《第一單元 信息交流與安全 1 收發(fā)郵件提效率》（說課稿）-2024-2025學年閩教版信息技術(shù)五年級上冊

《第一單元信息交流與安全1收發(fā)郵件提效率》（說課稿）-2024-2025學年閩教版信息技術(shù)五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以閩教版信息技術(shù)五年級上冊《第一單元信息交流與安全1收發(fā)郵件提效率》為主題，旨在讓學生掌握電子郵件的基本操作，提高信息交流效率。通過實際操作，讓學生了解電子郵件在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和安全意識。核心素養(yǎng)目標1.提升信息意識，認識到電子郵件在信息交流中的重要性。

2.培養(yǎng)技術(shù)能力，學會使用電子郵件進行有效溝通。

3.強化安全意識，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，學會保護個人信息。

4.增強創(chuàng)新思維，通過設(shè)計個性化郵件格式，提高信息表達效果。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入五年級前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦進行基本操作，如打開軟件、瀏覽網(wǎng)頁等。在之前的學習中，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的網(wǎng)絡(luò)通信工具，如即時通訊軟件，但對電子郵件的具體操作和功能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)的學習興趣較高。他們具備一定的動手操作能力，能夠通過模仿和實踐來學習新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，而另一些學生則可能更偏向于通過實際操作來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習電子郵件操作時，學生可能面臨的困難包括：郵件地址的格式要求、郵件附件的添加和發(fā)送、郵件的基本格式設(shè)置等。此外，網(wǎng)絡(luò)安全意識不足可能導致學生在使用電子郵件時遇到隱私泄露的風險。針對這些挑戰(zhàn)，需要教師在教學過程中加強指導和示范。教學資源1.軟硬件資源：計算機教室、電子郵箱賬號、網(wǎng)絡(luò)連接。

2.課程平臺：閩教版信息技術(shù)課程教學平臺，提供電子教材和教學資源。

3.信息化資源：電子郵件操作教程視頻、郵件客戶端軟件使用手冊。

4.教學手段：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實物演示（如手機、平板電腦等可發(fā)送郵件的設(shè)備）。教學過程（一）導入新課

1.老師提問：同學們，你們平時都是怎么和朋友們交流的？

2.學生回答：用微信、QQ、電話等。

3.老師總結(jié)：確實，現(xiàn)在科技發(fā)展迅速，我們有很多方便的交流方式。今天，我們就來學習一種新的信息交流方式——電子郵件。

（二）新課學習

1.郵件的基本概念

-老師講解：電子郵件是一種通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送和接收電子信件的方式，它具有速度快、容量大、安全可靠等特點。

-學生跟隨老師一起了解電子郵件的基本概念。

2.郵件地址的格式

-老師演示：郵件地址由用戶名和域名組成，格式為“用戶名@域名”。

-學生練習：在老師的指導下，嘗試輸入自己的郵件地址。

3.發(fā)送郵件

-老師講解：發(fā)送郵件需要登錄郵箱，選擇收件人地址，填寫郵件主題和正文，然后發(fā)送。

-學生操作：跟隨老師一起發(fā)送一封測試郵件。

4.接收郵件

-老師講解：接收郵件時，可以在郵箱中查看收件箱，找到收到的郵件。

-學生操作：練習在郵箱中查找并閱讀收到的郵件。

5.郵件附件的使用

-老師講解：郵件附件可以發(fā)送文件、圖片等，方便傳輸文件。

-學生操作：嘗試在郵件中添加附件并發(fā)送。

6.郵件格式設(shè)置

-老師講解：郵件格式包括字體、字號、顏色等，可以根據(jù)需要設(shè)置。

-學生操作：嘗試設(shè)置郵件格式，使郵件更加美觀。

（三）鞏固練習

1.老師布置作業(yè)：請同學們課后練習發(fā)送和接收郵件，并嘗試使用郵件附件功能。

2.學生完成任務(wù)：課后按照老師的要求進行郵件操作練習。

（四）課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學習了電子郵件的基本操作，包括郵件地址的格式、發(fā)送郵件、接收郵件、郵件附件的使用和郵件格式設(shè)置。

2.學生回顧：跟隨老師一起回顧今天學習的重點內(nèi)容。

（五）拓展延伸

1.老師提問：同學們，你們認為電子郵件在生活中有哪些應(yīng)用場景？

2.學生討論：分組討論，分享自己認為電子郵件的應(yīng)用場景。

3.老師總結(jié)：電子郵件在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如工作溝通、學習交流、朋友聯(lián)系等。

（六）課后作業(yè)

1.完成課后練習題，鞏固今天學習的郵件操作知識。

2.嘗試利用電子郵件與親朋好友進行交流，提高實際應(yīng)用能力。

（七）教學反思

1.教師在教學過程中，要關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。

2.通過實際操作練習，讓學生更好地掌握電子郵件的基本操作。

3.注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和安全意識，提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力。知識點梳理1.電子郵件的基本概念：

-電子郵件是一種通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送和接收電子信件的方式。

-具有速度快、容量大、安全可靠等特點。

2.郵件地址的格式：

-郵件地址由用戶名和域名組成，格式為“用戶名@域名”。

-用戶名通常由字母、數(shù)字或下劃線組成，域名表示電子郵件的服務(wù)器地址。

3.發(fā)送郵件的基本步驟：

-登錄郵箱賬號。

-選擇收件人地址，可以填寫一個或多個郵箱地址。

-填寫郵件主題，簡潔明了地概括郵件內(nèi)容。

-編寫郵件正文，可以使用文字、圖片、鏈接等多種形式。

-可選步驟：添加附件，如文件、圖片等。

-發(fā)送郵件。

4.接收郵件的基本步驟：

-登錄郵箱賬號。

-查看收件箱，找到收到的郵件。

-閱讀郵件正文，了解郵件內(nèi)容。

-可選步驟：回復郵件或轉(zhuǎn)發(fā)郵件。

5.郵件附件的使用：

-郵件附件可以發(fā)送文件、圖片等。

-添加附件時，選擇要發(fā)送的文件，并設(shè)置附件名稱。

-發(fā)送郵件后，收件人可以下載附件。

6.郵件格式設(shè)置：

-郵件格式包括字體、字號、顏色等。

-可以根據(jù)需要設(shè)置郵件格式，使郵件更加美觀。

-設(shè)置字體時，可以選擇常用字體，如宋體、微軟雅黑等。

-設(shè)置字號時，可以選擇合適的字號，如12號、14號等。

-設(shè)置顏色時，可以選擇合適的顏色，如黑色、藍色等。

7.郵件安全與隱私保護：

-使用安全的郵箱賬號和密碼，定期更換密碼。

-不隨意泄露郵箱賬號和密碼。

-在郵件中不透露個人信息，如身份證號碼、銀行賬號等。

-警惕釣魚郵件，不點擊不明鏈接。

8.電子郵件的應(yīng)用場景：

-工作溝通：同事間發(fā)送工作文件、報告等。

-學習交流：同學間討論學習問題、分享學習資料等。

-朋友聯(lián)系：與親朋好友保持聯(lián)系，發(fā)送祝福、問候等。

-商務(wù)洽談：與客戶進行商務(wù)溝通，發(fā)送合同、報價等。

9.郵件客戶端軟件的使用：

-了解常用郵件客戶端軟件，如Outlook、Foxmail等。

-學習客戶端軟件的基本操作，如新建郵箱、發(fā)送郵件、接收郵件等。

10.郵件管理技巧：

-定期清理郵箱，刪除無用的郵件，保持郵箱整潔。

-使用標簽或文件夾對郵件進行分類，方便查找和管理。

-設(shè)置郵件過濾器，自動將垃圾郵件過濾到垃圾郵件文件夾。板書設(shè)計①電子郵件基礎(chǔ)知識

-電子郵件定義

-郵件地址格式（用戶名@域名）

②發(fā)送郵件步驟

-登錄郵箱

-填寫收件人地址

-編寫郵件主題

-編寫郵件正文

-添加附件（可選）

-發(fā)送郵件

③接收郵件步驟

-登錄郵箱

-查看收件箱

-閱讀郵件

-回復或轉(zhuǎn)發(fā)（可選）

④郵件格式設(shè)置

-字體選擇

-字號大小

-顏色調(diào)整

⑤郵件安全與隱私保護

-安全郵箱賬號與密碼

-隱私保護

-警惕釣魚郵件

⑥郵件應(yīng)用場景

-工作溝通

-學習交流

-朋友聯(lián)系

-商務(wù)洽談

⑦郵件客戶端軟件使用

-常用客戶端軟件介紹

-基本操作流程

⑧郵件管理技巧

-定期清理

-分類管理

-郵件過濾器設(shè)置反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在教學過程中，我嘗試引入真實的電子郵件案例，讓學生在實際情境中學習郵件的撰寫和發(fā)送，這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，還能讓他們更快地掌握郵件的實際應(yīng)用。

2.互動式學習：我設(shè)計了小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學生在互動中學習，這樣能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)差異：由于學生的信息技術(shù)基礎(chǔ)不同，部分學生在學習郵件操作時顯得有些吃力。我需要進一步了解學生的個體差異，提供更有針對性的輔導。

2.實踐操作不足：雖然學生在課堂上進行了郵件操作練習，但實際操作的機會還不足。我需要在課后布置一些實踐作業(yè)，讓學生有更多機會練習。

3.安全意識教育：在郵件操作中，學生對于網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護的認識不足。我需要在教學中加強這方面的教育，提高學生的安全意識。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化輔導：針對學生基礎(chǔ)差異，我會進行分層教學，為不同層次的學生提供相應(yīng)的輔導和練習材料。

2.增加實踐機會：我會在課后布置一些郵件操作的實際作業(yè)，讓