人教版歷史八年級上冊（2017年新編）《第17課中國工農紅軍長征》（聽課評課記錄）

人教版歷史八年級上冊（2017年新編）《第17課中國工農紅軍長征》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版歷史八年級上冊

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第17課中國工農紅軍長征

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預習。教學資源準備充足，使用了教材、多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放長征相關的歌曲《十送紅軍》引導學生進入學習情境，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，對長征的背景、過程和意義進行了深入講解，并學生進行小組討論，分享對長征精神的理解。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結，布置了與課程相關的研究作業(yè)，鼓勵學生進一步深入學習。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回應學生的問題，并引導學生深入思考。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對長征課題表現出濃厚的興趣，學習積極性較高。在小組合作學習中，學生們能夠積極參與，互相合作，表現出良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠保持安靜，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示了長征的歷史場景，增強了學生對課程內容的理解和興趣?，F代教育技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定了一系列具體的學習目標，包括了解長征的背景、過程和意義，以及培養(yǎng)學生的團隊合作能力和歷史思維能力。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了這些預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對長征的相關知識點有了較為深入的理解和記憶。在課堂討論中，學生們能夠準確地回答關于長征的問題，并對長征的重要事件和人物進行了詳細的描述。此外，學生對長征精神的理解和表達也顯示出他們對相關技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還重視對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學中強調長征中紅軍的英勇奮斗和犧牲精神，引導學生認識到長征是中國的重要歷史事件，并激發(fā)學生對先烈的敬仰之情。通過課堂討論和小組合作學習，學生能夠更好地理解長征精神的內涵，并將其融入到自己的行為準則中。這種全面發(fā)展的教學目標得到了較好的實現。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學內容充實，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。張老師在教學過程中注重對學生歷史思維能力的培養(yǎng)，通過小組合作學習和課堂討論，促進了學生的全面發(fā)展。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現代教育技術，將多媒體資源與教學內容相結合，提高了學生對知識點的理解和記憶。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更多的互動方式，如提問、小組討論等，以進一步提高學生的學習興趣和參與度。其次，在教學過程中，張老師可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的指導。此外，張老師可以加強對學生的反饋和評價，及時調整教學方法和策略，以提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況并支持張老師的成長，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝?/p>