筆算除法的聽評課記錄

筆算除法的聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：筆算除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解筆算除法的原理。在結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教具和電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)工具，通過展示實(shí)例和互動游戲等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動性，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對筆算除法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對筆算除法的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確運(yùn)用除法法則進(jìn)行計(jì)算。在技能掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行筆算除法，解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與和思考。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度積極，能夠主動探索和解決問題。通過筆算除法的學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來說，教師在本次課堂教學(xué)中有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對筆算除法的知識和技能有了較好的掌握。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的影響，教學(xué)效果較好。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的實(shí)踐機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，以及現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)。其次，可以增加一些實(shí)際操作和練習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識。最后，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否實(shí)施了改進(jìn)措施，以及效果如何。學(xué)?？梢?/p>