部編版七年歷史上冊第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》聽課評課記錄

部編版七年歷史上冊第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版七年歷史上冊第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過播放一段關(guān)于漢武帝的紀(jì)錄片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的效果。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施和影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、點評等環(huán)節(jié)互動良好，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)資源，如紀(jì)錄片、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施、影響以及培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施和影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。在課堂討論和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生更加全面地了解了漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的歷史背景、措施和影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從多個角度審視歷史問題，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和辯證思考能力。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面均有較好的表現(xiàn)。但在個別學(xué)生的參與度和專注度方面仍有待提高，建議張老師在今后的教學(xué)中關(guān)注這部分學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時，可適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)方法靈活多樣，張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵也做得很好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，通過豐富的教學(xué)資源，使抽象的歷史事件變得生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵更多的學(xué)生參與到討論中來，尤其是那些較為內(nèi)向的學(xué)生。此外，在時間管理上，可以適當(dāng)減少一些講授時間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時間，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和合作能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師能夠定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時總結(jié)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，并與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時，學(xué)校可以提供更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會，如參加教學(xué)研討會、培訓(xùn)課程等，幫助教師提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課，以觀察教學(xué)改進(jìn)措施的實施效果。同時，可以成立一個教師成長支持小組，由經(jīng)驗豐富的教師和教研員組成，為張老師提供定期的教學(xué)指導(dǎo)和反饋，幫助他解決