五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例理解和掌握負(fù)數(shù)的概念。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)理解的應(yīng)用能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)效果好。學(xué)生參與度較高，對(duì)老師的提問(wèn)能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間在小組合作學(xué)習(xí)中能積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的負(fù)數(shù)概念更直觀、易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解負(fù)數(shù)的概念、掌握負(fù)數(shù)的運(yùn)算方法以及能夠運(yùn)用負(fù)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠理解負(fù)數(shù)的概念，并掌握基本的負(fù)數(shù)運(yùn)算方法。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用負(fù)數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如溫度計(jì)讀數(shù)、存款取款等。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)負(fù)數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述負(fù)數(shù)的概念，并能正確進(jìn)行負(fù)數(shù)的加減法運(yùn)算。對(duì)于一些常見(jiàn)的負(fù)數(shù)應(yīng)用場(chǎng)景，學(xué)生們也能夠熟練運(yùn)用。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的理解較為模糊，需要在課后加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，通過(guò)生活中的實(shí)際案例，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在課堂討論和小組合作中，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)負(fù)數(shù)概念的理解和應(yīng)用能力有了明顯提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中掌握負(fù)數(shù)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于部分理解程度較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)增加課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。其次，在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂參與度。最后，可以利用信息技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)路徑，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)關(guān)注張老師的課堂教學(xué)。同時(shí)，我將組織數(shù)學(xué)教研組的同事們一起討論如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，并計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成