湘教版數(shù)學八年級上冊1.2《分式的乘除》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學八年級上冊1.2《分式的乘除》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：1.2《分式的乘除》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。他利用分式舉例，引發(fā)學生思考，進而引入分式的乘除運算。導入方式簡潔有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師運用了講授法和討論法。他詳細講解分式乘除的運算規(guī)則，引導學生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時，教師還設計了一些例題，讓學生在實踐中掌握運算方法。

結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)分式乘除的關鍵點。他布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中。他鼓勵學生積極參與課堂討論，回答問題。學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性高，專注度良好。他們分組合作，互相討論，表現(xiàn)出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他運用多媒體設備展示PPT，清晰地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。同時，他還運用在線教學平臺，讓學生在課堂上進行互動練習，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切。張教師在課前制定了明確的教學目標，包括讓學生掌握分式的乘除運算規(guī)則，提高學生的運算能力。通過課堂觀察，可以看出學生基本達到了預期的學習目標。他們在教師的引導下，能夠獨立完成分式的乘除運算，并理解相應的運算規(guī)則。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對分式的乘除運算規(guī)則有一定的理解，并能運用這些規(guī)則解決實際問題。然而，仍有一部分學生在處理復雜分式運算時，可能會出現(xiàn)錯誤。這表明他們在知識掌握上還存在一定的不足，需要進一步的練習和鞏固。

學生對技能的掌握程度較好。他們能夠運用所學知識，進行分式的乘除運算。在課堂上的練習中，大部分學生能夠正確地運用運算規(guī)則，解決實際問題。然而，仍有一部分學生在運算過程中，可能會出現(xiàn)一些細節(jié)上的錯誤，如符號錯誤、約分不徹底等。這表明他們在技能掌握上還需要進一步提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。張教師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。他鼓勵學生積極參與課堂討論，表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。同時，教師還通過分組合作的方式，讓學生體驗到合作學習的樂趣，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張教師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和啟發(fā)做得很好，能夠有效地調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)他們的思維能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以增加一些實例，讓學生更好地理解分式乘除的應用場景，提高學生的實際操作能力。

（2）針對部分學生在復雜運算中出現(xiàn)的問題，教師可以適當增加一些練習題，讓學生進行鞏固和提高。

（3）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的監(jiān)督和引導，確保課堂紀律的良好狀態(tài)。

（4）教師可以利用現(xiàn)代教育技術，為學生提供更多的學習資源和手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助教師成長，計劃采取以下支持措施：

（1）組織定期的教學研討會，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，提高教學水平。

（2）邀請專家進行教學