《秦末農(nóng)民大起義》參考聽課評課記錄1（新部編人教版七年級上冊歷史）

《秦末農(nóng)民大起義》參考聽課評課記錄1（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：新部編人教版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《秦末農(nóng)民大起義》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于秦末農(nóng)民起義的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，成功吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生對農(nóng)民起義的原因、過程和結(jié)果有了深入的了解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，紛紛發(fā)表自己的看法，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問、回答、討論等環(huán)節(jié)，都能看到師生之間的互動。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能主動參與到課堂學(xué)習(xí)中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論時能夠互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了具體可行的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對秦末農(nóng)民起義的歷史背景、原因、過程和結(jié)果有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂講授、討論和作業(yè)練習(xí)，學(xué)生們對秦末農(nóng)民起義的相關(guān)知識點有了深入的理解和記憶。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識分析歷史問題，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過講解農(nóng)民起義的歷史背景和過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)民階級反抗壓迫、爭取權(quán)益的勇氣和決心。同時，教育學(xué)生珍惜來之不易的和平生活，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。

此外，張華老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、批判性思維和創(chuàng)新能力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出自己的觀點，鍛煉了批判性思維和表達(dá)能力。通過分析歷史問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用發(fā)展的眼光看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠主動參與到課堂學(xué)習(xí)中，對知識點的理解和記憶情況較好。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

（3）加強(qiáng)課堂管理，確保課堂紀(jì)律良好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個安靜、和諧的環(huán)境。

（4）教師應(yīng)注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，教師之間分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)水平。

（2）邀請專家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為教師提供專