語文教研聽評(píng)課記錄表

語文教研聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)古詩《登鸛雀樓》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一幅鸛雀樓的圖片導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了古詩《登鸛雀樓》的意境、詩句、字詞等，同時(shí)還運(yùn)用了討論法，讓學(xué)生分享自己對(duì)于詩句的理解和感悟，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)分享自己的想法和感悟。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師能夠有效控制課堂紀(jì)律，維持良好的課堂秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片、播放音樂等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解古詩《登鸛雀樓》的意境、詩句和字詞，提高學(xué)生對(duì)古詩的鑒賞能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩《登鸛雀樓》的意境、詩句和字詞有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)古詩《登鸛雀樓》的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時(shí)，通過討論和分享，學(xué)生對(duì)古詩的鑒賞技巧和文學(xué)素養(yǎng)有了明顯的提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了古詩《登鸛雀樓》的知識(shí)，還激發(fā)了他們對(duì)文學(xué)的熱愛，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在課堂討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的感悟，表達(dá)出對(duì)美好事物的向往和對(duì)生活的熱愛，顯示出本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如播放與古詩相關(guān)的音樂或視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主思考和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課，以便更好地了解教學(xué)改進(jìn)的效果。同時(shí)，可以組織定期的教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源