部編人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第13課《宋元時(shí)期的科技與中外交通》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第13課《宋元時(shí)期的科技與中外交通》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課《宋元時(shí)期的科技與中外交通》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多種教學(xué)資源。同時(shí)，教師還通過(guò)多媒體展示了一些相關(guān)的歷史資料，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示一幅古代地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考宋元時(shí)期的中外交通情況，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)介紹了宋元時(shí)期的科技與中外交通的發(fā)展。教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。在結(jié)束階段，教師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道相關(guān)的歷史題目，要求學(xué)生課后完成。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂(lè)于與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)討論等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握課程內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解宋元時(shí)期的科技與中外交通的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和思考能力。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題，對(duì)宋元時(shí)期的科技與中外交通有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課堂中的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，可以看出學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期的科技與中外交通的重要事件和人物有較為準(zhǔn)確的掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)歷史的尊重。通過(guò)講述宋元時(shí)期的科技與中外交通的重要意義，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在歷史上對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)中可以看出，他們對(duì)歷史學(xué)科的態(tài)度積極，對(duì)歷史事件和人物有較為深入的理解和思考，展現(xiàn)了全面發(fā)展的趨勢(shì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢远ㄆ诮處熍嘤?xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)