教研活動(dòng)之聽評(píng)課記錄

教研活動(dòng)之聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學(xué)生直觀理解相似三角形的性質(zhì)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體課件展示了相似三角形的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解相似三角形的性質(zhì)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。同時(shí)，教師還通過例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，教師對(duì)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問和解答問題及時(shí)，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生普遍對(duì)相似三角形的性質(zhì)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還通過在線教學(xué)平臺(tái)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。通過教師的講解、例題演示和小組討論，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相似三角形的性質(zhì)有了深入的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)相似三角形的性質(zhì)的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生對(duì)相似三角形的性質(zhì)的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問題和解答問題。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我價(jià)值感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，進(jìn)一步提高了綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的清晰的教學(xué)計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。教師的教學(xué)方法靈活多樣，既有講授又有討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和掌握知識(shí)。此外，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定，以及對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注，也值得稱贊。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。此外，教師可以更多地利用信息技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)，增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了幫助教師成長(zhǎng)，學(xué)校可以提供專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，如教學(xué)方法