浙教版數(shù)學(xué)七年級下冊3.6《同底數(shù)冪的除法》聽評課記錄

浙教版數(shù)學(xué)七年級下冊3.6《同底數(shù)冪的除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：浙教版數(shù)學(xué)七年級下冊3.6《同底數(shù)冪的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然導(dǎo)入新課。他運用了生動的例子，讓學(xué)生更好地理解同底數(shù)冪的除法概念。

展開階段，張教師運用了講授法和討論法。他詳細解釋了同底數(shù)冪的除法規(guī)則，并通過例題讓學(xué)生加深理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并分享自己的解題方法。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了同底數(shù)冪的除法的關(guān)鍵點。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中。他鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，并與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張教師有效地控制了課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體設(shè)備展示了清晰的PPT課件，幫助學(xué)生更好地理解知識。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)準備充分，教學(xué)方法得當，師生互動良好。學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理有序。教學(xué)技術(shù)的使用提高了教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中，張教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)定了學(xué)生能夠理解和運用同底數(shù)冪的除法規(guī)則這一主要學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了這一目標，他們能夠正確運用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對同底數(shù)冪的除法知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用規(guī)則進行計算，并能夠解釋和說明解題過程。對于一些復(fù)雜題目，學(xué)生需要進一步練習(xí)和指導(dǎo)，以提高解題技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流能力。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)知識的實用性和重要性，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對知識的掌握程度較高，教學(xué)目標基本達成。但在教學(xué)過程中，張教師可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和機會，以提高他們的解題技能和思維能力。同時，可以更多地融入數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度和價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他注重師生互動，課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與討論和解決問題。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示清晰的課件，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和機會，以提高他們的解題技能和思維能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。此外，張教師可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評價，可以更好地了解張教師的教學(xué)情況，并提供及時的