北師大版數(shù)學七年級下冊3.3《用圖象表示的變量間關(guān)系》聽評課記錄

北師大版數(shù)學七年級下冊3.3《用圖象表示的變量間關(guān)系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.3《用圖象表示的變量間關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學生明確學習目標。導入新課的方式簡潔有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法，引導學生主動探究、積極思考。在講授過程中，教師語言清晰、條理清楚，便于學生理解。討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，促進了師生之間的互動。實驗環(huán)節(jié)，教師引導學生動手操作，加深了對知識點的印象。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了重點知識點。布置作業(yè)適量，有助于鞏固所學內(nèi)容。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導啟發(fā)學生，學生參與度和反應(yīng)情況良好。在討論、實驗等環(huán)節(jié)，學生積極發(fā)言，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性和專注度較高，能夠緊跟教師的授課節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師嚴格要求。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解圖象表示的變量間關(guān)系、掌握用圖象表示變量間關(guān)系的方法和技巧。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對圖象表示的變量間關(guān)系有了較為深入的理解，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們對圖象的基本概念、類型和特點有了清晰的認識，能夠準確地描述和解釋各種圖象表示的變量間關(guān)系。同時，學生對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠熟練地運用圖象表示變量間關(guān)系，并進行簡單的分析和解釋。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生的知識與技能學習，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過生動的案例、實際問題引導學生認識圖象在生活中的重要作用，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生積極思考、合作探究，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神和自主學習能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教師對學生的引導和激勵恰到好處，使學生在課堂上保持高度的關(guān)注和參與。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，教師在課堂上的講授時間可以適當減少，給予學生更多的自主學習和討論時間，以促進學生思維能力和問題解決能力的培養(yǎng)。其次，教師可以增加一些實際案例和應(yīng)用題，使學生能夠更好地將所學知識應(yīng)用于實際情境中。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個性化需求，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，讓教師相