部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《5.2在品味情感中成長(zhǎng)》聽課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《5.2在品味情感中成長(zhǎng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2在品味情感中成長(zhǎng)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，但教具使用較少。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，積極思考。在講授過程中，教師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解情感的重要性和如何品味情感。討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，師生互動(dòng)頻繁，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高學(xué)生的思維能力。

結(jié)束階段，張華教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體展示了相關(guān)的圖片和視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，學(xué)會(huì)品味情感，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠理解情感的多樣性以及情感對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，并在討論中展示了對(duì)情感的深入思考。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)教材中關(guān)于情感的類型、情感的作用以及如何品味情感等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，表明他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。此外，學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習(xí)中，也展示了對(duì)情感調(diào)節(jié)和表達(dá)技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還重視學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華教師通過引導(dǎo)學(xué)生討論和分享自己的情感經(jīng)歷，激發(fā)了學(xué)生對(duì)情感的深入思考，幫助他們認(rèn)識(shí)到情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們?cè)谇楦姓J(rèn)識(shí)和情感管理方面有了明顯的提升，能夠更加理解和尊重他人的情感，同時(shí)也更加關(guān)注自身的情感發(fā)展。這表明本節(jié)課的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了積極的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課對(duì)張華教師的教學(xué)整體印象良好。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思考。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂討論中，使得學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、在線討論等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解情感的作用和如何品味情感。最后，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂紀(jì)律良好，使所有學(xué)生都能參與到課堂學(xué)習(xí)中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^與教師交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)過程中的困惑和問題，并