嬰幼兒生活照料講解

嬰幼兒生活照料早期發(fā)展模塊內(nèi)容解讀及實(shí)操演練嬰兒身心發(fā)展與教育嬰兒心理與教育理論認(rèn)知?jiǎng)幼髡Z(yǔ)言社會(huì)性實(shí)操序號(hào)模塊核心技能名稱(chēng)技能編號(hào)1模塊一安全防護(hù)燙傷初步處理J-12外傷出血初步處理J-23溺水的緊急處理J-34海姆立克急救技術(shù)J-45模塊二生活照料七步洗手法J-56脫穿衣物指導(dǎo)J-67幼兒沐浴J-78兒童推車(chē)使用J-89模塊三日常保健體格生長(zhǎng)的測(cè)量J-910測(cè)量體溫J-1011模塊四早期發(fā)展粗大動(dòng)作發(fā)展活動(dòng)的實(shí)施J-1112精細(xì)動(dòng)作發(fā)展活動(dòng)的實(shí)施J-1213認(rèn)知發(fā)展活動(dòng)的實(shí)施J-1314語(yǔ)言發(fā)展活動(dòng)的實(shí)施J-1415社會(huì)性發(fā)展活動(dòng)的實(shí)施J-1516幼兒故事講述J-1617歌曲與律動(dòng)J-17初級(jí)17項(xiàng)核心技能早期發(fā)展模塊7項(xiàng)《幼兒照護(hù)》初級(jí)技能模塊及核心技能項(xiàng)目一覽表02PART動(dòng)作發(fā)展初步指導(dǎo)4.1.1

能掌握幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律。4.1.2

能熟練使用幼兒動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)玩教具。4.1.3

能根據(jù)方案組織幼兒粗大動(dòng)作活動(dòng)。4.1.4

能根據(jù)方案組織幼兒精細(xì)動(dòng)作活動(dòng)。4.1動(dòng)作發(fā)展初步指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)要求描述動(dòng)作是什么嬰兒的動(dòng)作是骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)等身體運(yùn)動(dòng)器官在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下產(chǎn)生的生理活動(dòng)，是嬰兒心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)形式之一。嬰兒動(dòng)作的實(shí)質(zhì)嬰兒動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)首尾律由頭部到尾端，由上肢到下肢的順序發(fā)展動(dòng)作能力近遠(yuǎn)律由身體中心向四肢遠(yuǎn)端發(fā)展動(dòng)作能力大小律先發(fā)展大肌肉粗大動(dòng)作，再發(fā)展小肌肉精細(xì)動(dòng)作無(wú)有律從無(wú)條件反射動(dòng)作發(fā)展到條件反射動(dòng)作泛化集中律從出生后泛化的全身性的動(dòng)作向集中的專(zhuān)門(mén)化的動(dòng)作發(fā)展培養(yǎng)嬰兒動(dòng)作訓(xùn)練的主要內(nèi)容和方法p141圖6-2-1培養(yǎng)嬰兒動(dòng)作訓(xùn)練的主要內(nèi)容和方法p141（1）生活鍛煉（2）游戲訓(xùn)練（3）

體操鍛煉（4）

環(huán)境影響想一想：

粗大動(dòng)作精細(xì)動(dòng)作粗大動(dòng)作的范圍基本包括：抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳、攀登、平衡、投擲等。粗大動(dòng)作發(fā)展的一般順序抬頭（2個(gè)月）豎抱抬頭俯臥抬頭鍛煉脊柱和腰背部肌肉的力量，增強(qiáng)身體靈活性，提高視聽(tīng)覺(jué)與頭、頸、軀體、四肢肌肉活動(dòng)的協(xié)調(diào)翻身（3個(gè)月）坐（5個(gè)月）爬行（8個(gè)月）輔助翻身左翻右翻拉臂坐起扶坐或靠坐獨(dú)坐平衡抵足爬行手膝爬行手足爬行鍛煉頸和背部肌肉，增加肺活量，擴(kuò)大視野增強(qiáng)頸部、胸部、背部、腰部肌肉力量，對(duì)保持身體平衡有重要作用，開(kāi)闊視野，更好接受外界信息。增強(qiáng)全身肌肉特別是肩背肌肉的發(fā)展，豐富空間視覺(jué)智能，促進(jìn)前庭平衡系統(tǒng)發(fā)育，提高感覺(jué)統(tǒng)合能力。粗大動(dòng)作發(fā)展的一般順序站立（10個(gè)月）扶站獨(dú)站使嬰幼兒動(dòng)作更靈活、協(xié)調(diào)，擴(kuò)大視野，發(fā)展空間知覺(jué)，使其獨(dú)立性得到充分發(fā)揮。走（12個(gè)月）跑（18個(gè)月）跳（24個(gè)月）移步行走\(yùn)扶東西走推小車(chē)走\(yùn)獨(dú)走拖拉玩具走牽手跑逗跑\追跑拉手跳起跳下臺(tái)階\立定跳遠(yuǎn)增強(qiáng)腿部力量，擴(kuò)大視野。學(xué)會(huì)站立是嬰兒身心發(fā)展過(guò)程中一次大的飛躍，是走的前驅(qū)期。增強(qiáng)腿部肌肉的力量和耐力，增進(jìn)身體協(xié)調(diào)與運(yùn)動(dòng)能力，提高運(yùn)動(dòng)靈敏度。增強(qiáng)腿部支撐力和跳躍能力，提高動(dòng)作的敏捷性和控制能力，培養(yǎng)勇敢精神。朵朵班幼兒人數(shù)為14人，老師為3人。班級(jí)幼兒均為24-36個(gè)月的幼兒，基本上都已經(jīng)能進(jìn)行跳的基本動(dòng)作。現(xiàn)在請(qǐng)你為朵朵班設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“跳”的粗大動(dòng)作游戲，主題是“動(dòng)物”。任務(wù)1）2）3）（1）活動(dòng)準(zhǔn)備（2）活動(dòng)過(guò)程熱身運(yùn)動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)講解、示范具體粗大動(dòng)作要點(diǎn)，指導(dǎo)嬰幼兒進(jìn)行具體粗大動(dòng)作的訓(xùn)練4）以游戲的方式組織嬰幼兒重復(fù)進(jìn)行具體粗大動(dòng)作訓(xùn)練若干次5）放松運(yùn)動(dòng)粗大動(dòng)作發(fā)展活動(dòng)的指導(dǎo)吊掛類(lèi)玩具：移動(dòng)類(lèi)玩具可懸掛在嬰幼兒床上方20-30厘米處，用手去抓，用腳去踢，訓(xùn)練嬰幼兒手、腳的力量和手腳運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。包括床掛小車(chē)、床掛風(fēng)鈴等。促進(jìn)粗大動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)玩教具訓(xùn)練嬰幼兒視動(dòng)協(xié)調(diào)能力，可用來(lái)訓(xùn)練嬰幼兒的爬行、行走等能力。包括滾動(dòng)的彩色球類(lèi)、可移動(dòng)的汽車(chē)或動(dòng)物玩具、拖拉玩具等。騎乘類(lèi)玩具攀爬、搖擺類(lèi)玩具幫助嬰幼兒練習(xí)站立、行走、平衡等動(dòng)作，鍛煉其腿部力量。包括自行車(chē)、平衡腳踏車(chē)等。促進(jìn)粗大動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)玩教具強(qiáng)健嬰幼兒全身肌肉，發(fā)展身體控制能力和空間知覺(jué)能力。包括木馬、攀登墊、秋千等。鉆爬類(lèi)玩具彈跳類(lèi)玩具

鍛煉鉆爬能力，促進(jìn)全身動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活發(fā)展，提高四肢力量。包括鉆筒、隧道、鉆爬環(huán)等。促進(jìn)粗大動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)玩教具鍛煉腿部肌肉的力量和爆發(fā)力，發(fā)展其彈跳力、靈敏性和協(xié)調(diào)性。包括羊角球、小蹦床、小跨欄等。投擲類(lèi)玩具平衡類(lèi)玩具強(qiáng)健嬰幼兒上肢及全身的動(dòng)作協(xié)調(diào)，鍛煉其頸、肩、腿部肌肉的力量。包括沙包、飛盤(pán)、籃球框等。促進(jìn)粗大動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)玩教具改善并提高其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與穩(wěn)定性，有效刺激嬰幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉組織與內(nèi)臟器官的調(diào)節(jié)發(fā)育。包括蹺蹺板、平衡木、獨(dú)角凳等。促進(jìn)粗大動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)玩教具促進(jìn)粗大動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)玩教具領(lǐng)域活動(dòng)實(shí)施J-11～15實(shí)操案例園園接到園長(zhǎng)的通知，下周進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)評(píng)比，評(píng)比要求是根據(jù)提供的活動(dòng)方案進(jìn)行領(lǐng)域活動(dòng)展示。任務(wù)：作為照護(hù)者，請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)方案完成領(lǐng)域活動(dòng)實(shí)施。1.報(bào)告老師，我的考號(hào)是***，我叫***。我的考試題目是****2.評(píng)估：照護(hù)者-環(huán)境-物品-幼兒3.口述計(jì)劃4.實(shí)施：操作中操作后18-24個(gè)月大動(dòng)作活動(dòng)《搖擺大龍球》大動(dòng)作活動(dòng)領(lǐng)域活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知大龍球，發(fā)展平衡感，增強(qiáng)前庭覺(jué)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。2、愿意積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備大龍球18-24個(gè)月大動(dòng)作活動(dòng)《搖擺大龍球》大動(dòng)作活動(dòng)領(lǐng)域活動(dòng)方案三、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分：接球打招呼1.教師示范如何接大龍球，接到球后使用示范語(yǔ)句“我叫什么，我是男孩/女孩”進(jìn)行自我介紹。2.引導(dǎo)幼兒雙手張開(kāi)。老師雙手用力將大龍球推向幼兒，當(dāng)球滾到寶寶跟前時(shí)，引導(dǎo)幼兒雙手抱住大龍球。3.引導(dǎo)幼兒使用示范語(yǔ)句進(jìn)行自我介紹。18-24個(gè)月大動(dòng)作活動(dòng)《搖擺大龍球》大動(dòng)作活動(dòng)領(lǐng)域活動(dòng)方案（二）主體部分：搖擺大龍球1.教師介紹大龍球，幼兒初步認(rèn)知。教師向幼兒介紹大龍球的形狀，材質(zhì)。引導(dǎo)用手撫摸，或拍打，讓幼兒初步對(duì)大龍球建立感知。2.教師向幼兒示范，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。（1）扶住幼兒腋下，讓幼兒以腹部為支撐點(diǎn)俯臥在大龍球上，挺胸抬頭，頭部穩(wěn)定地?cái)[在正中間，雙手扶住幼兒的大腿根部，向前慢慢的滾動(dòng)大龍球。（2）逐步增強(qiáng)搖擺的幅度，直到頭即將與地面接觸時(shí)，引導(dǎo)幼兒伸出雙手，用雙手去支撐地面。3.幼兒排隊(duì)到每個(gè)教師身邊進(jìn)行單個(gè)操作，教師進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。大動(dòng)作活動(dòng)領(lǐng)域活動(dòng)方案（三）結(jié)束部分：送大龍球回家老師帶領(lǐng)幼兒雙手交替推大龍球到指定的位置，相互揮手告別。18-24個(gè)月大動(dòng)作活動(dòng)《搖擺大龍球》每項(xiàng)操作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包含評(píng)估、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)四個(gè)方面的內(nèi)容，總分為l00分。每一項(xiàng)測(cè)試時(shí)間均為40分鐘，其中熟悉活動(dòng)方案25分鐘，環(huán)境、用物準(zhǔn)備5分鐘，操作時(shí)間為10分鐘。大動(dòng)作活動(dòng)領(lǐng)域活動(dòng)方案精細(xì)動(dòng)作的范圍（1）手部小肌肉的動(dòng)作：即手的動(dòng)作,包括抓、握、捏、倒、舀、夾、粘、縫、切、剪、擰、穿、敲、撕、按、插、推、拍、彈等動(dòng)作。（2）手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作：指眼和手的動(dòng)作能夠配合，手的運(yùn)動(dòng)能夠和視線一致，按照視線去抓住所看見(jiàn)的東西。精細(xì)動(dòng)作全手掌

手指大肌肉

精細(xì)肌肉尺骨

橈骨尺骨→橈骨嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)不隨意的手的撫摸動(dòng)作:2-3個(gè)月的嬰兒只會(huì)撫摸放在他手上的東西,但還不能自主抓握,無(wú)方向、無(wú)目的、純粹的無(wú)意識(shí)動(dòng)作自主隨意抓握:3-4個(gè)月的嬰兒手的動(dòng)作是不隨意的撫摸動(dòng)作,有東西放到手上會(huì)進(jìn)行抓握,但還具有先天抓握反射的特征。有目的的抓握、眼手協(xié)調(diào)

:4-5個(gè)月的嬰兒手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生了，能將視覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)配合行動(dòng),從而準(zhǔn)確地抓住物體。更加靈活的手部動(dòng)作:半歲以后,嬰兒在反復(fù)使用手的過(guò)程中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),他們逐漸能靈活而有效地使用自己的雙手。1-3歲手部動(dòng)作發(fā)展:1歲之后，嬰兒發(fā)展了更為熟練的手部動(dòng)作，開(kāi)始會(huì)用工具，能按用具的特點(diǎn)進(jìn)行使用，并能根據(jù)使用時(shí)的客觀條件改變動(dòng)作方式。用手操作餐具執(zhí)筆畫(huà)畫(huà)穿衣扣扣子小結(jié)：本能的抓握反射→手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作→手的靈活動(dòng)作精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的一般順序（1）本能抓握能力訓(xùn)練（2）有意識(shí)的抓握能力訓(xùn)練（3）手指協(xié)調(diào)抓握能力訓(xùn)練（4）雙手協(xié)作能力訓(xùn)練3.嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的教育建議（5）手腕部轉(zhuǎn)動(dòng)能力訓(xùn)練（6）手的訓(xùn)練手部控制能力訓(xùn)練0~3個(gè)月4~6個(gè)月7~18個(gè)月12~36個(gè)月1）撫摩手指

2）握持練習(xí)1）抓抓樂(lè)2）斗斗——飛1）撕面條2）拾拾放放1）穿木珠子2）繞毛線1）擰瓶蓋2）按圖撕紙1）涂涂畫(huà)畫(huà)2）手指游戲視頻

精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的一般順序兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上它叫丁丁，它叫東東丁丁飛走啦，東東飛走啦?；貋?lái)吧，丁丁回來(lái)吧，東東兩只小鳥(niǎo)（手指律動(dòng)）搖響類(lèi)玩具小型捏壓、抓握玩具學(xué)習(xí)握持和搖晃,培養(yǎng)手部精細(xì)動(dòng)作，也可用來(lái)引逗嬰幼兒伸手、夠、抓、握、搖、翻身的動(dòng)作練習(xí)。包括搖響鈴鐺、撥浪鼓、歡樂(lè)球等。促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)玩教具發(fā)展抓握能力，促進(jìn)感知覺(jué)的發(fā)展。包括捏響小鴨子、捏壓小球、抓握小動(dòng)物等。套疊拼插類(lèi)玩具小型舔弄玩具發(fā)展手部動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，包括彩色串珠、套環(huán)、積木嵌板等。促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)玩教具能隨手抓起,促進(jìn)手部精細(xì)動(dòng)作，感知覺(jué)的發(fā)展。包括小型舔弄玩具、安撫奶嘴等，材質(zhì)要求為安全無(wú)毒的橡膠、硅膠和乳膠。6-12個(gè)月精細(xì)動(dòng)作活動(dòng)《敲碗》精細(xì)動(dòng)作活動(dòng)領(lǐng)域活動(dòng)方案幼兒照護(hù)核心技能考核標(biāo)準(zhǔn)

考核評(píng)價(jià)該項(xiàng)操作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包含評(píng)估、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)4個(gè)方面的內(nèi)容，總分為100分。測(cè)試時(shí)間8分鐘，其中環(huán)境和用物準(zhǔn)備5分鐘，操作3分鐘?？己藘?nèi)容考核點(diǎn)分值評(píng)分要求扣分得分備注評(píng)估（15分）嬰幼兒身心狀況良好4未評(píng)估扣4分，不完整扣1—3分

環(huán)境干凈、整潔、安全、溫濕度適宜4未準(zhǔn)備扣4分，不完整扣1—3分

照護(hù)者著裝整潔，洗凈雙手、剪好指甲，摘去手上、身上不利于活動(dòng)的飾品3不規(guī)范扣1—2分

物品用物準(zhǔn)備齊全，干凈、無(wú)毒、無(wú)害4少一個(gè)扣1分，扣完4分為止

計(jì)劃（5分）預(yù)期目標(biāo)口述目標(biāo)：嬰幼兒完成具體精細(xì)動(dòng)作發(fā)展活動(dòng)的練習(xí)，在具體精細(xì)動(dòng)作發(fā)展活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的情緒5未口述扣5分

考核內(nèi)容考核點(diǎn)分值評(píng)分要求扣分得分備注實(shí)施（60分）活動(dòng)準(zhǔn)備嬰幼兒衣著寬松，精神狀況良好；具體精細(xì)動(dòng)作發(fā)展活動(dòng)實(shí)施的動(dòng)作基礎(chǔ)5未口述扣5分

具體精細(xì)動(dòng)作發(fā)展活動(dòng)實(shí)施相關(guān)教（玩）具材料和環(huán)境5沒(méi)準(zhǔn)備扣3分，不適宜酌情扣1-2分

活動(dòng)過(guò)程1.步驟完整，層次清晰10步驟不完整，漏一步扣5分，層次欠清晰酌情扣2-3分

2.講解示范動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)嬰幼兒動(dòng)作訓(xùn)練方法適宜20講解示范不標(biāo)準(zhǔn)扣5分，引導(dǎo)方法不符合嬰幼兒身心發(fā)展扣10分

3.鼓勵(lì)、肯定嬰幼兒練習(xí)行為，語(yǔ)言恰當(dāng)10沒(méi)有互動(dòng)語(yǔ)言扣10分，語(yǔ)言不恰當(dāng)扣5分

整理記錄整理用物，安排嬰幼兒休息5無(wú)整理扣5分，整理不到位酌情扣2-