北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第1課《中華大地的遠(yuǎn)古人類》聽(tīng)課評(píng)課記錄

北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第1課《中華大地的遠(yuǎn)古人類》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第1課《中華大地的遠(yuǎn)古人類》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)古人類生活場(chǎng)景的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師以一則關(guān)于遠(yuǎn)古人類遺址的新聞報(bào)道導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討遠(yuǎn)古人類的生活方式。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)和解答問(wèn)題的頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂(lè)于與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過(guò)生動(dòng)形象的視頻資料，學(xué)生更直觀地了解了遠(yuǎn)古人類的生活場(chǎng)景，提高了學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了解遠(yuǎn)古人類的生活狀況、理解遠(yuǎn)古人類的生活方式以及對(duì)遠(yuǎn)古人類的歷史地位有所認(rèn)識(shí)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)遠(yuǎn)古人類的生活有了基本的了解，能夠回答相關(guān)問(wèn)題，并在作業(yè)中體現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好。他們能夠回答出遠(yuǎn)古人類的生活方式、生產(chǎn)方式、生活環(huán)境等方面的問(wèn)題。對(duì)于一些具體的知識(shí)點(diǎn)，如山頂洞人、元謀人等，學(xué)生也能夠進(jìn)行正確的識(shí)別和描述。此外，學(xué)生在課堂上的討論和作業(yè)中顯示出了對(duì)技能的掌握程度。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和思考，如通過(guò)觀察圖片判斷遠(yuǎn)古人類的生活方式等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張教師在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生思考遠(yuǎn)古人類的生活方式和對(duì)后世的影響，使學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)古人類產(chǎn)生敬意和興趣。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)歷史的熱愛(ài)和尊重，對(duì)遠(yuǎn)古人類的生活有了更深刻的理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的思辨能力、合作能力和創(chuàng)新能力。他們對(duì)歷史的學(xué)習(xí)更加積極，對(duì)人類的發(fā)展有了更全面的認(rèn)知。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度深，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，他能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，他對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也非常得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在講授過(guò)程中可以更加注重細(xì)節(jié)的把握，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)古人類的生活有更深入的了解。其次，可以增加一些實(shí)地考察或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地感受遠(yuǎn)古人類的生活環(huán)境，提高他們的實(shí)踐能力。此外，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思辨能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果。同時(shí)，可以教師培