人民版道德與法治九上第二課《這是我的責(zé)任》（第3課時(shí) 用生命踐責(zé)）聽課評(píng)課記錄

人民版道德與法治九上第二課《這是我的責(zé)任》（第3課時(shí)用生命踐責(zé)）聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二課《這是我的責(zé)任》（第3課時(shí)用生命踐責(zé)）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一則關(guān)于責(zé)任的新聞短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了良好的課堂氛圍。

展開階段，張華教師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授責(zé)任的重要性時(shí)，教師舉例生動(dòng)，深入淺出地闡述了責(zé)任的內(nèi)涵。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例進(jìn)行分析，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了責(zé)任意識(shí)在生活中的重要性。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和鞏固。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解責(zé)任的重要性，提高責(zé)任意識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)責(zé)任的概念、重要性以及如何承擔(dān)責(zé)任等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析和判斷，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了責(zé)任對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，提高了他們的責(zé)任意識(shí)。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，說明教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了良好的培養(yǎng)。教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，張華教師展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的課堂控制能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入解讀，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的充分激發(fā)。教師通過豐富的教學(xué)手段和案例分析，使學(xué)生對(duì)責(zé)任有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在討論環(huán)節(jié)可以更加鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)言，提高學(xué)生的參與度。其次，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時(shí)間。最后，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線互動(dòng)平臺(tái)等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)對(duì)張華教師的課堂進(jìn)行再次聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以更準(zhǔn)確地了解教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)一步提供支持和