部編人教版版歷史九年級(jí)上冊(cè)第21課《馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版版歷史九年級(jí)上冊(cè)第21課《馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第21課《馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放一段關(guān)于馬克思主義誕生的歷史視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引出了新課。在展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高了分析和思考的能力。在結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重師生交流，提問(wèn)、討論等環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，張教師耐心傾聽(tīng)，給予肯定和指導(dǎo)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了鼓勵(lì)，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的思路，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)資源，拓寬了視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解馬克思主義的誕生背景、內(nèi)容及其對(duì)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的影響，以及培養(yǎng)學(xué)生的分析思考能力。通過(guò)聽(tīng)課觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)馬克思主義的基本概念和意義有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)馬克思主義的基本觀點(diǎn)、國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)課堂討論、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)分析歷史問(wèn)題的能力也得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師在教學(xué)中融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬克思主義對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展的巨大意義，激發(fā)了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的熱愛(ài)和信仰。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起，學(xué)生們更加深刻地理解了勞動(dòng)者的地位和權(quán)益，培養(yǎng)了他們的勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，張教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。此外，張教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也值得稱贊，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高他們的批判性思維能力。此外，教師可以增加一些實(shí)際案例的引入，讓學(xué)生更加直觀地理解馬克思主義的理論意義和實(shí)際影響。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、組織教研活動(dòng)等