y幼兒園聽評課記錄

y幼兒園聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪本閱讀

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：秋季的到來

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括繪本、圖片、音樂等多媒體材料，均與秋季主題相關(guān)，能夠吸引幼兒的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一首關(guān)于秋天的歌曲，成功吸引了孩子們的興趣，并自然導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師選擇了繪本閱讀和圖片展示的方式，結(jié)合生動(dòng)的講解，讓孩子們了解了秋季的特點(diǎn)。此外，還組織孩子們進(jìn)行小組討論，分享他們對秋季的認(rèn)識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了與秋季相關(guān)的繪畫作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)他們思考。學(xué)生們參與度較高，對老師的問題能夠積極回答，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作關(guān)系，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，如圖片、音樂等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)式白板，讓孩子們在課堂上能夠更好地參與進(jìn)來，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了與秋季主題相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們了解秋季的特點(diǎn)，并通過討論、繪畫等形式，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對秋季的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。通過繪本閱讀、圖片展示和小組討論等方式，他們掌握了秋季的特點(diǎn)，如樹葉變色、天氣變涼等。此外，學(xué)生們在繪畫作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過講述秋季的故事，讓孩子們感受到秋季的美好，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和珍惜。同時(shí)，小組討論和合作學(xué)習(xí)使學(xué)生們在溝通、協(xié)作中學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分利用多媒體教學(xué)資源，生動(dòng)有趣地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，張老師注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，張老師還能夠有效運(yùn)用小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律情況，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。另外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，張老師可以更多地嘗試運(yùn)用互動(dòng)式白板等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)觀察張老師的課堂教學(xué)，了解她是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)后的效果如何。同時(shí)，我可以為張老師提供一