湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《2.7 正多邊形與圓》聽評(píng)課記錄3

湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《2.7正多邊形與圓》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.7正多邊形與圓

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引出本節(jié)課的主題——正多邊形與圓。導(dǎo)入方式簡潔有效，有助于學(xué)生建立起知識(shí)體系。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講授正多邊形的性質(zhì)時(shí)，張老師通過生動(dòng)的實(shí)例和直觀的圖形，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)正多邊形與圓的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。在課堂上，張老師鼓勵(lì)學(xué)生提問，耐心解答學(xué)生的疑問，使學(xué)生在課堂上始終保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生合作意識(shí)強(qiáng)，能夠主動(dòng)與他人探討問題，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解正多邊形與圓的性質(zhì)、掌握正多邊形與圓的計(jì)算方法等。通過課堂觀察和作業(yè)情況分析，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)正多邊形與圓的概念、性質(zhì)和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握較為扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，如能夠熟練運(yùn)用正多邊形與圓的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。通過張老師對(duì)正多邊形與圓的生動(dòng)講解和實(shí)際應(yīng)用的展示，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的合作學(xué)習(xí)和討論，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀方面也有所提升。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生在知識(shí)掌握和技能應(yīng)用方面表現(xiàn)良好，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提升。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)給予學(xué)生足夠的自由度，讓學(xué)生通過實(shí)踐探索知識(shí)。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于個(gè)別學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用困難，建議張老師在課堂上給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助這些學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。其次，可以進(jìn)一步豐富課堂互動(dòng)形式，例如組織小組討論、開展課堂競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，建議張老師加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，例如利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)觀察和評(píng)估張老師的教學(xué)實(shí)踐，可以進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。為了幫助張老師提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教研組內(nèi)的教學(xué)分享和討論，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師交