11 屹立在世界的東方 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

11屹立在世界的東方第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課為《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中的“11屹立在世界的東方”,主要內(nèi)容包括介紹我國(guó)的歷史文化、地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的特點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)《道德與法治》時(shí)接觸到的“我愛我的祖國(guó)”等課程內(nèi)容相關(guān),有助于學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)的歷史文化底蘊(yùn),增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí),本節(jié)課涉及到的地理、歷史知識(shí),可以與學(xué)生在其他學(xué)科中學(xué)習(xí)到的知識(shí)相互補(bǔ)充,形成完整的知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、歷史意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)我國(guó)的歷史文化特點(diǎn),學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感,形成正確的國(guó)家觀、民族觀、文化觀。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展,培養(yǎng)積極向上的社會(huì)情感,提升學(xué)生分析和解決問題的能力,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),

①理解并掌握我國(guó)在歷史、文化、地理、經(jīng)濟(jì)等方面的獨(dú)特性,能夠舉例說明我國(guó)在世界東方的地位和貢獻(xiàn)。

②通過對(duì)比分析,識(shí)別我國(guó)在不同時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的成就。

2.教學(xué)難點(diǎn),

①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感,使其能夠在生活中自覺傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

②引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度,理解我國(guó)在全球化背景下的地位和作用,培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和全球意識(shí)。

③通過小組合作探究,讓學(xué)生在討論中提高分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)、音響設(shè)備、實(shí)物教具(如地圖、圖片等)。

-課程平臺(tái):學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、道德與法治課程資源庫(kù)。

-信息化資源:網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)。

-教學(xué)手段:講授法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)“我國(guó)在世界東方的地位和貢獻(xiàn)”的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場(chǎng)提問:“同學(xué)們,你們知道我國(guó)在世界東方的地理位置嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”

展示一些關(guān)于我國(guó)地理風(fēng)光、歷史建筑、文化傳統(tǒng)的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受我國(guó)在世界東方的獨(dú)特魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹我國(guó)在世界東方的地理位置、歷史背景和文化影響力,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.我國(guó)在世界東方的地位和貢獻(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解我國(guó)在世界東方的基本概念、組成部分和原理。

過程:

講解我國(guó)在世界東方的定義,包括其主要地理特征、歷史地位和文化影響力。

詳細(xì)介紹我國(guó)在世界東方的地理位置、自然資源和人文環(huán)境,使用地圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.我國(guó)在世界東方的地位和貢獻(xiàn)案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解我國(guó)在世界東方的特性和重要性。

過程:

選擇幾個(gè)典型的我國(guó)在世界東方的案例進(jìn)行分析,如“一帶一路”倡議、奧運(yùn)會(huì)舉辦、科技創(chuàng)新成就等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解我國(guó)在世界東方的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)全球發(fā)展的影響,以及我國(guó)如何通過這些案例展示其在世界東方的地位和貢獻(xiàn)。

小組討論:讓學(xué)生分組討論我國(guó)在世界東方的未來發(fā)展或國(guó)際合作的方向,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與我國(guó)在世界東方的地位和貢獻(xiàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論,如“如何提升我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的影響力”、“我國(guó)在文化交流中的角色”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)我國(guó)在世界東方的地位和貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程:

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)我國(guó)在世界東方的地位和貢獻(xiàn)的重要性。

過程:

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括我國(guó)在世界東方的地理位置、歷史背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流等方面。

強(qiáng)調(diào)我國(guó)在世界東方的地位和貢獻(xiàn)對(duì)全球發(fā)展的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注和參與國(guó)際事務(wù)。

布置課后作業(yè):讓學(xué)生查閱資料,撰寫一篇關(guān)于我國(guó)在世界東方的地位和貢獻(xiàn)的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果,并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳播我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-我國(guó)古代文明:介紹古代中國(guó)的四大發(fā)明(造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針),以及長(zhǎng)城、故宮等歷史遺跡,展示我國(guó)古代文明的輝煌。

-近代以來我國(guó)的發(fā)展:介紹鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后我國(guó)的歷史變遷,包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等,以及新中國(guó)成立后的重大事件和成就。

-我國(guó)地理特點(diǎn):介紹我國(guó)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、自然資源等,讓學(xué)生了解我國(guó)地理環(huán)境的多樣性。

-我國(guó)文化特色:介紹我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、地方戲曲等,展示我國(guó)文化的豐富性和獨(dú)特性。

-我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展:介紹我國(guó)改革開放以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程,包括經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)、加入世界貿(mào)易組織等,以及近年來我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的地位。

2.拓展建議:

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《史記》、《資治通鑒》等歷史著作,了解我國(guó)古代歷史。

-觀看紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》、《輝煌中國(guó)》等,感受我國(guó)近代以來的發(fā)展歷程。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源,了解我國(guó)地理知識(shí),如地形地貌、氣候特點(diǎn)等。

-參觀博物館、歷史遺跡,親身感受我國(guó)文化的魅力。

-參與社區(qū)文化活動(dòng),如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民間藝術(shù)表演等,體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

-關(guān)注我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài),了解我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書筆記、觀后感,分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-組織學(xué)生開展小組合作項(xiàng)目,如制作我國(guó)歷史地圖、文化展示冊(cè)等,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-通過參與社會(huì)實(shí)踐,如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等,讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們,大家好!今天我想和大家分享一下我在教學(xué)過程中的反思與改進(jìn)。作為一名教師,我們總是要不斷地反思自己的教學(xué),以便更好地服務(wù)于我們的學(xué)生。以下是我對(duì)最近一次“11屹立在世界的東方”這節(jié)課的一些思考。

首先,我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以,通過提問和展示圖片視頻,學(xué)生們對(duì)課題產(chǎn)生了興趣。但是,我也注意到有些學(xué)生對(duì)于我國(guó)在世界東方的地位和貢獻(xiàn)的理解還不夠深入,這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深度和廣度上還有待提高。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,可以通過引入更多歷史背景和文化元素,讓學(xué)生更全面地了解我國(guó)在世界東方的歷史地位。

在案例分析環(huán)節(jié),我選擇了幾個(gè)典型的案例,但反饋顯示,部分學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入,缺乏批判性思維。我認(rèn)為這是因?yàn)槲以谝龑?dǎo)學(xué)生分析案例時(shí),沒有給予足夠的指導(dǎo)。因此,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,通過設(shè)置問題引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從不同角度分析問題。

小組討論環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),有時(shí)會(huì)顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉,或者是缺乏自信。為了改善這一點(diǎn),我打算在未來的教學(xué)中,提前給學(xué)生提供一些討論話題的背景資料,并鼓勵(lì)他們積極參與討論,提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),雖然學(xué)生們表現(xiàn)出了較好的表達(dá)能力,但我也注意到,有些學(xué)生的展示內(nèi)容與課題關(guān)聯(lián)性不夠緊密。這說明我在布置展示任務(wù)時(shí),可能沒有清晰地傳達(dá)教學(xué)目標(biāo)。因此,我需要在未來的教學(xué)中,更加明

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