魯教版歷史七年級上冊《辛亥革命》聽課評課記錄

魯教版歷史七年級上冊《辛亥》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第1節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：辛亥

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學(xué)生更好地理解辛亥的歷史背景和過程。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于辛亥的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：教師以講授為主，結(jié)合圖片、視頻等教學(xué)資源，生動形象地闡述了辛亥的過程及其對中國歷史的影響。在講解過程中，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的想法，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了一道關(guān)于辛亥的思考題，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步思考和鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，展現(xiàn)良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，對學(xué)生要求嚴(yán)格。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解辛亥的歷史背景、過程及其對中國歷史的影響。通過聽課觀察和課后了解，絕大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對辛亥有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對辛亥的過程、重要事件和人物有較為清晰的認(rèn)知，能夠概括辛亥的歷史意義。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史問題，進(jìn)行討論和寫作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。教師通過講述辛亥中英勇斗爭的故事，引導(dǎo)學(xué)生尊敬先驅(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到辛亥的成功離不開團(tuán)隊(duì)合作和艱苦努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，例如通過小組合作探究的方式，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，提高他們的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別關(guān)注，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

（3）教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的收集，了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。可以采取定期聽課、教師