貫徹新發(fā)展理念教案-全國(guó)版必修一思想政治

高中政治必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)第三課我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展課題3.1貫徹新發(fā)展理念課型新授課一、教材分析：本框內(nèi)容在教材中的地位：必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》第三課第一框“貫徹新發(fā)展理念”，本框分為兩目，第一目“以人民為中心的發(fā)展思想”，闡述以人民為中心的發(fā)展思想的內(nèi)涵、意義和要求。第二目“貫徹新發(fā)展理念，闡述新發(fā)展理念的重要意義、內(nèi)涵和要求。兩目分別從兩個(gè)角度闡釋了發(fā)展的基本理論。第一目主要從發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)、落腳點(diǎn)方面講為什么發(fā)展、為誰(shuí)發(fā)展、靠誰(shuí)發(fā)展、由誰(shuí)享有發(fā)展成果；第二目主要從科學(xué)內(nèi)涵、重要性、地位以及要求等方向引導(dǎo)學(xué)生理解新發(fā)展理念。新發(fā)展理念是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)發(fā)展面臨的突出問(wèn)題和挑戰(zhàn)提出的戰(zhàn)略指引。發(fā)展理念集中體現(xiàn)了我國(guó)的發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點(diǎn)，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略性、綱領(lǐng)性、引領(lǐng)性。新發(fā)展理念是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的主要內(nèi)容，深化拓展了我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，豐富發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)以人民為中心的發(fā)展思想的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)同新發(fā)展理念，體會(huì)解決好發(fā)展問(wèn)題對(duì)人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。二、學(xué)情分析：第一，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)時(shí)政“新發(fā)展理念”，已初步了解新發(fā)展理念的內(nèi)涵；進(jìn)入高中階段后，在學(xué)習(xí)本框內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用、更好發(fā)揮政府作用。這些都為本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的開展鋪墊了良好的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。第二，學(xué)生心理分析：高中學(xué)生已經(jīng)有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有著強(qiáng)烈的求知欲望，現(xiàn)代信息技術(shù)能促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生理解以人民為中心的發(fā)展思想。2.闡述創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。四、核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同：理解和認(rèn)同以人民為中心的發(fā)展思想，明確以人民為中心是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的根本立場(chǎng)。理解和認(rèn)同新時(shí)代的新發(fā)展理念，明確新發(fā)展理念貫穿新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全過(guò)程。科學(xué)精神：明晰堅(jiān)持新發(fā)展理念的重要意義，能夠闡釋新發(fā)展理念的內(nèi)涵和要求，深化對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的認(rèn)識(shí)。公共參與：根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用新發(fā)展理念對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和自己的生活提出合理化的建議。五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確理解以人民為中心的發(fā)展思想，鞏固樹立新發(fā)展理念。教學(xué)難點(diǎn)：以人民為中心的發(fā)展思想和新發(fā)展理念的關(guān)系。六、教學(xué)方法：活動(dòng)探究法、情境教學(xué)法、討論學(xué)習(xí)法等六、教學(xué)過(guò)程：議學(xué)環(huán)節(jié)一：堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想（20分鐘）教師活動(dòng)1：課前準(zhǔn)備1.辯論活動(dòng)設(shè)計(jì)：辯題：疫情期間應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)還是優(yōu)先保障人民安全正方：疫情期間應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)反方：疫情期間應(yīng)該優(yōu)先保障人民安全2.提前組織學(xué)生熟悉辯論賽流程、要求，進(jìn)行賽前培訓(xùn)。3.課前辯題討論中引導(dǎo)雙方學(xué)生正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要性、人民主體地位、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保障人民安全并不矛盾等內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)1：課前準(zhǔn)備：參賽人員準(zhǔn)備：辯論賽辯手、主持人、裁判員、計(jì)時(shí)員等。資料查閱及辯稿攥寫?；顒?dòng)過(guò)程：做好辯論賽總結(jié)，聯(lián)系中美疫情中不同態(tài)度所產(chǎn)生死亡人數(shù)及經(jīng)濟(jì)恢復(fù)對(duì)比材料，將無(wú)論優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)還是優(yōu)先保障人民安全最終目的引到保障人民根本利益上來(lái)，體現(xiàn)我國(guó)以人民為中心的發(fā)展思想。課堂展示（6分鐘）：第一環(huán)節(jié)：申論第二環(huán)節(jié)：攻辯第三環(huán)節(jié)：總結(jié)（由于時(shí)長(zhǎng)限制，環(huán)節(jié)有所簡(jiǎn)化。）課堂引入：提問(wèn)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想的含義要求并提出其意義。學(xué)生查閱課本回答1.含義：堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，就是把實(shí)現(xiàn)人民幸福作為發(fā)展的目的和歸宿，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。2.要求：①發(fā)展為了人民：就是要從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民對(duì)美好生活的需要，努力促進(jìn)人的全面發(fā)展?！霭l(fā)點(diǎn)②發(fā)展依靠人民：就是要把人民作為發(fā)展的力量源泉，充分尊重人民主體地位和人民群眾的首創(chuàng)精神，不斷從人民群眾中汲取智慧和力量，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。→動(dòng)力③發(fā)展成果由人民共享：就是要使發(fā)展成果惠及全體人民，不斷保障和改善民生、增進(jìn)人民福祉，走共同富裕道路，彰顯制度優(yōu)勢(shì)。→目的和歸宿。3.意義反映了堅(jiān)持人民主體地位的內(nèi)在要求，彰顯了人民至上的價(jià)值取向，確立了新發(fā)展理念必須始終堅(jiān)持的基本原則。課堂練習(xí)：1.堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，就是把實(shí)現(xiàn)人民幸福作為發(fā)展的目的和歸宿。為此，發(fā)展必須做到(C)①多謀民生之利、多解民生之憂②以公民為中心③實(shí)現(xiàn)全體人民同步富裕④促進(jìn)社會(huì)公平正義A．①②B．②③C．①④D．③④設(shè)計(jì)意圖：以新穎的辯論賽形式，督促學(xué)生做好充足的課前準(zhǔn)備，積極參與到課前自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民安全的辯證統(tǒng)一關(guān)系，理解我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，無(wú)論發(fā)展經(jīng)濟(jì)還是積極防疫，最終都是為了保障人民的根本利益，充分體現(xiàn)以人民為中心的發(fā)展思想。議學(xué)活動(dòng)2：堅(jiān)持新發(fā)展理念（30分鐘）教師活動(dòng)2：課前準(zhǔn)備：1.利用周末帶領(lǐng)學(xué)生查閱與新發(fā)展理念相關(guān)資料，并在學(xué)校周邊和果勒吾斯塘村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。2.開展一定區(qū)域內(nèi)社會(huì)實(shí)踐。（保障學(xué)生安全前提下開展。）學(xué)生活動(dòng)2：課前實(shí)踐活動(dòng)參與：1.自主參與實(shí)踐活動(dòng)中，積極查閱相關(guān)資料和實(shí)地調(diào)研。2.自主編纂采訪稿、拍攝視頻、匯總資料。3.體會(huì)并分析身邊與創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享相關(guān)實(shí)例。4.根據(jù)議學(xué)提示，在課本對(duì)應(yīng)位置將基本觀點(diǎn)備注清楚?；顒?dòng)過(guò)程：1.播放《若羌24小時(shí)》地方宣傳視頻，創(chuàng)設(shè)情境，為下一步探究做好準(zhǔn)備。2.分組討論：通過(guò)視頻談?wù)勅羟及l(fā)展中五大新發(fā)展理念的體現(xiàn)，并填寫表格?；顒?dòng)展示（20分鐘）：1.觀看視頻，提取關(guān)鍵信息，做好議學(xué)準(zhǔn)備。2.認(rèn)真研讀議學(xué)問(wèn)題，列出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)小組合作探究，每一小組中心發(fā)言人歸納整理本組成員的觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)踐材料和收集資料進(jìn)行分享展示。教師總結(jié)：1.總結(jié)五大新發(fā)展理念的科學(xué)內(nèi)涵。2.通過(guò)學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐切身體會(huì)到以人民為中心新發(fā)展理念，是時(shí)代的需求是人民的需求更是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的主要內(nèi)容。呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)：(1)時(shí)代需求：理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，一定的發(fā)展實(shí)踐是由一定的發(fā)展理念來(lái)引領(lǐng)的。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)人新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也進(jìn)人了新時(shí)代，新時(shí)代需要新發(fā)展理念。（2）人民需求：”要著力解決好發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，破解發(fā)展難題、增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力、厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，更好滿足人民在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面日益增長(zhǎng)的美好生活需要，必須牢固樹立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。（3）地位：新發(fā)展理念的地位新發(fā)展理念是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的主要內(nèi)容。2.闡述五大新發(fā)展理念間的聯(lián)系，并指出要求。呈現(xiàn)內(nèi)容：（1）聯(lián)系：五大發(fā)展理念的內(nèi)在聯(lián)系創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，相互貫通、相互促進(jìn)，是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，要統(tǒng)一貫徹，不能顧此失彼，也不能相互替代。要增強(qiáng)貫徹落實(shí)的全面性、系統(tǒng)性。要求：要把新發(fā)展理念貫穿發(fā)展的全過(guò)程和各領(lǐng)域，構(gòu)建新發(fā)展格局，切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，推動(dòng)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革、實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展。3.生發(fā)問(wèn)題：結(jié)合本課內(nèi)容，談?wù)勗谌粘Ｉ钪?、學(xué)習(xí)中如何做到這五個(gè)方面？學(xué)生思考回答。設(shè)計(jì)意圖：新思想引領(lǐng)新征程，通過(guò)實(shí)踐說(shuō)明““以人民為中心”與“新發(fā)展理念”的關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯思路，通過(guò)習(xí)近平的長(zhǎng)江情懷這一案例，堅(jiān)持高中思想政治課教學(xué)中的“三貼近”原則，即貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。以引起學(xué)生共鳴，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且通過(guò)問(wèn)題設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生深入思考貫徹新發(fā)展理念的內(nèi)涵，分組討論可以保證每位學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有發(fā)言機(jī)會(huì)，利于聚群心、集群智，上講臺(tái)表述，檢驗(yàn)學(xué)生自主探究的成效，鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)和自我表達(dá)能力。知識(shí)總結(jié)：課堂練習(xí)：易錯(cuò)易混：1.堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，就是做到發(fā)展為了人民。（）

2.理念需要行動(dòng)的指導(dǎo)，一定的發(fā)展理念是由一定的發(fā)展實(shí)踐來(lái)引領(lǐng)的。（）

3.協(xié)調(diào)是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，要擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。（）選擇：1.（2022·湖北·襄陽(yáng)五中模擬預(yù)測(cè)）2022年2月17日，“東數(shù)西算”工程正式全面啟動(dòng)?！皷|數(shù)西算”是通過(guò)構(gòu)建數(shù)據(jù)中心云計(jì)算、大數(shù)據(jù)一體化的新型算力網(wǎng)絡(luò)體系，將東部算力需求有序引導(dǎo)到西部，促進(jìn)解決東西部算力供需失衡問(wèn)題。這一工程的實(shí)施可以()

①充分發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，東西共享數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展紅利

②落實(shí)共享發(fā)展理念，促進(jìn)東西地區(qū)協(xié)同聯(lián)動(dòng)發(fā)展

③促進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群化，打通東西數(shù)字經(jīng)濟(jì)大動(dòng)脈

④發(fā)揮我國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)外聯(lián)動(dòng)性

A．①③B．①②C．②④ D．③④

【答案】A

【解析】①：“將東部算力需求有序引導(dǎo)到西部，促進(jìn)解決東西部算力供需失衡問(wèn)題”說(shuō)明了“東數(shù)西算”工程的實(shí)施有利于東西部協(xié)調(diào)發(fā)展，共享數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展紅利，打通東西數(shù)字經(jīng)濟(jì)大動(dòng)脈，故①③符合題意。②：共享發(fā)展理念注重的是解決社會(huì)公平正義問(wèn)題，而材料強(qiáng)調(diào)的是解決東西部發(fā)展不平衡問(wèn)題，故②不符合題意