師生之間聽評課記錄范文

師生之間聽評課記錄范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：三角形的全等條件

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對全章內(nèi)容有明確的安排和規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。利用多媒體展示三角形全等的圖片，激發(fā)學生的興趣。

展開階段，教師采用講授法，結(jié)合幾何模型和動畫，生動形象地講解三角形全等的條件。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生進行小組討論，提高學生的參與度。

結(jié)束階段，教師對本次課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重提問和引導學生思考。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，專注聽講。在小組討論環(huán)節(jié)，學生之間合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、動畫演示等。技術對教學效果有較好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)將學習目標告訴學生，讓學生清楚本節(jié)課需要掌握的知識和技能。通過課后作業(yè)和課堂練習的反饋情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生對三角形全等條件的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用全等條件來判斷兩個三角形是否全等，并能夠解釋全等條件的含義和應用。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成相關的幾何題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解三角形全等的實際應用，教師引導學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。此外，教師還通過解答學生的疑問和鼓勵他們克服困難，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是良好的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和啟發(fā)做得很好，能夠有效地促進學生的思考和參與。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮更多地給予學生自主學習和探究的機會。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加引導學生的深入思考和交流，提高討論的質(zhì)量。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，幫助每個學生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題。其次，提供專業(yè)培訓機會，讓教師們學習更多