一年級下冊數(shù)學(xué)教案-8.1 厘米認(rèn)識｜ 青島版（五四學(xué)制）

一年級下冊數(shù)學(xué)教案8.1厘米認(rèn)識｜青島版（五四學(xué)制）一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)教案8.1厘米認(rèn)識｜青島版（五四學(xué)制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解厘米的概念，知道厘米的長度單位。2.學(xué)會使用厘米尺進(jìn)行測量，并能正確讀出長度。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等能力。三、教學(xué)難點與重點：難點：厘米的認(rèn)識和測量。重點：厘米尺的使用和長度的正確讀法。四、教學(xué)方法：1.情景教學(xué)法：通過具體的生活場景引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：講解厘米的概念、使用方法和讀法。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.厘米尺2.白紙3.練習(xí)題六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，你們知道長度單位有哪些嗎？（3）引入課題：今天我們來學(xué)習(xí)厘米的認(rèn)識。2.講解厘米的概念（1）展示厘米尺，讓學(xué)生觀察其特點。（2）講解厘米的定義：厘米是長度單位，是米的一百分之一。（3）舉例說明：1厘米等于10毫米。3.講解厘米尺的使用方法（1）展示厘米尺的使用步驟：將尺子放在被測物體的旁邊，對齊起點和終點，讀出長度。（2）講解讀數(shù)方法：從起點開始，依次讀出每個刻度的數(shù)值。4.練習(xí)環(huán)節(jié)（1）教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。（2）學(xué)生展示答案，教師點評。（1）提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們對厘米的認(rèn)識有什么收獲？七、教材分析：本節(jié)課主要介紹了厘米的概念、使用方法和讀法，通過實際操作讓學(xué)生掌握厘米尺的使用技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)長度單位打下基礎(chǔ)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：厘米和米有什么區(qū)別？2.提問問答：（1）提問：如何使用厘米尺測量物體的長度？（2）學(xué)生回答后，教師點評并補充。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：①一張課桌②一本書③一支鉛筆①3分米②5毫米2.作業(yè)答案：（1）①一張課桌：約80厘米②一本書：約20厘米③一支鉛筆：約15厘米（2）①3分米=30厘米②5毫米=0.5厘米十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過講解、練習(xí)和討論，讓學(xué)生掌握了厘米的認(rèn)識和使用方法，但部分學(xué)生對厘米尺的使用還不夠熟練，需要加強練習(xí)。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生回家后用厘米尺測量家中物體的長度，并記錄下來。（2）鼓勵學(xué)生制作自己的厘米尺，用于測量和記錄日常生活中的長度。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期。對于厘米的認(rèn)識和使用方法，這是本節(jié)課的重點。我需要確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確理解厘米的概念，并能夠熟練使用厘米尺進(jìn)行測量。因此，在講解厘米的定義時，我需要用簡單的語言和具體的例子來幫助他們建立直觀的概念。例如，我可以用手指的寬度來比喻厘米的長度，這樣學(xué)生們就能更容易地理解厘米的實際大小。1.在講解厘米尺的使用步驟時，我會親自示范如何將尺子放在物體的旁邊，對齊起點和終點，并讀出長度。同時，我會強調(diào)尺子要放平，視線要與尺子保持垂直，這樣可以減少測量誤差。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一系列不同難度的測量題目，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高測量的準(zhǔn)確性。對于初次接觸厘米尺的學(xué)生，我會先從簡單的物體開始，如書本、鉛筆，然后逐漸過渡到更復(fù)雜的物體，如課桌。3.對于測量過程中可能出現(xiàn)的錯誤，我會及時糾正，并解釋錯誤產(chǎn)生的原因。例如，如果學(xué)生沒有將尺子放平，我會指出這會導(dǎo)致測量的長度不準(zhǔn)確，并解釋為什么尺子需要保持水平。4.我會鼓勵學(xué)生們在測量時相互檢查，這樣不僅可以提高測量的準(zhǔn)確性，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。在講解讀數(shù)方法時，我需要特別強調(diào)如何從起點開始依次讀出每個刻度的數(shù)值。為了幫助學(xué)生更好地掌握這個技巧，我會在黑板上畫出厘米尺的圖樣，并標(biāo)注每個刻度的數(shù)值，讓他們跟隨我的步驟進(jìn)行練習(xí)。1.適時地提問，以檢查學(xué)生對知識的掌握程度，并通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考。2.鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動，對于回答問題的學(xué)生給予及時的反饋和肯定。3.在講解和示范過程中，我會保持清晰、簡潔的表達(dá)，以便學(xué)生能夠輕松理解。在課后反思及拓展延伸部分，我會鼓勵學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，比如測量家中的物品，記錄長度數(shù)據(jù)，這樣可以加深他們對厘米的認(rèn)識。同時，我會布置一些實踐性作業(yè)，如制作自己的厘米尺，這樣既能提高他們的動手能力，也能鞏固他們對厘米尺使用方法的理解。我會密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的每一個細(xì)節(jié)，確保他們能夠全面掌握厘米的認(rèn)識和使用方法。通過我的細(xì)致講解和耐心指導(dǎo)，我相信學(xué)生們能夠順利克服這個教學(xué)難點，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)教案8.1厘米認(rèn)識｜青島版（五四學(xué)制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識厘米，了解厘米作為長度單位的含義。2.學(xué)會使用厘米尺進(jìn)行簡單的測量活動。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和描述能力。三、教學(xué)難點與重點：難點：厘米尺的使用和長度的正確讀法。重點：厘米的概念和厘米尺的基本操作。四、教學(xué)方法：1.情景教學(xué)法：通過實際測量活動，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)。2.講授法：講解厘米的定義、厘米尺的使用方法。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對厘米的認(rèn)識。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.厘米尺2.白紙3.各種長度的物體（如鉛筆、書本、橡皮等）4.練習(xí)題六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，你們知道長度單位有哪些嗎？”分析：通過提問引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)識厘米課本原文：“厘米是長度單位，是米的一百分之一。”分析：講解厘米的定義，幫助學(xué)生建立長度單位的概念。3.使用厘米尺課本原文：“使用厘米尺時，要將尺子放在物體的旁邊，對齊起點和終點，然后讀出長度?！狈治觯菏痉独迕壮叩氖褂梅椒ǎ瑥娬{(diào)放平尺子、垂直視線的重要性。4.練習(xí)測量課本原文：“請用厘米尺測量一下這些物體的長度?！狈治觯鹤寣W(xué)生實際操作，鞏固厘米尺的使用技巧。5.長度的讀法課本原文：“從起點開始，依次讀出每個刻度的數(shù)值?！狈治觯褐v解長度讀法，并通過示范讓學(xué)生掌握。七、教材分析：本節(jié)課通過認(rèn)識厘米和厘米尺的使用，幫助學(xué)生建立長度單位的初步概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)提問：“大家覺得用厘米尺測量物體有什么好處？”話術(shù)：“同學(xué)們，你們覺得用厘米尺測量物體有什么好處呢？請分享一下你們的想法?！?.提問問答提問：“如何正確地使用厘米尺進(jìn)行測量？”話術(shù)：“在使用厘米尺時，需要注意哪些事項呢？請一位同學(xué)來回答。”九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：①鉛筆的長度②書本的寬度③橡皮的厚度①10分米②50毫米2.作業(yè)答案：（1）鉛筆的長度：約18厘米書本的寬度：約15厘米橡皮的厚度：約2厘米（2）10分米=100厘米50毫米=5厘米十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過實際測量活動，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)厘米的認(rèn)識和使用方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對厘米尺的使用還不夠熟練，需要加強練習(xí)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)使用厘米尺測量家中物品的長度，并嘗試記錄數(shù)據(jù)。同時，可以讓學(xué)生嘗試設(shè)計自己的測量實驗，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析：在教學(xué)過程中，有幾個細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握課程內(nèi)容。厘米尺的使用和長度的正確讀法是本節(jié)課的重點。我深知這對于一年級學(xué)生來說是一個新的概念，因此我需要確保他們能夠準(zhǔn)確地操作厘米尺，并能夠讀出正確的長度數(shù)值。1.我會親自示范如何正確放置厘米尺，確保尺子與被測物體平行，并且尺子的零刻度線與被測物體的起始點對齊。2.我會強調(diào)觀察刻度的順序，從零刻度開始，逐個讀出每個刻度的數(shù)值，直到測量結(jié)束。3.我會讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行實際操作，并在操作過程中不斷提醒他們保持尺子的平穩(wěn)和視線與尺子的垂直。1.我會在黑板上畫出厘米尺的圖樣，并用不同顏色標(biāo)注出刻度，讓學(xué)生直觀地看到每個刻度的數(shù)值。2.我會設(shè)計一些簡單的讀數(shù)練習(xí)，讓學(xué)生在紙上畫出厘米尺，并填入正確的數(shù)值。3.我會鼓勵學(xué)生們互相檢查對方的讀數(shù)，通過合作學(xué)習(xí)來提高準(zhǔn)確性。1.我會定期提問學(xué)生，檢查他們對厘米尺使用和讀數(shù)的理解程度。2.我會鼓勵學(xué)生提問，對于他們不理解的地方，我會耐心地重復(fù)解釋，直到他們完全明白。3.我會設(shè)計一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。1.我會在課堂上提供足夠的時間讓學(xué)生練習(xí)使用厘米尺，包括測量不同長度的物體。2.我會設(shè)計一些游戲和競賽活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何使用厘米尺。3.我會為每個學(xué)生準(zhǔn)備一把厘米尺，確保他們有足夠的實踐機(jī)會。在課后反思和拓展延伸方面，我計劃：1.要求學(xué)生回家后用厘米尺測量一些日常物品的長度，并記錄下來，以此鞏固所學(xué)知識。2.鼓勵學(xué)生嘗試測量家中的家具或其他物品，以此來拓展他們的測量經(jīng)驗。3.我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況，設(shè)計一些額外的練習(xí)題，幫助他們進(jìn)一步提高。通過這些詳細(xì)的關(guān)注和補充說明，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握厘米尺的使用和長度的正確讀法，從而為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。一、課題名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)教案8.1厘米認(rèn)識｜青島版（五四學(xué)制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解厘米的概念，知道厘米是長度單位。2.學(xué)會使用厘米尺進(jìn)行測量，并能正確讀出長度。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和描述能力。三、教學(xué)難點與重點：難點：厘米尺的使用和長度的正確讀法。重點：厘米的認(rèn)識和厘米尺的基本操作。四、教學(xué)方法：1.情景教學(xué)法：通過實際測量活動，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)。2.講授法：講解厘米的定義、厘米尺的使用方法。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對厘米的認(rèn)識。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.厘米尺2.白紙3.各種長度的物體（如鉛筆、書本、橡皮等）4.練習(xí)題六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，你們知道長度單位有哪些嗎？”分析：通過提問引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)識厘米課本原文：“厘米是長度單位，是米的一百分之一?！狈治觯褐v解厘米的定義，幫助學(xué)生建立長度單位的概念。3.使用厘米尺課本原文：“使用厘米尺時，要將尺子放在物體的旁邊，對齊起點和終點，然后讀出長度?！狈治觯菏痉独迕壮叩氖褂梅椒ǎ瑥娬{(diào)放平尺子、垂直視線的重要性。4.練習(xí)測量課本原文：“請用厘米尺測量一下這些物體的長度。”分析：讓學(xué)生實際操作，鞏固厘米尺的使用技巧。5.長度的讀法課本原文：“從起點開始，依次讀出每個刻度的數(shù)值?！狈治觯褐v解長度讀法，并通過示范讓學(xué)生掌握。七、教材分析：本節(jié)課通過認(rèn)識厘米和厘米尺的使用，幫助學(xué)生建立長度單位的初步概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)提問：“大家覺得用厘米尺測量物體有什么好處？”話術(shù)：“同學(xué)們，你們覺得用厘米尺測量物體有什么好處呢？請分享一下你們的想法?！?.提問問答提問：“如何正確地使用厘米尺進(jìn)行測量？”話術(shù)：“在使用厘米尺時，需要注意哪些事項呢？請一位同學(xué)來回答?！本?、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：①鉛筆的長度②書本的寬度③橡皮的厚度①10分米②50毫米2.作業(yè)答案：（1）鉛筆的長度：約18厘米書本的寬度：約15厘米橡皮的厚度：約2厘米（2）10分米=100厘米50毫米=5厘米十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過實際測量活動，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)厘米的認(rèn)識和使用方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對厘米尺的使用還不夠熟練，需要加強練習(xí)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)使用厘米尺測量家中物品的長度，并嘗試記錄數(shù)據(jù)。同時，可以讓學(xué)生嘗試設(shè)計自己的測量實驗，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析：在準(zhǔn)備和執(zhí)行這一年級下冊數(shù)學(xué)教案8.1厘米認(rèn)識的過程中，有幾個細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。我必須確保學(xué)生對厘米尺的正確使用，以及他們能夠準(zhǔn)確讀出長度數(shù)值。這兩個方面是教學(xué)的重點，也是學(xué)生容易出錯的難點。1.尺子沒有放平。2.視線沒有與尺子保持垂直。3.從不是零刻度開始讀數(shù)。4.讀數(shù)時忽略了厘米和毫米的區(qū)別。1.尺子放平：我會在示范時強調(diào)，尺子必須與被測物體平行，且放在一個穩(wěn)定的基礎(chǔ)上。我會讓學(xué)生感受尺子的穩(wěn)定性，并通過實際操作來練習(xí)這一步驟。2.垂直視線：我會指導(dǎo)學(xué)生，測量時視線應(yīng)與尺子保持垂直，這樣可以減少視差帶來的誤差。我會讓學(xué)生在操作時自我檢查，確保他們做到了這一點。3.起始點對齊：我會確保學(xué)生理解，測量時應(yīng)該從零刻度開始，如果起點不是零刻度，需要減去起始點到零刻度的長度。4.厘米和毫米的區(qū)分：我會通過實際的厘米尺展示，讓學(xué)生看到厘米和毫米的刻度，并通過比較不同的長度來加深他們的理解。在具體的教學(xué)過程中，我會這樣做：我會展示一個清晰的厘米尺圖樣，并解釋每個刻度的含義。然后我會在黑板上示范如何正確放置尺子，并強調(diào)尺子必須與物體平行。接著我會讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行實際測量，同時強調(diào)保持尺子穩(wěn)定和視線垂直的重要性。在學(xué)生練習(xí)時，我會走動觀察，并提供個別指導(dǎo)。我會設(shè)計一些簡單的練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上畫出厘米尺，