和爸爸媽媽一起走進法治小課堂：2025年小學五年級道德與法治下冊

和爸爸媽媽一起走進法治小課堂：小學五年級道德與法治下冊目錄一、親子共學：認識自我保護的小妙招二、和爸媽一起：解鎖情緒管理的密碼三、家庭責任大討論：親子共話家庭關(guān)系四、爸媽課堂：如何孝親敬長我知道五、親子時光：學校規(guī)則趣味學六、與爸媽同讀：社會公德那些事兒七、家庭小課堂：法律法規(guī)初接觸八、親子共讀：國家象征知多少九、和爸爸媽媽探秘：民族文化大觀園十、爸媽帶我學：民族團結(jié)的力量目錄十一、親子互動：家庭親情關(guān)系巧處理十二、爸媽陪我：遵守學校與社會規(guī)則十三、共話國家：培養(yǎng)民族認同感十四、家庭法治小課堂：知識內(nèi)化小竅門十五、親子討論：個人與集體關(guān)系的處理十六、爸媽和我談：家庭與社會的關(guān)聯(lián)十七、結(jié)合熱點：社會問題我關(guān)注十八、親子解讀：道德法治知識點詳解十九、爸媽領(lǐng)讀：案例分析學知識二十、家庭互動：角色扮演學道德法治目錄二十一、親子小組：一起討論收獲多二十二、爸媽帶我讀：拓展閱讀增視野二十三、家庭共學：樹立正確價值觀二十四、親子探秘：自我認知的新旅程二十五、和爸媽一起悟：情緒管理的藝術(shù)二十六、家庭研討：自我保護技能大提升二十七、爸媽引導我：家庭責任勇?lián)敹?、親子交流：如何更好孝親敬長二十九、爸媽伴我：牢記學校規(guī)則三十、與父母同行：社會公德心中記目錄三十一、家庭普法：法律法規(guī)我知曉三十二、親子探索：國家象征的意義三十三、爸媽陪我看：民族文化的魅力三十四、共筑團結(jié)：親子談民族團結(jié)三十五、家庭互動：解決家庭親情小矛盾三十六、爸媽教我：嚴守社會規(guī)則三十七、親子共學：增強國家認同感三十八、家庭討論：道德法治融入生活三十九、爸媽和我：處理個人集體關(guān)系四十、親子聚焦：關(guān)注社會熱點培養(yǎng)責任感01一、親子共學：認識自我保護的小妙招告訴孩子撥打緊急電話的注意事項告訴孩子在撥打緊急電話時要冷靜，不要驚慌失措，要說清楚自己的姓名、所在位置等信息。教會孩子撥打緊急電話讓孩子熟記緊急電話的號碼，如110、120、119等，并教會孩子如何撥打這些電話。模擬演練與孩子一起模擬遇到危險的情況，讓孩子學會如何撥打緊急電話并說清情況。（一）緊急電話怎么打，親子一起學告訴孩子，陌生人的話不能輕信，尤其是陌生人給予的食物、飲料或禮物，更不能輕易接受。讓孩子保持警惕告訴孩子，如果陌生人向他們詢問個人信息或要求跟隨，應(yīng)該立即向家長或老師報告。尋求家長或老師的幫助教孩子學會如何禮貌而堅定地拒絕陌生人的要求，例如說“不，謝謝”或“我不能跟你走”等。學習如何拒絕陌生人（二）遭遇陌生人，親子應(yīng)對策略（三）網(wǎng)絡(luò)安全小知識，親子共守護合理使用網(wǎng)絡(luò)資源引導孩子合理安排時間，正確看待游戲和社交，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學習和生活。安全上網(wǎng)行為教育孩子不點擊未知鏈接，不下載不明軟件，不向陌生人透露個人信息，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌。網(wǎng)絡(luò)安全的重要性告訴孩子網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，存在很多安全隱患，需要謹慎使用，保護個人信息。讓孩子記住家庭地址和電話在孩子能夠清晰記憶的時候，教會他們記住家庭地址、電話號碼和父母的姓名，這樣萬一走失，孩子可以及時提供關(guān)鍵信息。（四）外出游玩防走失，妙招大揭秘教會孩子求助方法告訴孩子在遇到危險或迷路時，可以向穿制服的警察、工作人員、保安等求助，并教會他們撥打緊急電話。給孩子攜帶聯(lián)系方式在孩子身上放置一張包含家庭地址、電話和緊急聯(lián)系人信息的卡片，以便在孩子走失時，他人能夠及時聯(lián)系到家長。（五）居家安全隱患查，親子齊行動010203檢查家中的電線、插座是否老化或損壞，及時更換或修理，避免孩子觸電或引發(fā)火災(zāi)。確認家中的門窗是否安全，尤其是陽臺、窗戶等易發(fā)生墜落的地方，需加裝防護設(shè)施或警示標識。存放藥品、清潔劑等有毒有害物品時，要確保孩子無法觸及，避免誤食或誤用導致意外傷害。注意運動環(huán)境選擇安全的運動場所，避免在過于擁擠或危險的環(huán)境中進行運動，同時注意天氣變化和運動器材的安全性。運動前熱身運動前進行適當?shù)臒嵘砘顒?，如輕微的有氧運動或伸展運動，有助于預(yù)防運動傷害。著裝要合適運動時穿著舒適、合適的服裝和鞋子，避免穿著過于緊身或?qū)捤傻囊挛?，以及不適合運動的鞋子。（六）運動安全小貼士，親子共牢記02二、和爸媽一起：解鎖情緒管理的密碼教會孩子識別自己和他人的情緒信號，如面部表情、聲音和體態(tài)等。識別情緒信號幫助孩子理解情緒與行為之間的關(guān)系，明白情緒不是行為的借口。區(qū)分情緒與行為鼓勵孩子用語言表達自己的情緒，同時傾聽他人的情緒表達。情緒表達與溝通（一）情緒小怪獸來襲，親子巧識別010203（二）生氣了怎么辦，親子尋方法尋找解決問題的方法在情緒穩(wěn)定后，和父母一起尋找解決問題的方法，并嘗試提出自己的建議。溝通表達情緒向父母或其他人傾訴自己的生氣情緒，用“我”語言表達自己的感受，避免指責和攻擊。深呼吸冷靜下來生氣時，先深呼吸數(shù)次，讓自己冷靜下來，避免情緒失控。傾聽與理解當孩子遭遇悲傷時，家長應(yīng)首先傾聽孩子的感受和想法，理解他們的情緒，不要急于給出解決方案或評價。（三）悲傷情緒巧化解，親子共分享共情與陪伴家長可以表達自己的共情，讓孩子知道他們并不孤單。同時，陪伴孩子度過悲傷時刻，讓他們感受到支持和關(guān)愛。引導與解決家長可以引導孩子積極尋找解決問題的方法，幫助他們建立面對困難的勇氣和信心。同時，也要讓孩子學會如何表達悲傷情緒，避免情緒積壓。01認識焦慮了解孩子產(chǎn)生焦慮的原因，如學習壓力、社交恐懼等，幫助孩子認識并接受自己的情緒。（四）焦慮時刻如何破，親子共探討02學會放松教授孩子一些放松技巧，如深呼吸、冥想等，以緩解緊張情緒。03親子共讀選擇適合孩子年齡段的情緒管理繪本或故事，共同閱讀并討論，引導孩子學會處理負面情緒。積極參與親子活動與孩子一起參加各類親子活動，如運動、游戲、看電影等，增進親子關(guān)系，營造快樂氛圍。鼓勵孩子表達情感共創(chuàng)快樂回憶（五）快樂情緒常相伴，親子共創(chuàng)造傾聽孩子的心聲，鼓勵他們表達自己的喜怒哀樂，讓孩子感受到被理解和支持。將與孩子一起度過的美好時光記錄下來，如拍照、錄像等，作為快樂回憶，有助于緩解孩子的負面情緒。（六）情緒表達有技巧，親子同學習情緒表達的重要性幫助孩子認識情緒、理解情緒，并學會用適當?shù)姆绞奖磉_出來，有助于緩解孩子的負面情緒，促進親子關(guān)系的和諧。親子溝通技巧情緒管理技巧家長應(yīng)耐心傾聽孩子的情緒表達，理解孩子的真實感受，并引導孩子用合適的方式表達情緒，如說話、畫畫、運動等。教會孩子一些情緒管理技巧，如深呼吸、放松訓練、情緒轉(zhuǎn)移等，幫助孩子更好地應(yīng)對負面情緒，提高情緒管理能力。03三、家庭責任大討論：親子共話家庭關(guān)系根據(jù)家庭成員的年齡、性別、健康狀況等因素，合理分配家庭任務(wù)，確保每個人都有自己的責任區(qū)。明確家務(wù)分工鼓勵孩子參與家務(wù)，讓他們學會照顧自己的生活，提高自理能力。培養(yǎng)孩子自理能力通過共同協(xié)作完成家務(wù)，增進親子之間的默契和感情，營造和諧的家庭氛圍。增進親子關(guān)系（一）家務(wù)分工大作戰(zhàn)，親子來協(xié)商確定會議主題和議程家庭會議中每個成員都要有平等發(fā)言的機會，父母要傾聽孩子的意見和想法，孩子也要尊重父母的意見。平等參與和表達落實會議成果家庭會議結(jié)束后，要落實會議成果，明確每個家庭成員的責任和任務(wù)，并鼓勵大家積極執(zhí)行。家庭會議要有明確的主題和議程，可以圍繞家庭責任、家庭規(guī)則、家庭活動等方面展開討論。（二）家庭會議怎么開，親子共參與尊重溝通，理解萬歲教會孩子在與家人產(chǎn)生矛盾時，首先要冷靜下來，嘗試換位思考，理解對方的立場和情感，再通過溝通來解決問題。尋求共識，合作雙贏鼓勵孩子與家長一起尋找解決問題的方法，盡量達到雙方都能接受的共識，實現(xiàn)合作雙贏。借助外力，尋求幫助當孩子無法獨立解決與家人之間的矛盾時，可以尋求老師、親友等外力的幫助，共同化解矛盾。（三）家人矛盾巧化解，親子齊出招家庭傳統(tǒng)定義家庭世代相傳的習俗、價值觀和行為方式，對家庭成員具有深遠影響。家庭傳統(tǒng)的重要性有助于維系家庭紐帶，增強家庭凝聚力，為子女提供穩(wěn)定成長環(huán)境。家庭傳統(tǒng)的傳承方式通過家庭活動、節(jié)日慶祝、家族故事等載體，將家庭傳統(tǒng)代代相傳。（四）家庭傳統(tǒng)知多少，親子共傳承（五）我為家庭做貢獻，親子共分享孩子可以承擔一些力所能及的家務(wù)，如洗碗、掃地、整理房間等，培養(yǎng)自理能力和責任感。主動參與家務(wù)鼓勵孩子分享生活中的趣事和煩惱，家長也可以分享自己的經(jīng)歷，增進親子關(guān)系，促進相互理解。分享生活瑣事讓孩子在家庭決策中發(fā)表自己的意見和看法，家長要認真傾聽，培養(yǎng)孩子的民主意識和責任感。共同參與家庭決策讓孩子扮演父母角色，體驗父母的辛勞和責任，增強對家庭的認同感。角色互換讓孩子適當參與家庭事務(wù)，如打掃、做飯等，培養(yǎng)自理能力和責任感。家庭任務(wù)分配與孩子一起制定家庭規(guī)則，共同商討家庭事務(wù)，增強親子間的溝通和理解。親子溝通（六）家庭角色大體驗，親子同感受01020304四、爸媽課堂：如何孝親敬長我知道制作生日禮物或賀卡親手制作禮物或賀卡，表達對長輩的感激之情，同時鍛煉孩子的動手能力和創(chuàng)造力。送上祝福和感恩教導孩子在長輩生日時送上祝福和感恩的話語，讓孩子學會感恩和尊重長輩。共同策劃慶祝方案讓孩子參與長輩生日的策劃，既能讓長輩感受到孩子的關(guān)愛，也能培養(yǎng)孩子的組織和協(xié)調(diào)能力。（一）長輩生日巧慶祝，親子出主意每天向父母問好，了解他們的身體狀況和心情，表達對父母的關(guān)愛。每日問候適當分擔家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、整理房間、洗碗等，減輕父母的負擔。分擔家務(wù)經(jīng)常陪伴父母聊天，分享自己的喜怒哀樂，讓父母了解自己的想法和感受。陪伴聊天（二）日常關(guān)愛小行動，親子齊踐行傾聽是尊重長輩的重要表現(xiàn)，要虛心聽取他們的意見和建議，不打斷、不反駁。尊重長輩（三）傾聽長輩心里話，親子共交流在傾聽過程中要耐心，不要急于表達自己的看法和想法，等長輩說完再發(fā)表意見。耐心傾聽在傾聽過程中，要通過點頭、微笑、提問等方式積極回應(yīng)長輩，讓他們感受到你的關(guān)注和理解。積極回應(yīng)嘮叨是愛的表達長輩的嘮叨往往源于對我們的關(guān)愛和關(guān)心，他們希望我們能夠健康、快樂地成長。（四）理解長輩的嘮叨，親子共領(lǐng)悟嘮叨是生活智慧長輩們經(jīng)歷了更多的歲月和人生，他們的嘮叨蘊含著豐富的生活經(jīng)驗和智慧，可以幫助我們更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。嘮叨是代際溝通的重要橋梁通過傾聽長輩的嘮叨，我們可以更好地了解他們的想法、價值觀和生活方式，有助于增進代際之間的溝通和理解。選擇適合全家一起制作的節(jié)日美食，讓孩子參與制作過程，學習傳統(tǒng)習俗和孝親的意義。一起做節(jié)日美食設(shè)計有趣的節(jié)日主題家庭活動，如親子游戲、手工制作等，增進親子關(guān)系，傳承傳統(tǒng)文化。節(jié)日主題家庭活動鼓勵孩子親手制作節(jié)日禮物送給長輩，表達對長輩的關(guān)愛和感激之情，培養(yǎng)孝順品質(zhì)。節(jié)日特別禮物（五）節(jié)日孝親新方式，親子共探索故事三扇枕溫衾：黃香為了讓父親睡得更舒適，夏天用扇子為父親扇涼枕席，冬天則用自己的體溫為父親溫席。故事一黃香溫席：黃香為了讓父親在冬天能夠溫暖入睡，用自己的體溫為父親溫席。故事二臥冰求鯉：王祥為了救治生病的母親，赤身臥在冰上，用體溫融化冰塊，求得鯉魚。（六）孝親故事我來講，親子同感動05五、親子時光：學校規(guī)則趣味學（一）課堂紀律小游戲，親子同遵守模擬課堂小游戲家長扮演老師，孩子扮演學生，模擬上課時的紀律要求，讓孩子在游戲中學習課堂規(guī)則。紀律問答競賽規(guī)則接龍游戲家長和孩子一起參加，回答關(guān)于課堂紀律的問題，增強孩子的紀律意識。家長和孩子輪流說出一條課堂規(guī)則，接不上的人需要表演節(jié)目，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習規(guī)則。010203課間休息時，要遵守學校規(guī)定，不追逐打鬧，不高聲喧嘩，做到文明休息。與同學相處時，要友善、團結(jié)，不使用侮辱性語言，不欺負弱小同學。積極參加課間操和眼保健操，鍛煉身體，保護視力，同時培養(yǎng)集體意識和紀律性。（二）課間活動講文明，親子共提醒遵守考場紀律家長要和孩子一起了解考試規(guī)則，教育孩子遵守考場紀律，如不作弊、不抄襲等。督促孩子復習家長要督促孩子認真復習，幫助孩子制定合理的復習計劃，提高孩子的學習效率。鼓勵孩子獨立思考家長要鼓勵孩子在考試中獨立思考，培養(yǎng)孩子解決問題的能力，不要代替孩子完成作業(yè)或考試。（三）考試規(guī)則要牢記，親子共督促校園環(huán)境保護家長與孩子一起參與校園環(huán)境保護活動，如垃圾分類、植樹造林等，讓孩子了解環(huán)境保護的重要性并付諸實踐。校園安全守護校園文明倡導（四）校園愛護小衛(wèi)士，親子同擔當共同關(guān)注校園安全問題，如校園欺凌、交通安全等，讓孩子學會自我保護并幫助他人。與孩子一起參與校園文明建設(shè)，如文明禮貌、排隊等候等，培養(yǎng)孩子的社會公德和良好行為習慣。與同學相處時，要尊重他人的想法和感受，不嘲笑、不歧視他人，建立良好的人際關(guān)系。尊重他人（五）同學相處有妙招，親子共分享與同學一起完成任務(wù)時，要積極參與、分工合作，共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作精神。團結(jié)合作與同學溝通時，要用禮貌的語言表達自己的想法和意見，不爭吵、不打架，學會傾聽和理解他人。善于溝通遵守集會紀律鼓勵孩子積極參加學校組織的各類集會活動，如運動會、文藝演出等，鍛煉自己的能力和膽識。積極參與活動親子共同參與家長可以與孩子一起參加學校組織的親子活動，如家長會、親子運動會等，與孩子共同體驗、共同成長。告訴孩子在學校集會時要遵守紀律，不亂走動、不大聲喧嘩，聽從老師或主持人的指揮。（六）學校集會守秩序，親子共參與06六、與爸媽同讀：社會公德那些事兒在公共場所排隊等候，不插隊、不推搡，讓孩子學會尊重他人權(quán)利。遵守公共秩序教會孩子使用“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語，展現(xiàn)良好素質(zhì)。文明禮貌用語與孩子一起愛護公共場所的設(shè)施，如公園座椅、公共衛(wèi)生間等，不隨意破壞。愛護公共設(shè)施（一）公共場合講禮貌，親子共示范010203從點滴小事做起，如撿起地上的垃圾、不隨地吐痰等，讓孩子養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。教育孩子愛護環(huán)境向孩子普及垃圾分類知識，引導孩子正確分類投放垃圾，提高環(huán)保意識。引導孩子正確分類垃圾鼓勵孩子參加各種環(huán)?；顒?，如植樹、清潔社區(qū)等，讓孩子親身體驗環(huán)保的意義和價值。一起參加環(huán)?；顒樱ǘ圩o環(huán)境小能手，親子齊動手在超市、銀行、車站等公共場所，要遵守排隊秩序，不插隊、不擁擠。公共場所排隊過馬路時，要遵守交通信號燈的指示，不闖紅燈、不搶行。遵守交通規(guī)則在排隊等候時，要尊重他人的權(quán)利，不喧嘩、不打鬧，保持良好的社會秩序。尊重他人權(quán)利（三）排隊等候好習慣，親子共養(yǎng)成（四）文明出行伴我行，親子同遵守遵守交通規(guī)則教育孩子認識并遵守交通信號燈、過馬路走人行橫道等基本規(guī)則，確保安全出行。乘坐公共交通工具的禮儀培養(yǎng)孩子在公交車、地鐵等公共交通工具上保持安靜、讓座給需要幫助的人等良好行為習慣。環(huán)保出行方式鼓勵孩子步行、騎自行車或乘坐公共交通工具等低碳環(huán)保的出行方式，減少私家車使用，共同保護環(huán)境。告訴孩子幫助他人是一種美德，可以讓他們更受歡迎，同時也能培養(yǎng)自己的同情心和責任感。鼓勵孩子幫助他人告訴孩子在幫助他人時，要注意自己的安全和能力范圍，不能盲目行動，以免造成不必要的傷害。引導孩子正確幫助他人與孩子一起參與公益活動，讓孩子親身感受幫助他人的快樂，同時也能增進親子之間的感情。親子共同傳遞正能量（五）幫助他人樂無窮，親子共傳遞尊重孩子隱私家長應(yīng)尊重孩子的隱私權(quán)，不私自翻看孩子的物品、信件、日記等，給孩子一定的私人空間。引導孩子尊重他人隱私家長要告訴孩子，每個人都有自己的隱私和空間，不能隨意侵犯他人的隱私，培養(yǎng)孩子的尊重意識。親子共筑隱私保護墻家長應(yīng)與孩子一起制定隱私保護規(guī)則，共同維護家庭成員之間的隱私，讓孩子在安全的氛圍中成長。（六）尊重他人的隱私，親子共學習07七、家庭小課堂：法律法規(guī)初接觸社會保護全社會應(yīng)當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，為未成年人提供健康成長的外部環(huán)境。家庭保護家長應(yīng)依法履行監(jiān)護職責，為未成年人提供生活、健康、安全等保障，并進行教育、引導。學校保護學校應(yīng)當保障未成年人的受教育權(quán)，建立安全制度，防范校園欺凌和事故，促進全面發(fā)展。（一）未成年人保護法，親子共解讀（二）交通安全法規(guī)學，親子共遵守騎車安全教育孩子騎自行車或電動車時要佩戴頭盔，不要超速、逆行或載人，遵守交通規(guī)則。正確過馬路教育孩子過馬路時要走人行橫道或天橋，不要隨意穿越馬路，確保安全。遵守交通信號教育孩子認識并遵守交通信號燈，紅燈停、綠燈行，過馬路時要走斑馬線。（三）消費者權(quán)益保護，親子共了解01告訴孩子作為消費者有哪些基本權(quán)利，例如知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、安全權(quán)等。與孩子一起了解維權(quán)途徑，例如向商家投訴、向消費者協(xié)會求助、向行政機關(guān)申訴、向法院起訴等。引導孩子在實際生活中運用維權(quán)知識，敢于維權(quán)、善于維權(quán)，同時教會孩子如何保留證據(jù)、如何溝通協(xié)商等技巧。0203讓孩子了解消費者權(quán)益學習維權(quán)途徑培養(yǎng)維權(quán)意識引導孩子了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的重要性讓孩子知道網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，也要遵守法律法規(guī)，保護自己的合法權(quán)益。培養(yǎng)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全意識教育孩子不泄露個人信息，不隨意點擊不明鏈接，不下載不明軟件，防止網(wǎng)絡(luò)詐騙和惡意攻擊。監(jiān)督孩子的網(wǎng)絡(luò)行為家長要時刻關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)使用情況，發(fā)現(xiàn)不良行為要及時制止和糾正，與孩子共同維護網(wǎng)絡(luò)健康。（四）網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知，親子共探討010203知識產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)、商標權(quán)、專利權(quán)等，是創(chuàng)作者對其智力成果享有的權(quán)利。尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不盜版、不抄襲，維護知識產(chǎn)權(quán)的尊嚴和價值。親子共關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)問題，培養(yǎng)孩子的知識產(chǎn)權(quán)意識，激發(fā)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。（五）知識產(chǎn)權(quán)要保護，親子共關(guān)注節(jié)約用水用電教育孩子節(jié)約用水用電，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣，同時讓孩子了解資源的珍貴和有限性。學習環(huán)境保護法規(guī)家長可以和孩子一起學習環(huán)境保護相關(guān)的法律法規(guī)，了解環(huán)境保護的重要性和責任。家庭垃圾分類引導孩子學習垃圾分類，讓孩子了解垃圾的分類方法和處理方式，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。（六）環(huán)境保護法規(guī)學，親子共踐行08八、親子共讀：國家象征知多少國旗的誕生向孩子講述國旗的誕生歷程，讓孩子了解國旗的設(shè)計、象征意義及重要性。國徽的認識介紹國徽的構(gòu)成元素及其象征意義，引導孩子認識國徽的莊嚴與神圣。尊重國旗國徽教育孩子在升國旗、唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，培養(yǎng)愛國情懷。030201（一）國旗國徽的故事，親子共聆聽（二）國歌的由來與意義，親子共探尋國歌的創(chuàng)作背景和歷史與孩子一起了解國歌的創(chuàng)作背景和歷史，如國歌是何時創(chuàng)作的、創(chuàng)作者是誰等，讓孩子更加深刻地理解國歌的意義。國歌的歌詞與含義與孩子一起解讀國歌的歌詞，讓孩子了解歌詞中所蘊含的國家意識和民族精神，激發(fā)孩子的愛國情感。國歌的重要性與奏唱禮儀向孩子講解國歌的重要性，讓孩子知道在何時、何地、何種場合奏唱國歌，并教育孩子要尊重國歌、愛護國歌。與孩子一起繪制中國版圖，了解中國的領(lǐng)土范圍和版圖形狀，增強孩子的國家意識和領(lǐng)土意識。繪制中國版圖在地圖上標注重要的地理位置，如首都、省會、特別行政區(qū)等，幫助孩子了解中國的地理分布和行政區(qū)劃。標注重要地理位置向孩子解釋版圖的意義，讓他們明白地圖是國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的象征，培養(yǎng)孩子的愛國情感和民族自豪感。認識版圖的意義（三）國家版圖我知道，親子共繪制北京是中國的首都介紹北京作為中國的政治、文化和國際交流中心，擁有眾多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施，如故宮、天安門、鳥巢等。首都的標志性建筑首都的現(xiàn)代化建設(shè)（四）國家首都的魅力，親子共領(lǐng)略了解首都的著名建筑，如長城、頤和園等，以及它們的歷史和文化背景，感受國家的文化底蘊。探討北京在現(xiàn)代化建設(shè)方面的成就，如科技創(chuàng)新、城市發(fā)展等，激發(fā)孩子對國家的自豪感和未來發(fā)展的信心。體驗傳統(tǒng)文化的魅力，了解春節(jié)的歷史淵源和各地不同的過年習俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。春節(jié)（五）國家節(jié)日的內(nèi)涵，親子共體會感受國家的強大和民族的驕傲，參加慶?；顒?，了解國家的歷史和發(fā)展成就。國慶節(jié)培養(yǎng)孩子熱愛勞動的品質(zhì)，了解勞動者的辛苦和貢獻，學習尊重勞動成果。勞動節(jié)01國家象征是民族精神的集中體現(xiàn)國家象征往往凝聚著一個民族的文化傳統(tǒng)、歷史記憶和共同價值觀，是民族精神的集中體現(xiàn)。國家象征是愛國主義教育的生動教材通過認識和了解國家象征，可以激發(fā)人們的愛國情感，是愛國主義教育的生動教材。國家象征具有凝聚和激勵作用國家象征可以凝聚全國各族人民的精神力量，激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)國家富強、民族振興而努力奮斗。（六）國家象征的價值，親子共感悟020309九、和爸爸媽媽探秘：民族文化大觀園01漢族服飾了解漢服的歷史、特點和演變，嘗試穿著漢服進行親子互動，感受傳統(tǒng)文化的魅力。（一）民族服飾大秀場，親子共欣賞02少數(shù)民族服飾學習少數(shù)民族的服飾文化，了解各民族服飾的異同，增進民族團結(jié)意識。03親子DIY服飾一起動手制作民族服飾，培養(yǎng)親子間的默契和創(chuàng)造力，同時加深對民族文化的了解。如粽子、月餅、湯圓等，了解漢族的傳統(tǒng)節(jié)日和飲食文化。品嘗漢族美食如蒙古族的手抓肉、藏族的糌粑等，感受不同民族的風味。嘗試少數(shù)民族美食一起動手制作一些簡單的民族美食，如包餃子、包粽子等，增進親子關(guān)系。親子共制美食（二）民族美食齊分享，親子共品嘗010203端午節(jié)一起包粽子、賽龍舟、掛艾草，感受端午節(jié)的文化氛圍和屈原的愛國精神。中秋節(jié)通過賞月、吃月餅、講故事，讓孩子了解中秋節(jié)的來歷和月亮的傳說，增進家庭團聚的意識。春節(jié)家長可以和孩子一起貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子、拜年，讓孩子了解春節(jié)的起源和傳統(tǒng)習俗。（三）民族節(jié)日歡樂多，親子共參與民間工藝參觀民間工藝展覽，了解傳統(tǒng)手工藝的制作過程和背后的文化內(nèi)涵，如剪紙、泥塑等。書法帶孩子欣賞不同風格的書法作品，了解漢字的演變和書寫技巧，感受書法的藝術(shù)魅力。戲曲觀看傳統(tǒng)戲曲表演，了解戲曲中的角色、服飾、唱腔等，感受戲曲的獨特韻味。（四）民族藝術(shù)展風采，親子共欣賞了解苗族、土家族等民族的吊腳樓建筑，掌握其選址、建造工藝及與環(huán)境的和諧共生。吊腳樓（五）民族建筑的特色，親子共探尋探究蒙古族傳統(tǒng)的居住方式，學習蒙古包的構(gòu)造特點、材料選用及適應(yīng)草原環(huán)境的優(yōu)勢。蒙古包走進北京四合院，了解其歷史背景、布局特點和文化內(nèi)涵，感受中國傳統(tǒng)家庭文化的獨特魅力。四合院了解剪紙的歷史和技巧，嘗試制作簡單的剪紙作品，感受對稱美。剪紙?zhí)账嚧汤C親手制作陶器，學習陶藝的基本技能和工具使用，體會陶土在手中塑造的奇妙感覺。學習刺繡的基本針法和圖案設(shè)計，嘗試在絲綢或棉布上繡出簡單的圖案，感受傳統(tǒng)手工藝的魅力。（六）民族傳統(tǒng)手工藝，親子共體驗10十、爸媽帶我學：民族團結(jié)的力量01漢族了解漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，以及漢族的傳統(tǒng)服飾、飲食、建筑等。（一）各民族風俗大比拼，親子共了解02藏族學習藏族的藏歷新年、酥油茶、藏袍等，感受藏族獨特的雪域風情。03蒙古族認識蒙古族的馬背文化、那達慕大會、蒙古包等，體驗蒙古族的豪放與熱情。彝族火把節(jié)講述彝族火把節(jié)的起源和慶祝方式，以及彝族人民如何通過火把節(jié)表達他們對民族團結(jié)的熱愛和信仰。草原上的“太陽花”小小民族，大大力量（二）民族團結(jié)故事匯，親子共聆聽介紹蒙古族和漢族之間的友誼故事，蒙古族女孩如何救助漢族小朋友并結(jié)為“太陽花”般的友誼。讓孩子了解一些少數(shù)民族在國家建設(shè)中的貢獻，如藏族在高原上建設(shè)道路、橋梁等基礎(chǔ)設(shè)施的艱辛和付出。少數(shù)民族語言是中華文化的重要組成部分，是傳承和發(fā)展民族文化的重要載體。少數(shù)民族語言的重要性可以通過聽、說、讀、寫等多種方式學習少數(shù)民族語言，同時了解該民族的文化背景和歷史淵源。學習少數(shù)民族語言的方法家長可以與孩子一起學習少數(shù)民族語言，增強親子間的溝通和互動，同時培養(yǎng)孩子的多元文化意識。親子共學少數(shù)民族語言（三）少數(shù)民族語言學，親子共嘗試確定活動主題可以包括民族歌舞表演、傳統(tǒng)手工藝制作、民族美食分享等，讓孩子親身感受不同民族的文化魅力。安排活動內(nèi)容鼓勵親子互動在活動中設(shè)置親子互動環(huán)節(jié)，如共同完成手工藝品、一起表演節(jié)目等，增進家庭成員之間的情感交流。選擇適合小學生和家庭成員共同參與的主題，如“民族團結(jié)大家庭”、“多元文化共享”等。（四）民族團結(jié)活動策劃，親子共參與參與社區(qū)活動帶領(lǐng)孩子參加社區(qū)的民族團結(jié)活動，如民族文化節(jié)、民族美食展等，讓孩子親身體驗不同民族的文化和風情。樹立榜樣示范家長要以身作則，積極踐行民族團結(jié)，尊重不同民族的風俗習慣和宗教信仰，為孩子樹立良好的榜樣。講述身邊的故事讓孩子講述自己身邊發(fā)生的民族團結(jié)故事，如同學之間的互相幫助、鄰居之間的和睦相處等。（五）身邊的民族團結(jié)事，親子共分享家庭民族團結(jié)教育結(jié)合日常生活，向孩子講述民族團結(jié)的重要性，鼓勵孩子與不同民族的小伙伴交往，培養(yǎng)孩子的民族團結(jié)意識。參與社區(qū)活動與孩子一起參加社區(qū)組織的民族團結(jié)活動，如民族節(jié)日慶祝、文化交流等，讓孩子親身體驗不同民族的文化和傳統(tǒng)。樹立榜樣示范家長要以身作則，尊重不同民族的風俗習慣，不在孩子面前表現(xiàn)出對某個民族的偏見或歧視，引導孩子學會尊重和理解。（六）維護民族團結(jié)行動，親子共踐行11十一、親子互動：家庭親情關(guān)系巧處理傾聽傾聽孩子的想法和感受，了解他們的需求和期望，給予積極的回應(yīng)和支持。表達用溫和、清晰的語言表達自己的意見和感受，避免使用攻擊性或負面的言辭。尊重尊重孩子的個性和權(quán)利，給予他們適當?shù)淖杂珊酮毩⒖臻g，不要過度干涉或控制。030201（一）親子溝通小技巧，親子共掌握兄弟姐妹相處的重要性手足情深，相互扶持成長；分擔家庭責任，培養(yǎng)合作精神；避免家庭矛盾，維護家庭和諧。親子共探討的方法鼓勵孩子表達自己的想法和感受；引導孩子學會傾聽和理解；教授孩子解決沖突的技巧。兄弟姐妹相處的技巧互相尊重，不干涉對方的私人空間；分享玩具和食物，增進感情；遇到困難時互相幫助，共同面對。（二）兄弟姐妹相處妙，親子共探討讓孩子尊重長輩，對待老人要有禮貌、有耐心，多聽老人講過去的故事，增進家庭親情。尊重長輩讓孩子了解家庭的歷史、傳統(tǒng)和價值觀，讓孩子在家庭文化的熏陶下成長，增強家庭凝聚力。傳承家庭文化面對隔代教育的問題，父母要與老人理性溝通，統(tǒng)一教育觀念，共同為孩子的成長營造和諧的家庭氛圍。理性溝通（三）隔代親情如何暖，親子共思考確定活動主題家庭成員一起討論并確定聚會主題，如慶祝節(jié)日、家庭聚會、戶外活動等，讓每個人都有參與感和歸屬感。（四）家庭聚會樂融融，親子共策劃分工合作根據(jù)家庭成員的特長和興趣，合理分配任務(wù)，如采購、烹飪、布置、游戲等，讓每個人都有發(fā)揮的機會。增進親子關(guān)系在聚會中，父母可以與孩子一起參與各種活動，如游戲、聊天、分享感受等，增進親子之間的溝通和理解。選定家庭成員的生日、結(jié)婚紀念日等，作為家庭紀念日，共同慶祝。確定家庭紀念日一起策劃慶祝方案，制作賀卡、購買禮物等，增強親子間的互動和感情。共同參與慶?；顒油ㄟ^拍照、錄像等方式記錄下慶祝的溫馨瞬間，留下美好的回憶。留下美好回憶（五）家庭紀念日慶祝，親子共參與一起翻看家庭相冊每張照片都有它的故事，父母可以給孩子講述這些故事，讓孩子了解家庭歷史和自己成長的歷程。講述照片背后的故事制作家庭相冊鼓勵孩子參與制作家庭相冊，讓他們挑選照片、設(shè)計版面，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。家庭相冊記錄了孩子成長的點滴，父母可以和孩子一起翻看相冊，回憶往事，增進感情。（六）家庭相冊故事多，親子共回憶12十二、爸媽陪我：遵守學校與社會規(guī)則（一）校園規(guī)則順口溜，親子共傳唱校園規(guī)則要遵守，文明禮貌我先行。01尊重師長講禮貌，團結(jié)同學互幫助。02勤奮學習愛勞動，愛護公物保環(huán)境。03（二）社會規(guī)則情景演，親子共演繹在公共場所如商場、博物館等，模擬排隊、保持安靜等場景，讓孩子體驗社會規(guī)則的重要性。遵守公共場所秩序模擬過馬路、騎車等場景，教育孩子遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線等。交通安全規(guī)則與孩子一起參與社區(qū)活動，如垃圾分類、愛護公共設(shè)施等，讓孩子了解社區(qū)規(guī)則并自覺遵守。社區(qū)規(guī)則社會規(guī)則引導孩子了解社會公共規(guī)則和道德規(guī)范，如交通規(guī)則、公共秩序等，讓孩子知曉規(guī)則的重要性并自覺遵守。家庭規(guī)則與孩子一起制定家庭規(guī)則，如家務(wù)分工、作息時間、學習安排等，讓孩子參與規(guī)則的制定和執(zhí)行。學校規(guī)則與孩子一起了解學校的規(guī)章制度，讓孩子明確知道哪些行為是學校允許的，哪些行為是禁止的。（三）規(guī)則制定我參與，親子共討論孩子可能會受到老師的批評教育，甚至受到學校紀律處分，影響孩子的學習和聲譽。違反學校規(guī)則孩子可能會受到社會輿論的譴責，甚至面臨法律責任，影響孩子的未來發(fā)展和人生。違反社會規(guī)則孩子可能會受到父母的懲罰和教育，導致家庭關(guān)系緊張，甚至影響孩子的心理健康。違反家庭規(guī)則（四）違反規(guī)則的后果，親子共分析010203家長榜樣家長與孩子一起參與制定家庭規(guī)則，讓孩子了解規(guī)則的重要性，并學會遵守。共同參與獎懲分明家長應(yīng)對孩子遵守規(guī)則的行為進行及時獎勵，對違規(guī)行為進行適當懲罰，讓孩子明確規(guī)則的意義。家長應(yīng)自覺遵守社會規(guī)則，如遵守交通規(guī)則、公共場所秩序等，為孩子樹立榜樣。（五）遵守規(guī)則小榜樣，親子共學習規(guī)則是維護社會秩序的基石通過家庭、學校、社會等各個方面的規(guī)則，可以規(guī)范人們的行為，減少沖突和混亂，維護社會秩序和穩(wěn)定。（六）規(guī)則在生活中的作用，親子共感悟規(guī)則是保障個人權(quán)利和自由的重要手段規(guī)則不僅限制了個人的行為，同時也保護了每個人的權(quán)利和自由。在規(guī)則的保護下，人們可以更加自由地生活和工作，而不受他人的侵犯和干擾。規(guī)則需要親子共同參與和制定在家庭教育中，父母應(yīng)該與孩子一起參與規(guī)則的制定和執(zhí)行，讓孩子理解規(guī)則的意義和重要性，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和自律能力。同時，父母也應(yīng)該成為孩子的榜樣，遵守規(guī)則，為孩子樹立榜樣。13十三、共話國家：培養(yǎng)民族認同感了解國家歷史、文化和科技成果，增強民族自豪感。參觀博物館、紀念館等場所通過影像了解國家發(fā)展歷程和英雄事跡，激發(fā)愛國情感。觀看愛國電影、紀錄片如國慶、五一、六一等大型節(jié)日活動，親身感受國家繁榮和人民幸福。參加國家慶典活動（一）祖國發(fā)展成就展，親子共參觀岳飛講述岳飛抗金的故事，體現(xiàn)其忠誠報國、勇敢抗敵的精神。文天祥介紹文天祥在元朝時期堅持抗元、不屈不撓的事跡，彰顯其愛國情懷。錢學森講述錢學森放棄國外優(yōu)厚待遇，毅然回國投身科研事業(yè)的感人故事，展現(xiàn)其赤子之心和民族大義。（二）愛國名人故事匯，親子共講述創(chuàng)作內(nèi)容引導孩子從家鄉(xiāng)、民族、歷史、文化等方面入手，贊美祖國的偉大和美麗。親子合作鼓勵孩子與家長一起創(chuàng)作，共同完成作品，增進親子關(guān)系，促進家庭和諧。創(chuàng)作形式可以采用詩歌、散文、繪畫等形式，讓孩子用自己的方式表達對祖國的熱愛和敬意。（三）我為祖國寫贊歌，親子共創(chuàng)作談?wù)搰掖笫屡c孩子一起關(guān)注國家大事，如政策變化、重大工程等，讓孩子了解國家的發(fā)展方向。（四）國家發(fā)展我關(guān)注，親子共討論感受國家發(fā)展引導孩子從身邊的變化感受國家的發(fā)展，如城市建設(shè)、科技進步等，增強孩子的國家自豪感。激發(fā)愛國情感通過討論讓孩子了解國家的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和歷史，激發(fā)孩子的愛國情感，培養(yǎng)民族認同感。傳承家庭愛國傳統(tǒng)在家庭中傳承愛國傳統(tǒng)，如講述家族歷史、講述先輩的愛國事跡等，讓孩子了解祖國的輝煌歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。參觀愛國主義教育基地一起參觀愛國主義教育基地，如紀念館、博物館等，讓孩子親身感受國家的歷史和文化。參加社會公益活動積極參與社會公益活動，如義務(wù)植樹、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)孩子對社會的責任感和奉獻精神。（五）愛國行動在身邊，親子共踐行講述歷史故事向孩子講述中國歷史上的英雄人物、偉大事跡和民族精神，如岳飛、文天祥等，引導孩子樹立正確的歷史觀和民族觀。傳承優(yōu)秀文化與孩子一起學習和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如書法、音樂、舞蹈等，培養(yǎng)孩子對民族文化的興趣和熱愛。弘揚現(xiàn)代精神引導孩子了解現(xiàn)代中國的成就和精神，如創(chuàng)新精神、奮斗精神等，鼓勵孩子積極向上、奮發(fā)向前。020301（六）民族精神代代傳，親子共弘揚14十四、家庭法治小課堂：知識內(nèi)化小竅門親子共分析引導孩子一起分析案例中的法律問題，鼓勵孩子發(fā)表自己的看法，并給予正確的引導和解釋。挑選案例選擇與家庭生活相關(guān)、易理解、正能量的法治案例，例如兒童權(quán)益保護、家庭矛盾解決等。情景再現(xiàn)通過角色扮演、情景模擬等方式，重現(xiàn)案例中的關(guān)鍵情節(jié)，讓孩子身臨其境地感受法治的力量。（一）法治案例情景再現(xiàn)，親子共分析法律是條高壓線，觸碰必會受懲罰。家長孩子同遵守，安全幸福樂哈哈。順口溜1守法紀，愛家園，和諧社會我貢獻。不良行為要遠離，文明禮貌記心間。順口溜2法律條文千萬條，人人遵守不可少。遇到問題找法律，依法維權(quán)有保障。順口溜3（二）法治知識順口溜，親子共背誦010203精選法律知識選擇與孩子生活息息相關(guān)的法律知識，如家庭安全、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等，確保手冊內(nèi)容實用、有效。（三）制作法治小手冊，親子共參與親子共同設(shè)計鼓勵孩子參與手冊的設(shè)計過程，如配圖、排版等，提高孩子的制作興趣和參與度，同時也能加深對法律知識的理解和記憶。定期翻閱、更新將制作好的法治小手冊放在孩子觸手可及的地方，定期與孩子一起翻閱、回顧，并根據(jù)孩子的成長情況和法律知識的更新，及時對手冊進行補充和更新。（四）法治故事我來講，親子共分享通過講述與法治相關(guān)的故事，激發(fā)孩子對法律的興趣和好奇心，幫助孩子更好地理解法律。講述法治故事在故事中融入相關(guān)的法律知識，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習法律，提高孩子的法律意識。分享法律知識講述故事后，引導孩子思考其中涉及的法律問題，培養(yǎng)孩子的法律思維和解決問題的能力。引導孩子思考法治知識問答家長和孩子一起參與法治知識問答，如“什么是違法行為？”等，以加深孩子對法治知識的理解。法治情景模擬法治小游戲（五）法治知識小游戲，親子共玩耍家長和孩子一起模擬法治情景，如“我是小法官”等，讓孩子在模擬中體驗法治的力量和規(guī)則的重要性。選擇一些與法治相關(guān)的小游戲，如“法治拼圖”等，既能鍛煉孩子的動手能力，又能潛移默化地傳遞法治知識。通過案例講解交通規(guī)則的重要性，如過馬路要遵守交通信號燈、不闖紅燈等，引導孩子養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。遵守交通規(guī)則告訴孩子要愛護公共設(shè)施，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不大聲喧嘩等，培養(yǎng)孩子的社會責任感和公共意識。維護公共秩序與孩子一起觀看法治節(jié)目或閱讀法治故事，讓孩子了解法律知識和法治精神，增強孩子的法律意識和法治觀念。家庭法治教育（六）法治在生活中的應(yīng)用，親子共探討02十五、親子討論：個人與集體關(guān)系的處理班級活動的意義與孩子一起商量班級活動的參與方式，有助于增強孩子的自主性和責任感。親子共商量的重要性親子溝通的方法與孩子進行平等、開放的溝通，傾聽孩子的意見和想法，尊重孩子的選擇。通過參與班級活動，增強孩子的集體榮譽感，培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作精神。（一）班級活動我參與，親子共商量小組內(nèi)角色分配每個小組成員都有特定的職責和任務(wù)，這樣可以提高小組的效率和合作質(zhì)量。親子間可以討論在家庭中如何分配家務(wù)，讓孩子承擔適當?shù)呢熑巍?1.（二）小組合作的技巧，親子共學習溝通與傾聽小組成員之間需要良好的溝通，傾聽別人的意見是合作的關(guān)鍵。親子間可以訓練孩子傾聽父母的意見，并且學會表達自己的想法。02.沖突解決小組合作中難免會出現(xiàn)沖突，親子可以共同探討如何以和平、合理的方式解決沖突。例如，可以教孩子學會妥協(xié)、協(xié)商或者尋求第三方意見。03.（三）個人利益與集體，親子共權(quán)衡個人利益與集體利益的關(guān)系向孩子解釋個人利益與集體利益不是對立的，而是相輔相成的。在某些情況下，個人利益需要服從集體利益，但這并不意味著個人利益不重要。親子共商決策在家庭教育中，與孩子一起討論問題，讓孩子也參與到?jīng)Q策過程中來，這有助于培養(yǎng)孩子的集體意識和責任感。當孩子提出自己的利益訴求時，父母應(yīng)該傾聽并與孩子共同權(quán)衡。培養(yǎng)孩子的利他行為利他行為是指自愿地為他人著想、為他人服務(wù)的行為。在家庭教育中，父母應(yīng)該引導孩子關(guān)注集體和他人的需求，鼓勵孩子積極參與集體活動，培養(yǎng)孩子的利他行為。這有利于孩子在未來的社會生活中更好地融入集體。孩子需要明白，集體的榮譽是每個人的榮譽，每個人都應(yīng)該為集體的榮譽而努力。認識到集體榮譽的重要性家長可以陪伴孩子參加集體活動，讓孩子在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為集體爭光。親子共同參與集體活動當孩子為集體贏得榮譽時，家長應(yīng)該給予鼓勵和贊揚，讓孩子感受到自己的價值和成就感。鼓勵孩子分享集體榮譽（四）集體榮譽我維護，親子共擔當010203集體活動中的收獲孩子可以講述參加集體活動，如班級活動、社團或運動隊的經(jīng)歷，以及這些活動如何讓他們更加懂得合作和分享。如何在小組中發(fā)揮作用孩子可以分享在小組中扮演不同角色的經(jīng)歷，如領(lǐng)導者、協(xié)調(diào)者或執(zhí)行者，以及這些經(jīng)歷如何幫助他們成長。團隊合作的經(jīng)驗分享與團隊成員一起完成任務(wù)的經(jīng)歷，包括成功和失敗，以及這些經(jīng)歷對團隊合作的重要性。（五）在集體中成長的故事，親子共分享（六）個人對集體的貢獻，親子共探討為集體爭光個人可以通過自己的努力和表現(xiàn)，為集體爭光添彩，提升集體的形象和地位。積極參與集體活動參與集體活動可以增強集體凝聚力，促進個人成長和發(fā)展，個人也需要積極參與其中。遵守集體規(guī)則個人在集體中需要遵守規(guī)則，尊重他人，不損害集體利益，貢獻自己的力量。03十六、爸媽和我談：家庭與社會的關(guān)聯(lián)家庭是社會的基本單位家庭是人類社會的基本組成單位，是每個人最早接觸的小社會，家庭的結(jié)構(gòu)和功能對社會的穩(wěn)定和發(fā)展起著重要作用。（一）家庭對社會的影響，親子共探討家庭對社會道德和價值觀的傳遞家庭是孩子接觸和學習社會道德和價值觀的重要場所，家長通過言傳身教和家庭教育，將社會的道德準則和價值觀念傳遞給孩子。家庭對社會經(jīng)濟和文化發(fā)展的貢獻家庭是生產(chǎn)和消費的基本單位，也是文化傳承的重要載體，家庭的穩(wěn)定和發(fā)展對社會的經(jīng)濟和文化發(fā)展有著重要的貢獻。利用社區(qū)的文化資源，參加各類文化活動，豐富孩子的精神生活。社區(qū)文化活動帶孩子參觀博物館、圖書館等，拓展孩子的知識面和視野。博物館、圖書館引導孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習新知識，培養(yǎng)自主學習能力。網(wǎng)絡(luò)資源（二）社會資源進家庭，親子共利用捐贈物資家庭可以一起捐贈不再需要的書籍、衣物等物資，幫助孩子學會關(guān)愛他人，培養(yǎng)善良品質(zhì)。志愿服務(wù)傳播正能量（三）家庭參與社會公益，親子共行動參加社區(qū)組織的志愿服務(wù)活動，如環(huán)境清理、幫助老人等，讓孩子了解社會責任，鍛煉實踐能力。在家庭和社會中積極傳播正能量，引導孩子樹立正確的價值觀，增強社會責任感和使命感。與孩子一起探討家庭對這些社會現(xiàn)象的看法和態(tài)度，讓孩子了解家庭的價值觀。家庭對社會現(xiàn)象的看法分析這些社會現(xiàn)象對孩子可能產(chǎn)生的影響，幫助孩子理解并學會應(yīng)對。社會現(xiàn)象對孩子的影響介紹社會上存在的各種現(xiàn)象，如善良、惡意、公正、偏見等。社會現(xiàn)象的種類（四）社會現(xiàn)象家庭談，親子共分析（五）家庭與社區(qū)的聯(lián)系，親子共建立家庭是社區(qū)的基本單位家庭是社會的基本細胞，是社區(qū)的重要組成部分，家庭的穩(wěn)定和發(fā)展對于社區(qū)的和諧與繁榮至關(guān)重要。社區(qū)為家庭提供支持和幫助社區(qū)為家庭提供教育、醫(yī)療、文化、娛樂等多方面的服務(wù)和資源，幫助家庭解決生活中的問題，提高家庭生活質(zhì)量。親子共建和諧社區(qū)家長應(yīng)該積極參與社區(qū)活動，與孩子一起為社區(qū)做出貢獻，同時，家長也應(yīng)該鼓勵孩子多參與社區(qū)活動，培養(yǎng)孩子的社會責任感和奉獻精神。了解政府提供的社會福利政策和措施，如兒童福利、教育補貼等，這些支持有助于家庭的發(fā)展和孩子的成長。社會福利支持了解社區(qū)提供的家庭支持服務(wù)，如心理咨詢、教育輔導等，這些服務(wù)可以幫助家庭解決問題，提高親子關(guān)系的質(zhì)量。社區(qū)服務(wù)支持了解社會文化對家庭的影響，包括價值觀、道德觀、習俗等，這些文化因素會影響家庭的教育方式和孩子的成長環(huán)境。社會文化支持（六）社會對家庭的支持，親子共了解04十七、結(jié)合熱點：社會問題我關(guān)注與孩子一起了解垃圾分類的標準和意義，培養(yǎng)垃圾分類的好習慣。垃圾分類知識學習一起制定節(jié)能減排計劃，如節(jié)約用水、用電、減少出行等，共同為環(huán)保做出貢獻。節(jié)能減排行動鼓勵孩子參與環(huán)保倡議活動，如植樹、清潔社區(qū)等，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和責任感。環(huán)保倡議（一）環(huán)保熱點齊關(guān)注，親子共行動（二）網(wǎng)絡(luò)熱點話題談，親子共探討網(wǎng)絡(luò)欺凌問題如何防范和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)欺凌，保護個人信息安全。如何合理安排上網(wǎng)時間，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體。網(wǎng)絡(luò)沉迷問題如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，避免被虛假信息誤導。網(wǎng)絡(luò)虛假信息問題教育公平問題重視家庭教育對孩子成長的重要性，探討如何建立和諧的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子的良好品德和習慣。家庭教育問題青少年心理健康問題關(guān)注青少年的心理健康問題，如焦慮、抑郁等，探討如何幫助孩子正確面對壓力，促進其健康成長。關(guān)注教育資源分配不均，尤其是城鄉(xiāng)和區(qū)域間的差異，探討如何保障每個孩子都能享有優(yōu)質(zhì)教育資源。（三）教育熱點大家說，親子共交流食品安全法規(guī)了解國家食品安全法規(guī)，知道食品生產(chǎn)、加工、銷售等環(huán)節(jié)的法律規(guī)定。食品安全知識學習食品安全知識，包括食品保質(zhì)期、儲存方法、食品添加劑等，提高食品安全意識。食品安全實踐積極參與食品安全實踐活動，如參觀食品加工廠、檢測食品質(zhì)量等，加深對食品安全的了解和認識。（四）食品安全大討論，親子共關(guān)注家庭養(yǎng)老責任探討家庭在養(yǎng)老中的責任和作用，鼓勵孩子與家長一起為家庭養(yǎng)老做規(guī)劃和準備，培養(yǎng)孩子的家庭責任感和感恩之心。老齡化社會現(xiàn)狀了解我國老齡化社會的現(xiàn)狀，包括老年人口比例、增長速度等，認識到養(yǎng)老問題的嚴峻性。養(yǎng)老制度與政策介紹我國現(xiàn)行的養(yǎng)老制度、政策及其實施情況，讓孩子了解政府在養(yǎng)老方面的努力和措施。（五）社會養(yǎng)老問題談，親子共思考職業(yè)規(guī)劃與選擇與孩子一起制定職業(yè)規(guī)劃，幫助孩子了解自身優(yōu)勢和興趣，引導孩子做出正確的職業(yè)選擇。求職技巧與經(jīng)驗分享求職技巧和經(jīng)驗，幫助孩子提高求職競爭力，如自我介紹、簡歷制作、面試技巧等。就業(yè)形勢與趨勢家長可與孩子一起關(guān)注當前就業(yè)形勢，了解各行業(yè)發(fā)展趨勢，幫助孩子樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀。（六）就業(yè)熱點話題聊，親子共了解05十八、親子解讀：道德法治知識點詳解自我意識的定義自我意識是個體對自己的身心活動的覺察，包括自我觀察、自我評價、自我體驗等形式。（一）自我認知知識點，親子共剖析自我評價的重要性幫助孩子建立準確的自我評價，避免自卑和自負，促進自信心和自主性的發(fā)展。情緒管理的方法教會孩子識別自己和他人的情緒，學會表達情緒、調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)積極的情緒管理能力。了解情緒的本質(zhì)和分類，認識情緒對健康的影響，學習積極應(yīng)對負面情緒的方法。情緒管理的基本概念（二）情緒管理細解讀，親子共探討幫助孩子建立健康的情緒調(diào)節(jié)機制，提高情緒管理能力，促進心理健康發(fā)展。情緒管理的重要性家長要注意自身情緒的管理，為孩子營造良好的家庭氛圍，同時教會孩子如何表達自己的情緒，以及如何通過轉(zhuǎn)移注意力、深呼吸等方法調(diào)節(jié)情緒。家庭情緒管理的方法家庭責任的重要性家庭是社會的基本單元，家庭成員承擔著撫養(yǎng)、教育、保護等責任，家庭責任對于孩子的健康成長至關(guān)重要。家庭責任的履行親子交流的重要性（三）家庭責任深理解，親子共交流父母應(yīng)當履行監(jiān)護職責，保護孩子的生命安全和身體健康，提供必要的生活條件和教育環(huán)境，同時也要教育孩子遵守家規(guī)和法律法規(guī)。親子交流是家庭教育的重要組成部分，可以促進父母與孩子之間的情感溝通和相互理解，幫助孩子建立正確的價值觀和道德觀念。尊重他人尊重他人的權(quán)利和尊嚴，不歧視、不侮辱他人，善待弱勢群體。文明禮貌講究文明禮貌，遵守社會公德，尊重公共秩序，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。誠實守信遵守承諾，講信用，不撒謊，不欺騙他人。（四）社會公德要點講，親子共學習法律法規(guī)的重要性法律是社會規(guī)則的重要組成部分，是維護社會秩序和公平正義的基石；法規(guī)是法律的具體實施細則，對法律的實施具有指導和保障作用。（五）法律法規(guī)精解讀，親子共領(lǐng)悟家庭教育中的法律法規(guī)家長應(yīng)該了解與孩子相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，并依法履行監(jiān)護職責，為孩子的健康成長提供良好的法治環(huán)境。培養(yǎng)孩子的法律意識家長應(yīng)該通過日常生活中的點滴小事，引導孩子認識法律、遵守法律，并告訴孩子違法的后果，讓孩子在潛移默化中樹立法律意識。了解國家的起源、演變和類型，認識國家在政治、經(jīng)濟、文化等方面的重要作用。國家的概念理解民族的定義、特征和分類，掌握我國各民族的基本情況、文化特點和歷史貢獻。民族的概念了解我國民族政策的指導思想、基本原則和主要內(nèi)容，認識民族平等、民族團結(jié)、民族共同繁榮的重要性。國家的民族政策（六）國家民族知識學，親子共進步06十九、爸媽領(lǐng)讀：案例分析學知識（一）自我保護案例解，親子共防范案例1網(wǎng)絡(luò)詐騙防范：講述了小明因為輕信網(wǎng)友而遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙的經(jīng)歷，以及家長如何幫助孩子防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。案例2案例3校園欺凌應(yīng)對：描述了小紅在校園遭受欺凌的情況，以及家長和老師如何幫助孩子應(yīng)對校園欺凌，保護自己的權(quán)益。生活安全知識：通過小華在家發(fā)生的一次火災(zāi)事故，向孩子們普及了家庭防火知識和火災(zāi)逃生自救方法。（二）情緒管理案例析，親子共成長案例一小明因為被同學嘲笑而生氣，爸爸通過與小明溝通，讓他學會用平和的心態(tài)面對別人的嘲笑，并鼓勵他找到自己的優(yōu)點。案例二媽媽因為工作壓力大，回家后情緒不穩(wěn)定，孩子通過與媽媽溝通，了解到媽媽的情況，學會了關(guān)心媽媽，并主動分擔家務(wù)。案例三家庭成員之間因為意見不合而產(chǎn)生爭執(zhí)，通過召開家庭會議，讓每個人都有機會表達自己的想法和感受，最終達成共識，增強了家庭凝聚力。父母離異后的孩子撫養(yǎng)問題，涉及法律判定和孩子的心理調(diào)適。案例一家庭成員間的矛盾解決，包括夫妻間、父母與子女間的溝通技巧。案例二家庭責任與義務(wù)的認知，如家庭成員對家務(wù)、照顧老人等方面的分擔。案例三（三）家庭關(guān)系案例探，親子共處理（四）學校規(guī)則案例講，親子共遵守案例3學生未經(jīng)允許私自離開學校，家長及時發(fā)現(xiàn)并與學校溝通。學校加強門禁管理，家長也加強對孩子的監(jiān)管。通過這個案例，孩子和家長都意識到校園安全的重要性，共同維護校園安全。案例2學生因與同學發(fā)生爭執(zhí)而動手打人，受到學校紀律處分。家長與學校溝通后，共同對孩子進行教育，讓孩子認識到自己的錯誤。通過這個案例，孩子和家長都學會了如何處理校園糾紛，增強法律意識和自我保護能力。案例1學生因違反校規(guī)帶手機進入課堂被沒收，家長支持學校做法并加強家庭教育。通過這個案例，孩子和家長都認識到遵守學校規(guī)則的重要性。案例一公共場所大聲喧嘩：以某家庭在公共場所大聲喧嘩被制止為案例，講解社會公德的重要性，讓孩子了解在公共場所應(yīng)該保持安靜，尊重他人。（五）社會公德案例說，親子共踐行案例二亂扔垃圾：以某家庭在公園亂扔垃圾被罰款為案例，讓孩子認識到保護環(huán)境的重要性，學會分類投放垃圾，做到不隨意亂扔垃圾。案例三不遵守交通規(guī)則：以某家庭闖紅燈或逆行被交警制止為案例，讓孩子了解交通規(guī)則的重要性，并教育孩子在過馬路時要遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。案例分析引導孩子分析案例中的法律問題，理解案例背后的法律知識，培養(yǎng)孩子的法律思維能力。案例啟示通過案例的剖析，讓孩子認識到法律的重要性，明確自己在社會中的角色和責任，提高孩子的法律意識。案例選取選擇與小學生生活密切相關(guān)、具有代表性和教育意義的法治案例，如校園欺凌、交通安全等。（六）法治案例深剖析，親子共思考07二十、家庭互動：角色扮演學道德法治沖突解決角色扮演設(shè)定一些校園生活中的沖突場景，如同學間的爭吵、誤會等，讓孩子在角色扮演中學習如何合理解決矛盾。學生角色孩子扮演學生，父母扮演老師或其他學生，模擬課堂互動，加深對道德法治知識的理解。校園活動角色扮演模擬校園內(nèi)的各類活動，如選舉、比賽、社團活動等，讓孩子在角色中學習規(guī)則、尊重他人。（一）校園生活角色扮演，親子共體驗確定角色和情節(jié)，準備道具和場景，營造逼真的氛圍。角色扮演的準備家長和孩子分別扮演不同的角色，如家庭成員、鄰居、警察等，按照設(shè)定的情節(jié)進行表演。角色扮演的過程家長與孩子一起討論表演中的行為和決策是否符合道德和法治要求，以及應(yīng)該如何改進。角色扮演后的討論（二）家庭場景角色扮演，親子共演繹010203（三）社會場景角色扮演，親子共感受扮演社會角色讓孩子扮演社會上的不同角色，如售貨員、警察、醫(yī)生等，通過模擬社會場景，了解各種角色的職責和規(guī)則。感受法治力量親子共演共評選擇一些涉及道德法治的案例，讓孩子扮演當事人，通過角色扮演了解法律程序和法治的重要性。家長和孩子一起參與角色扮演，互相評價表演中的行為和語言是否符合道德法治標準，共同提高法治意識。法治情景劇的創(chuàng)作根據(jù)孩子的性格和能力，分配適當?shù)慕巧?，讓孩子積極參與準備工作，如道具、服裝等。角色分配與準備表演與反思家長與孩子一起表演法治情景劇，引導孩子理解角色和情節(jié)，表演后進行反思和總結(jié)，鞏固所學知識。家長與孩子一起選擇適合的法治故事，共同編寫劇本，確定角色和臺詞。（四）法治情景角色扮演，親子共呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全情景劇模擬孩子在使用互聯(lián)網(wǎng)時可能遇到的危險，如泄露個人信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，教導孩子如何保護隱私和識別虛假信息。交通安全情景劇陌生人防范情景?。ㄎ澹┳晕冶Ｗo情景演，親子共防范模擬孩子過馬路、騎車等日常交通活動，強化孩子的交通安全意識，教導孩子遵守交通規(guī)則。模擬陌生人搭訕、誘惑孩子等情境，教導孩子如何拒絕陌生人的誘惑，保護自己的安全。通過角色扮演，孩子可以親身體驗不同的情緒，從而更好地理解和管理自己的情緒。角色扮演有助于情緒管理家長可以引導孩子學習正確的情緒表達方式，同時自己也要學會控制情緒，成為孩子的榜樣。親子共學習情緒管理技巧通過情景秀的方式，親子之間可以更加深入地溝通，共同解決問題，增進親子關(guān)系。情緒管理情景秀增強親子溝通（六）情緒管理情景秀，親子共學習08二十一、親子小組：一起討論收獲多（一）家庭關(guān)系大討論，親子共和諧互相尊重與理解尊重每個家庭成員的個性、愛好和需求，理解彼此的差異，包容對方的不足。溝通是關(guān)鍵建立良好的溝通機制，讓家庭成員之間能夠坦誠地表達自己的想法和感受，避免誤解和矛盾。家庭成員地位平等每個家庭成員在家庭中都應(yīng)該享有平等的地位和權(quán)利，包括決策權(quán)、表達權(quán)等。討論學校規(guī)則的意義引導孩子理解學校規(guī)則的重要性，明確規(guī)則對于維護校園秩序、保障學生安全的作用。制定家庭實施計劃針對學校規(guī)則，家長應(yīng)與孩子一起制定家庭實施計劃，明確家長和孩子的職責，培養(yǎng)孩子的自我管理能力。家長與孩子共同參加家長應(yīng)積極參與學校規(guī)則討論會，與孩子一起了解學校的規(guī)定和要求，共同制定合適的家庭規(guī)范。（二）學校規(guī)則討論會，親子共遵守社會責任意識培養(yǎng)通過案例討論，讓孩子了解自己在社會中的角色和責任，培養(yǎng)孩子的社會責任感。遵守公共秩序教育引導孩子認識到遵守公共秩序的重要性，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣。關(guān)愛弱勢群體行動鼓勵孩子關(guān)注身邊的弱勢群體，積極參與公益活動，培養(yǎng)孩子的同情心和愛心。（三）社會公德研討組，親子共踐行01討論法治案例一起討論社會上的法治案例，幫助孩子了解法律在實際生活中的應(yīng)用，提高孩子的法律意識。（四）法治知識討論匯，親子共進步02角色扮演通過角色扮演的方式，讓孩子在模擬的情境中體驗法律的力量，加深對法律的理解和記憶。03親子互動游戲結(jié)合法治知識設(shè)計親子游戲，讓孩子在游戲中學習法律知識，增強對法律的認知和理解。一起討論國家政策法規(guī)，了解國家的政治、經(jīng)濟、文化等方面的規(guī)定，增強法律意識。了解國家政策法規(guī)關(guān)注國內(nèi)外時事熱點，了解國家大事和民族精神，培養(yǎng)愛國情感。關(guān)注時事熱點學習中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解各民族的風俗習慣，增強文化自信。學習民族文化（五）國家民族討論場，親子共感悟010203（六）自我成長討論圈，親子共提升鼓勵孩子表達自己的想法讓孩子在討論中充分表達自己的想法和觀點，鍛煉孩子的表達能力和自信心。共同制定成長計劃與孩子一起制定成長計劃，明確目標和計劃，幫助孩子建立自我管理能力。關(guān)注孩子的心理健康與孩子一起討論成長中的煩惱和困惑，關(guān)注孩子的心理健康，為孩子提供必要的幫助和支持。09二十二、爸媽帶我讀：拓展閱讀增視野（一）道德故事拓展讀，親子共感悟《農(nóng)夫和蛇》的故事讓孩子明白善良和感恩的重要性，不要輕易傷害別人?！独莵砹恕返墓适陆逃⒆右\實守信，不要撒謊欺騙他人?！犊兹谧尷妗返墓适伦尯⒆佣枚Y讓和尊重他人，學會分享和關(guān)愛?！杜c孩子一起學法律》該書以親子共讀的形式，通過生動的插圖和簡潔的語言，幫助孩子輕松理解法律知識，增強法律意識?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃x本》該書從法律角度出發(fā)，結(jié)合青少年的生活實際，詳細闡述了青少年應(yīng)該掌握的法律知識和法治思維?！斗ㄖ蔚募毠?jié)》該書以案例為切入點，深入淺出地講解了法治的內(nèi)涵和意義，引導青少年樹立正確的價值觀和法治觀念。（二）法治書籍拓展讀，親子共思考選擇介紹中國各民族特點的書籍或文章，如《中華民族》等，與孩子一起閱讀，幫助孩子了解各民族的歷史、文化和生活習俗。了解多民族文化結(jié)合中國各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、潑水節(jié)等，與孩子一起慶祝，讓孩子親身感受節(jié)日的氛圍和民族文化的魅力。探究民族節(jié)日引導孩子學習并傳承一些簡單的民族技藝或文化，如剪紙、泥塑、民族舞蹈等，讓孩子在實踐中體會民族文化的精髓和魅力。傳承民族文化（三）民族文化拓展讀，親子共探索了解國家歷史和文化共同關(guān)注國家的科技、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展，激發(fā)孩子的愛國情感和民族自信心。關(guān)注國家發(fā)展和成就培養(yǎng)公民意識通過閱讀法律法規(guī)、國家政策等文件，幫助孩子了解公民的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)良好的公民意識。通過親子閱讀，了解國家的歷史和文化，增強孩子的民族自豪感和歸屬感。（四）國家發(fā)展拓展讀，親子共了解熱點事件的社會背景通過了解熱點事件的社會背景，幫助孩子更好地理解事件發(fā)生的原因和意義。熱點事件的法律解讀結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)，為孩子解讀熱點事件中的法律問題和責任，提高孩子的法律意識。熱點事件的價值觀分析引導孩子分析熱點事件中蘊含的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)孩子的價值判斷能力和社會責任感。（五）社會熱點拓展讀，親子共分析《小學生心理學漫畫》通過漫畫形式，讓孩子了解成長中的心理問題，提高自我認知和情緒管理能力。（六）自我成長拓展讀，親子共進步《父母是孩子最好的老師》這本書強調(diào)了家庭教育的重要性，提醒家長要以身作則，為孩子樹立榜樣，同時也提供了實用的教育方法?！队H子溝通的技巧》這本書介紹了如何與孩子有效溝通的方法和技巧，幫助家長更好地理解孩子的內(nèi)心世界，建立良好的親子關(guān)系。10二十三、家庭共學：樹立正確價值觀誠信是立身之本向孩子傳遞誠信的重要性，讓孩子明白誠信是為人處世的基本準則。（一）誠信價值觀共培養(yǎng)，親子共踐行家庭中的誠信行為家長要以身作則，如遵守承諾、言行一致，為孩子樹立誠信榜樣。親子共筑誠信橋梁鼓勵孩子與家長一起參與誠信實踐活動，如誠實待人、遵守規(guī)則等，增進親子關(guān)系。（二）友善價值觀齊領(lǐng)悟，親子共傳遞家長要以身作則家長是孩子的第一任老師和榜樣，家長的行為和言語會深刻影響孩子的價值觀和行為。因此，家長要在日常生活中做到友善待人，傳遞友善的價值觀。培養(yǎng)孩子的同理心同理心是指能夠理解和感受別人的情感和立場，是友善價值觀的重要組成部分。家長可以通過講述故事、角色扮演等方式，幫助孩子理解別人的感受和需求，培養(yǎng)孩子的同理心。鼓勵孩子參與公益活動參與公益活動可以幫助孩子更好地理解和實踐友善價值觀。家長可以帶著孩子一起參加志愿者活動、捐款捐物等，讓孩子在行動中感受到幫助他人的快樂和成就感。（三）愛國價值觀深體會，親子共弘揚01定期組織家庭成員參觀愛國主義教育基地，如紀念館、博物館等，讓孩子親身感受國家的歷史和成就。開展愛國主題的家庭活動，如唱愛國歌曲、觀看愛國電影等，培養(yǎng)孩子的愛國情感和民族自豪感。將愛國情懷融入日常生活，如關(guān)注國家大事、尊重國旗國歌等，讓孩子在點滴小事中體現(xiàn)愛國精神。0203愛國主義教育基地參觀愛國主題家庭活動愛國情懷融入日常生活敬業(yè)的內(nèi)涵向孩子解釋敬業(yè)即對工作的尊重、投入和精益求精，是一種基本職業(yè)道德和社會責任感。敬業(yè)的榜樣通過家長或社會上的敬業(yè)典范，引導孩子理解敬業(yè)的價值，并鼓勵孩子向他們學習。敬業(yè)的實踐與孩子一起參與家庭勞動、志愿服務(wù)等活動，讓孩子體驗敬業(yè)的喜悅和成就感，同時培養(yǎng)孩子的責任心和團隊協(xié)作能力。（四）敬業(yè)價值觀同理解，親子共學習010203教育孩子節(jié)約用水、用電，減少浪費，養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣。節(jié)約資源引導孩子愛護環(huán)境，不亂扔垃圾，不破壞生態(tài)平衡，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。愛護環(huán)境教孩子學會垃圾分類，區(qū)分可回收垃圾和有害垃圾，從小培養(yǎng)孩子的垃圾分類意識。垃圾分類（五）環(huán)保價值觀共樹立，親子共行動01020301奉獻的榜樣家長可講述一些社會名人或身邊人的奉獻事跡，引導孩子感受奉獻的力量和美好，讓孩子理解奉獻的真正含義。親子共讀奉獻主題書籍選擇適合孩子年齡段的奉獻主題書籍，與孩子一起閱讀，共同討論書中人物的奉獻行為和價值觀。實踐活動中的奉獻鼓勵孩子參與公益活動、志愿服務(wù)等，讓孩子在實踐中體驗奉獻的樂趣和意義，同時家長也要積極參與，與孩子共同成長。（六）奉獻價值觀齊感悟，親子共傳承020311二十四、親子探秘：自我認知的新旅程自信孩子可以自信地表達自己的觀點和想法，這是自我認知的重要表現(xiàn)。誠實孩子可以坦誠地承認自己的錯誤和不足，這是自我反思和成長的必要條件。責任心孩子可以承擔一定的家庭責任和任務(wù)，這是培養(yǎng)自我管理能力的重要途徑。030201（一）我的優(yōu)點大發(fā)現(xiàn)，親子共鼓勵坦誠溝通孩子和家長要坦誠地交流彼此的看法和想法，孩子要勇敢地承認自己的不足，家長要給予鼓勵和支持。共同制定計劃家長和孩子一起制定改進計劃，讓孩子參與其中，增強孩子的主動性和責任感。鼓勵嘗試和容錯家長要鼓勵孩子嘗試新事物，并給予適當?shù)娜蒎e空間，讓孩子在嘗試中學習和成長，同時也增強了孩子的自信心。（二）我的不足怎么改，親子共商量培養(yǎng)孩子的興趣和愛好鼓勵孩子堅持自己的興趣和愛好，幫助他們成為自己擅長領(lǐng)域的佼佼者，增強自信心和自尊心。探索孩子的興趣愛好與孩子一起嘗試不同的活動和興趣，了解孩子的喜好和潛能，并給予支持和鼓勵。共同參與孩子喜歡的活動家長應(yīng)該積極參與孩子喜歡的活動，與孩子一起分享快樂，增強親子關(guān)系。（三）我的興趣愛好尋，親子共探索父母的期望與孩子分享自己的期望和看法，引導孩子理性思考，避免過高的期望壓力。共同規(guī)劃根據(jù)孩子的夢想和父母的期望，共同制定可行的規(guī)劃和目標，包括短期和長期計劃。孩子的夢想傾聽孩子的夢想，了解他們的興趣愛好和未來愿景，給予積極的鼓勵和支持。（四）我的夢想之旅談，親子共規(guī)劃性格特點分類家長可以和孩子一起討論不同的性格特點，如開朗、內(nèi)向、勇敢、細心等，讓孩子了解自己的性格特點，并認識到每個人都有不同的性格。（五）我的性格特點知，親子共分析親子互動分析通過家庭互動、游戲等方式，讓孩子在親子互動中展現(xiàn)自己的性格特點，家長可以適時給予指導和建議，幫助孩子更好地理解和控制自己的情緒和行為。性格塑造與引導家長應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特點，制定有針對性的教育方案，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)點，克服缺點，塑造健康、積極、向上的性格。同時，家長也要以身作則，樹立榜樣，引導孩子健康成長。成長記錄通過照片、視頻、日記等形式，記錄孩子成長的點滴，一起回憶成長的歷程。成長故事讓孩子講述自己的成長故事，如第一次學會騎車、第一次獨立完成某項任務(wù)等，讓孩子感受到自己的成長和進步。成長反思與孩子一起反思成長中的成功和失敗，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，為未來的成長做好準備。020301（六）我的成長足跡看，親子共回憶12二十五、和爸媽一起悟：情緒管理的藝術(shù)觀察情緒信號教會孩子識別自己和他人的情緒信號，如面部表情、聲音和體態(tài)等。記錄情緒日記鼓勵孩子每天記錄自己的情緒變化，以及導致這些變化的事件和感受。情緒交流分享定期與孩子進行情緒交流，分享彼此的情緒體驗和處理方式，增進親子溝通。030201（一）情緒覺察小訓練，親子共參與“情緒溫度計”游戲讓孩子用溫度計來標示自己當前的情緒溫度，幫助孩子認識自己的情緒狀態(tài)，同時教會孩子如何調(diào)節(jié)情緒?！扒榫w繪畫”游戲“情緒角色扮演”游戲（二）情緒調(diào)節(jié)小游戲，親子共玩耍讓孩子畫出自己的情緒，并讓他們通過繪畫來表達自己的感受。這可以幫助孩子更好地理解自己的情緒，并找到情緒的宣泄口。家長和孩子分別扮演不同的情緒角色，讓孩子在角色扮演中學會換位思考，理解他人的情緒，并學會如何合理地表達自己的情緒。教孩子用正面、積極的語言表達自己的情緒，如“我感到開心”或“我有點難過”，避免使用攻擊性或負面的言語。正面表達教孩子通過身體語言來表達情緒，比如微笑、擁抱、揮手等，這些都能有效地傳達自己的情緒。身體語言讓孩子知道，有情緒是正常的，可以通過一些合理的方式來宣泄，如唱歌、跳舞、畫畫等，避免過度壓抑或過度宣泄。合理宣泄（三）情緒表達的方式，親子共學習（四）情緒管理的誤區(qū)，親子共避免誤區(qū)一認為情緒可以被完全壓制：許多人認為情緒應(yīng)該被壓制和控制，但實際上，情緒是需要被表達和釋放的，否則會影響孩子的心理健康。誤區(qū)二認為負面情緒是不好的：有些家長認為只有快樂、積極的情緒才是好的，而負面情緒則是不好的，應(yīng)該避免。但實際上，情緒沒有好壞之分，每種情緒都有其獨特的意義和價值。誤區(qū)三認為情緒管理就是控制情緒：情緒管理不是簡單地控制情緒，而是學會如何合理地表達和調(diào)節(jié)情緒，讓孩子能夠自我感知、自我調(diào)整，從而更好地適應(yīng)生活。鼓勵表達鼓勵孩子表達自己的情緒，無論是積極的還是消極的，父母要給予理解和支持，避免批評和指責。培養(yǎng)興趣父母要關(guān)注孩子的興趣愛好，與孩子一起參與有意義的活動，幫助孩子培養(yǎng)積極情緒。樹立榜樣父母要通過自身行為樹立榜樣，積極面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，展現(xiàn)出樂觀向上的情緒態(tài)度。（五）積極情緒的培養(yǎng)，親子共努力共同成長家長和孩子一起參與情緒管理的學習和實踐，互相支持、互相鼓勵，共同成長。榜樣示范家長在處理自己情緒時，應(yīng)該展現(xiàn)出冷靜、理智和積極的一面，成為孩子學習的榜樣。親子溝通與孩子進行開放、真誠的溝通，了解他們的情緒和需求，幫助他們建立健康的情緒表達方式。（六）情緒管理的榜樣，親子共學習13二十六、家庭研討：自我保護技能大提升學習基本的游泳技能包括浮在水面、劃水、呼吸等基本技巧，家長可陪同孩子一起在水中練習。認識水域安全標志教育孩子認識各種水域安全標志，如禁止游泳、水深危險等，提高他們的安全意識。掌握溺水自救和互救方法讓孩子了解溺水時如何自救，以及如何在確保自身安全的前提下救助他人，家長也要掌握相關(guān)的救援技能。（一）防溺水技能大學習，親子共掌握01火災(zāi)逃生知識學習讓孩子