語文聽評課記錄授課老師

語文聽評課記錄授課老師一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張靜

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張靜老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分備課。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學手段。

2.教學過程：

開始階段，張靜老師通過展示鸛雀樓的圖片，引導學生觀察并思考，激發(fā)了學生對古詩的興趣。展開階段，張靜老師采用了講授和討論相結合的方式，對古詩的內容和意境進行了深入講解，引導學生主動思考和表達。結束階段，張靜老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張靜老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生積極參與，學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考和回答問題。學生之間的合作學習也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張靜老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張靜老師有效利用了現代教育技術和工具，通過展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術和工具對教學起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張靜老師的教學目標明確且適切，旨在引導學生理解《登鸛雀樓》這首古詩的內容和意境，提高學生對古詩詞的鑒賞能力。通過課堂觀察，學生們在張靜老師的引導下，能夠理解古詩的意境，感受到古詩的美，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對《登鸛雀樓》這首古詩的內容和意境有了較好的理解和記憶，能夠回答相關問題，表達自己的看法。此外，通過課堂討論和互動，學生們對古詩詞鑒賞的基本方法也有一定的掌握，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張靜老師通過講解古詩的意境，引導學生感受大自然的美好，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。同時，通過討論和分享，學生們也能夠體會到作者對人生的思考和感悟，對學生的情感態(tài)度和價值觀產生了積極的影響，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張靜老師準備充分，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，有效地引導學生理解和鑒賞古詩。學生們學習積極，課堂互動頻繁，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張靜老師對學生的關注度高，能夠根據學生的反應及時調整教學方法和節(jié)奏，使得課堂氛圍輕松愉快。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張靜老師在講授古詩的意境時，可以更多地引導學生進行自主思考和表達，提高學生的語文素養(yǎng)。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生提出不同觀點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維。最后，可以適當增加課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作來更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。同時，可以采取