湘教版數(shù)學七年級上冊1.1《具有相反意義的量》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學七年級上冊1.1《具有相反意義的量》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：1.1《具有相反意義的量》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過一個簡單的實例導入新課，激發(fā)了學生的興趣，起到了很好的引導作用。

（2）展開階段：張教師采用了講授法，結(jié)合多媒體動畫演示，直觀地展示了相反意義的量的概念。在講解過程中，教師還穿插了小組討論，鼓勵學生積極參與，提高學生的動手能力和思維能力。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教師的節(jié)奏。學生之間的合作學習也較為融洽，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體動畫演示清晰直觀，有助于學生理解抽象的數(shù)學概念。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解相反意義量的概念，掌握表示相反意義量的方法以及能夠運用相反意義量解決實際問題。通過張教師的引導和學生的自主學習，全體學生均能達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對相反意義量的概念有了清晰的認識，能夠正確表示相反意義量。在課堂練習中，學生們能運用相反意義量解決實際問題，顯示出對知識點的理解和記憶情況良好。同時，通過討論和實驗等環(huán)節(jié)，學生對技能的掌握程度也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵學生積極參與課堂討論，表達自己的觀點。這有助于提高學生的自信心和自主學習能力，促進了學生的全面發(fā)展。此外，教師還通過聯(lián)系實際生活中的例子，讓學生體會數(shù)學在生活中的重要性，培養(yǎng)了學生的數(shù)學應用意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是，張教師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術，有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學生的批判性思維。此外，在作業(yè)布置方面，可以適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在課后繼續(xù)思考和鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進行持續(xù)觀察。同時