《論語》整本書閱讀 說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

《論語》整本書閱讀說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞《論語》整本書閱讀展開，以2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊為基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生對《論語》的興趣，接著引導(dǎo)學(xué)生梳理《論語》的基本框架和主要內(nèi)容，然后以“仁愛之道”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解孔子及其弟子的思想精髓，最后通過討論、思考等形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思辨能力。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使學(xué)生在閱讀中提升語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生古典文化素養(yǎng)，提高對《論語》中仁愛、禮儀等核心思想的鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會從文本中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會對《論語》中的觀點(diǎn)進(jìn)行辯證分析，形成獨(dú)立思考的能力。

4.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過討論和寫作，將閱讀體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有邏輯、有深度的語言表達(dá)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在此前學(xué)習(xí)中已接觸過一些儒家經(jīng)典，如《大學(xué)》、《中庸》等，對儒家思想有初步了解。然而，對《論語》這部著作的系統(tǒng)性閱讀和深入理解尚待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對《論語》這一傳統(tǒng)文化經(jīng)典的學(xué)習(xí)興趣較高，愿意探索古代圣賢的思想。學(xué)生在閱讀能力上已具備一定的基礎(chǔ)，但可能存在對文言文閱讀的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《論語》時(shí)可能遇到文言文閱讀障礙，對古代文化的理解不夠深入，難以把握孔子及其弟子的思想精髓。此外，學(xué)生在將古代思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合時(shí)，可能會遇到思維轉(zhuǎn)換的困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《論語》原著和統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《論語》相關(guān)圖片、孔子及其弟子畫像，以及與仁愛、禮儀等主題相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)視覺感受和情感共鳴。

3.教學(xué)課件：制作PPT，包含《論語》篇章結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵句子翻譯及注釋，輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供筆記本、筆等學(xué)習(xí)工具，營造輕松的閱讀討論氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師開場白：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)走進(jìn)《論語》，一起探索孔子的智慧。今天我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)《論語》中的“仁愛之道”，看看孔子是如何闡述這一核心思想的。

2.學(xué)生提問環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們對“仁愛之道”有什么了解？在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些問題？

二、課堂講解

1.閱讀篇章，理解主旨

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《論語》中關(guān)于“仁愛之道”的篇章，如《里仁篇》等。

（2）老師提問：請同學(xué)們概括一下《論語》中關(guān)于“仁愛之道”的主要內(nèi)容。

（3）學(xué)生回答后，老師總結(jié)：《論語》中關(guān)于“仁愛之道”主要闡述了孔子對仁、義、禮、智、信等道德品質(zhì)的重視，以及如何踐行這些品質(zhì)。

2.分析重點(diǎn)句子，把握思想精髓

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生分析《論語》中關(guān)于“仁愛之道”的重點(diǎn)句子，如“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”等。

（2）老師提問：這些句子表達(dá)了怎樣的思想？請同學(xué)們談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

（3）學(xué)生回答后，老師總結(jié)：這些句子體現(xiàn)了孔子對仁愛的深刻認(rèn)識，即關(guān)心他人、尊重他人，以及換位思考、寬以待人。

3.對比分析，深入理解

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生對比《論語》中關(guān)于“仁愛之道”的闡述與其他儒家經(jīng)典，如《大學(xué)》、《中庸》等。

（2）老師提問：通過對比分析，我們能否發(fā)現(xiàn)《論語》中關(guān)于“仁愛之道”的獨(dú)特之處？

（3）學(xué)生回答后，老師總結(jié)：《論語》中關(guān)于“仁愛之道”的闡述具有實(shí)踐性、生活化的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在日常生活中的踐行。

三、課堂討論

1.分組討論

（1）老師將學(xué)生分成小組，每組選取一位組長。

（2）老師提出討論話題：結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α叭蕫壑馈钡睦斫狻?/p>

（3）學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，組長負(fù)責(zé)記錄討論成果。

2.小組匯報(bào)

（1）每組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享小組討論成果。

（2）老師點(diǎn)評：對各組匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

四、課堂總結(jié)

1.老師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《論語》中關(guān)于“仁愛之道”的主要內(nèi)容，認(rèn)識到孔子對仁愛的重視。希望同學(xué)們在生活中踐行“仁愛之道”，做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的人。

2.學(xué)生反思：回顧課堂內(nèi)容，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

3.老師布置作業(yè)：

（1）閱讀《論語》中關(guān)于“仁愛之道”的其他篇章，加深理解。

（2）結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于“仁愛之道”的感悟文章。

五、課后拓展

1.老師推薦：《論語》相關(guān)書籍、視頻等，供學(xué)生課后閱讀、觀看。

2.學(xué)生實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行“仁愛之道”，如關(guān)心他人、尊重他人等。六、知識點(diǎn)梳理《論語》整本書閱讀知識點(diǎn)梳理如下：

一、人物與篇章結(jié)構(gòu)

1.人物：孔子及其弟子，如顏回、子貢、曾子等。

2.篇章結(jié)構(gòu)：《論語》分為二十篇，主要記錄了孔子的言論和弟子的問答。

二、仁愛之道

1.仁的定義：仁是一種道德品質(zhì)，表現(xiàn)為關(guān)愛他人、尊重他人。

2.仁的實(shí)踐：在日常生活中踐行仁愛，如“己所不欲，勿施于人”、“愛人如己”等。

三、禮與禮儀

1.禮的定義：禮是維護(hù)社會秩序和人際關(guān)系的規(guī)范。

2.禮儀的實(shí)踐：尊重他人、遵守社會規(guī)范，如“不學(xué)禮，無以立”。

四、中庸之道

1.中庸的定義：中庸是一種道德境界，要求人們處理事情要適度，不偏不倚。

2.中庸的實(shí)踐：在日常生活中追求平衡，如“過猶不及”。

五、修身齊家治國平天下

1.修身：個(gè)人修養(yǎng)，追求道德品質(zhì)的提升。

2.齊家：家庭和諧，關(guān)注家庭成員之間的關(guān)系。

3.治國：國家治理，關(guān)注社會秩序和民眾福祉。

4.平天下：世界和平，追求人類共同福祉。

六、教育思想

1.有教無類：教育不分貴賤，人人都有受教育的權(quán)利。

2.因材施教：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力進(jìn)行教育。

3.學(xué)而時(shí)習(xí)之：學(xué)習(xí)要與實(shí)踐相結(jié)合，不斷鞏固所學(xué)知識。

七、學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)思結(jié)合：學(xué)習(xí)要思考，思考要學(xué)習(xí)。

2.博學(xué)篤志：廣泛學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向。

3.溫故知新：復(fù)習(xí)舊知識，發(fā)現(xiàn)新問題。

八、語言特點(diǎn)

1.文言文：使用古代漢語，表達(dá)簡潔凝練。

2.引用典故：引用古代經(jīng)典，增強(qiáng)說服力。

3.對話形式：通過對話展示人物性格和思想。

九、思想價(jià)值

1.道德修養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人品德的重要性。

2.社會責(zé)任：關(guān)注國家和社會的治理。

3.人類關(guān)懷：追求人類共同福祉。七、板書設(shè)計(jì)①

《論語》整本書閱讀

-人物：孔子、顏回、子貢、曾子等

-篇章：二十篇，記錄孔子言論及弟子問答

②

仁愛之道

-定義：關(guān)愛他人，尊重他人

-實(shí)踐：己所不欲，勿施于人；愛人如己

③

禮與禮儀

-定義：維護(hù)社會秩序和人際關(guān)系的規(guī)范

-實(shí)踐：尊老愛幼，禮尚往來

④

中庸之道

-定義：適度，不偏不倚

-實(shí)踐：過猶不及，求平衡

⑤

修身齊家治國平天下

-修身：個(gè)人品德提升

-齊家：家庭和諧

-治國：國家治理

-平天下：世界和平

⑥

教育思想

-有教無類：教育普及

-因材施教：針對性教育

-學(xué)而時(shí)習(xí)之：理論