人教版七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第二節(jié)《海陸的變遷》（第1課時(shí)）聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第二節(jié)《海陸的變遷》（第1課時(shí)）聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級(jí)地理上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章第二節(jié)《海陸的變遷》（第1課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示地球儀和地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考海陸變遷的現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授法和討論法，詳細(xì)講解了海陸變遷的原因和過(guò)程，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行分析。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和理解，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把握得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影、地球儀等，通過(guò)形象的展示和操作，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開(kāi)始前提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解海陸變遷的原因和過(guò)程、掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)海陸變遷有了較為清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，學(xué)生們能夠回答出海陸變遷的原因和過(guò)程，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠正確使用地圖和地球儀等工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理觀測(cè)和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過(guò)引入一些實(shí)際案例，讓學(xué)生了解到海陸變遷對(duì)人類社會(huì)和環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生積極探究和思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和輔導(dǎo)，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。

b.在課堂互動(dòng)中，教師可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與討論和提問(wèn)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

c.在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地感受和理解海陸變遷的現(xiàn)象。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以及改進(jìn)后的教學(xué)效果如何。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步提高教學(xué)水平。