、教學過程設計

導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對假期經(jīng)歷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有去過假期旅行？你們在假期里都做了些什么？”

展示一些關于假期旅行的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅行的樂趣和不同經(jīng)歷。

簡短介紹本節(jié)課的主題“我的假期”，強調(diào)通過學習可以更好地描述和分享我們的旅行經(jīng)歷。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解假期經(jīng)歷的基本概念、組成部分和語法結(jié)構(gòu)。

過程：

講解假期經(jīng)歷的基本概念，包括旅行的目的地、活動、見聞等。

詳細介紹與假期經(jīng)歷相關的語法點，如一般過去時、過去進行時和現(xiàn)在完成時。

使用圖表展示不同時態(tài)的用法，并結(jié)合例句幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解假期經(jīng)歷的表達方式。

過程：

選擇幾個典型的假期旅行案例進行分析，如家庭旅行、同學聚會、獨自旅行等。

詳細介紹每個案例的背景、旅行活動和感受，讓學生全面了解不同類型的假期經(jīng)歷。

引導學生思考如何用英語描述自己的假期經(jīng)歷，以及如何運用所學的語法和詞匯。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個假期經(jīng)歷主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的描述方式，包括如何使用不同的時態(tài)和詞匯。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，并接受其他小組的反饋。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對假期經(jīng)歷表達的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括假期經(jīng)歷的描述和使用的英語表達。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵學生提出改進建議。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)假期經(jīng)歷表達的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括假期經(jīng)歷的基本概念、語法結(jié)構(gòu)和案例分析。

強調(diào)通過學習如何用英語描述假期經(jīng)歷，可以增強跨文化交流的能力。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己假期經(jīng)歷的短文，要求使用本節(jié)課所學的語法和詞匯，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-假期旅行日志：收集或創(chuàng)作一些英文假期旅行日志，包括旅行前準備、旅行過程中的見聞和感受、旅行后的總結(jié)等，作為學生閱讀和模仿的素材。

-旅行視頻和照片：收集一些英文旅行視頻和照片，讓學生通過視覺和聽覺感受不同的旅行文化和風景，激發(fā)他們對英語學習的興趣。

-假期旅行相關的英語歌曲：推薦一些與假期旅行相關的英文歌曲，如“Holiday”等，通過歌曲學習旅行相關的詞匯和表達方式。

-在線旅行論壇：介紹一些在線旅行論壇，如TripAdvisor等，讓學生了解真實的旅行信息和用戶評價，拓寬視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集自己的假期照片和視頻，制作成小型的英語旅行日記，分享給同學和老師，提高他們的口語表達能力。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，查找并閱讀英文旅行攻略，學習如何用英語描述旅行中的景點、美食和活動。

-組織學生參與模擬旅行活動，如模擬預訂酒店、規(guī)劃行程等，通過角色扮演的方式，提高他們的實際應用能力。

-建議學生參加英語角或線上英語交流群，與外國朋友交流旅行經(jīng)歷，了解不同的文化背景，提升跨文化交流能力。

-鼓勵學生閱讀英文旅行書籍，如《孤獨星球》系列，學習旅行英語，了解不同國家的風土人情。

-在課后作業(yè)中，可以要求學生選擇一個具體的旅行目的地，進行調(diào)研，撰寫一篇英文旅行報告，展示他們的學習成果。

-組織學生觀看英文旅行紀錄片，如《國家地理》頻道的相關節(jié)目，通過視覺和聽覺的雙重刺激，提高他們的英語學習興趣。

-建議學生關注旅行相關的英文博客或社交媒體賬號，如Instagram上的旅行博主，學習他們的旅行風格和英語表達。

-鼓勵學生參與或組織英語旅行知識競賽，通過競賽的形式，提高他們的英語應用能力和團隊合作精神。

-在教學過程中，可以引入一些與假期旅行相關的英語電影片段，如《阿甘正傳》中的旅行場景，讓學生在學習語言的同時，感受電影中的情感和氛圍。七、板書設計

①本文重點知識點：

-假期旅行相關詞匯和表達

-過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

-過去進行時的構(gòu)成和用法

-現(xiàn)在完成時的構(gòu)成和用法

②重點詞匯：

-holiday

-travel

-visit

-stay

-enjoy

-remember

-take

-see

-learn

-meet

③重點句子：

-Iwentto(place)lastsummer.

-Westayedtherefortwoweeks.

-Ienjoyedthefood