1.第一節(jié) 地球儀（第一課時(shí)）-教學(xué)設(shè)計(jì)-粵教版七年級地理上冊

粵教版初中地理教材教學(xué)資源教學(xué)設(shè)計(jì)教科書：《義務(wù)教育教科書地理》年級：七年級 學(xué)期：秋季課題：地球儀（第一課時(shí)）教師：學(xué)校：教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用科學(xué)故事、史實(shí)資料等，說出人類對地球形狀的認(rèn)識過程。2.使用數(shù)據(jù)、類比等方式描述地球的大?。ㄆ骄霃?、赤道周長和表面積）。3.在地球儀上識別地軸和南北極。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.說出人類對地球形狀的認(rèn)識過程。2.描述地球的大小。教學(xué)難點(diǎn)：1.描述地球的形狀和大小。2.識別地球儀上的地軸和南北極。三、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】地理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在地理實(shí)踐中運(yùn)用地球儀、地圖等地理工具探知地理事物，是學(xué)習(xí)地理的重要方法。地球儀上，經(jīng)緯交織，可定萬物之位置，可觀地球之全貌。地圖之中，以小見大，可識地理事物，感知空間位置；可看山川湖海，觀察地形大勢借助地理工具，通過地理實(shí)踐，讓我們一起去認(rèn)識精彩的世界吧！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】首先，讓我們先來明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一是運(yùn)用科學(xué)故事、史實(shí)資料等，說出人類對地球形狀的認(rèn)識過程；二是使用數(shù)據(jù)、類比等方式描述地球的大小（平均半徑、赤道周長和表面積）；三是在地球儀上識別地軸和南北極?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】張衡與渾天說自主閱讀教材P2的自主學(xué)習(xí)材料，回答：1.閱讀圖文材料，說出張衡在《渾天儀注》中所描述的地球形狀。2.查找相關(guān)資料，簡述人們認(rèn)識地球形狀的過程?！局v授新課】主題一：地球的形狀和大小1.通過閱讀課教材P3～P4圖文資料，了解概括人類認(rèn)識地球形狀的過程。（1）讀圖，古代人們猜測地球的形狀，分別提出了什么學(xué)說？（2）讀P4“案例學(xué)習(xí)”《麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行》，講述麥哲倫環(huán)球航行依次經(jīng)過了哪些大洋？此次航行的意義是什么？（3）到現(xiàn)代，最能直觀確證地球形狀的是什么？2.日常生活中哪些現(xiàn)象可以證實(shí)地球是球體呢？（1）海上觀船。第一種情況，船從遠(yuǎn)處來，一直都能看到船全身；第二種情況，船從遠(yuǎn)處來，先看到______，再看到_______，更符合現(xiàn)實(shí)情況的是第種（一/二），因此證明地球是____體。第一種情況，站平地_____(能/不能)看見遠(yuǎn)處有船來，站燈塔上，_____(能/不能)看見遠(yuǎn)處有船來。第二種情況，站平地_____(能/不能)看見遠(yuǎn)處有船來，站燈塔上，_____(能/不能)看見遠(yuǎn)處有船來。情況____(1/2)符合實(shí)際情況，站得更高，看得更_____，證明地球是_____體。（2）登高望遠(yuǎn)。（3）觀看教材P3圖1-1-4，月食現(xiàn)象。（4）環(huán)球航行。（5）地球衛(wèi)星圖像。3.地球的大小。地球到底有多大？請根據(jù)教材P3圖1-1-6，一起來給地球制作一件美麗的外衣吧。（1）根據(jù)教材P3圖1-1-6，量一量地球的“腰圍”——赤道有多長？（2）根據(jù)教材P3圖1-1-6，如果要為地球制作一件衣服，要多大？（3）地球是不是正球體呢？通過觀察，我們可以看到，赤道半徑是6378千米，極半徑是6357千米，赤道半徑長度_____大于極半徑長度，地球每條半徑長度都不相等)，地球的平均半徑約為6371千米，因此地球是一個(gè)兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。4.完成教材P4的問題思考。（1）某學(xué)校的操場跑道一圈長400米，地球赤道周長相當(dāng)于該學(xué)校操場跑道的多少圈？（2）成年人正常行走速度約為5千米/時(shí)，成年人繞赤道走一圈大約需要多少小時(shí)？【拓展交流】觀看視屏——“星星比大小”觀看了這個(gè)視頻后，大家有什么感想呢？一起來說說你的想法吧?！拘抡n講授】主題二：地球儀讀教材P5關(guān)于地球儀的圖文資料，觀察地球儀，一起來認(rèn)識地球儀。1.什么是地球儀？2.與真實(shí)的地球原貌相比，