湘教版數(shù)學九年級上冊1.3《反比例函數(shù)的應用》（第1課時）聽評課記錄

湘教版數(shù)學九年級上冊1.3《反比例函數(shù)的應用》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：反比例函數(shù)的應用（第1課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對反比例函數(shù)的應用進行了詳細的梳理和規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學材料一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和案例分析等，使學生從不同角度理解和掌握反比例函數(shù)的應用。

結(jié)束階段，張老師對整個節(jié)課進行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極參與討論和練習。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律規(guī)定，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠有序地進行學習。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學平臺等，使教學更加生動和直觀，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解反比例函數(shù)的應用，并能運用其解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這一目標，他們能夠理解反比例函數(shù)的概念，并能夠運用其解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握：

學生們對反比例函數(shù)的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。他們能夠說出反比例函數(shù)的定義，理解其圖象和性質(zhì)。同時，學生們對反比例函數(shù)的應用也有一定的掌握，他們能夠運用反比例函數(shù)解決一些實際問題，如計算兩種物質(zhì)的質(zhì)量比等。

然而，仍有一部分學生在理解和記憶方面存在困難。他們對反比例函數(shù)的概念理解不夠深入，對反比例函數(shù)的性質(zhì)和圖象記憶不夠牢固。在解決一些復雜問題時，他們可能無法正確應用反比例函數(shù)，或?qū)Y(jié)果的正確性無法判斷。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。學生們在解決實際問題的過程中，體驗到了數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強了學習數(shù)學的興趣和信心。他們通過合作學習，培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力。

然而，仍有一些學生在學習過程中表現(xiàn)出消極的情感態(tài)度。他們對數(shù)學學科缺乏興趣，對學習沒有信心，容易放棄困難和復雜的問題。此外，他們在合作學習中，可能過于依賴他人，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學方法多樣，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。反比例函數(shù)的應用方面，大部分學生能夠達到教學目標，對知識點的理解和記憶情況良好。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學平臺等，使教學更加生動和直觀，對教學效果起到了很好的支持作用。

2.改進建議：

針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，張老師可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加深入地理解和應用反比例函數(shù)。

b.對于學生學習狀態(tài)方面，張老師可以進一步鼓勵學生積極參與課堂討論和練習，提高他們的學習積極性和專注度。

c.在課堂管理方面，張老師可以加強對學生的監(jiān)督和管理，確保課堂紀律良好，為學生們提供一個良好的學習環(huán)境。

d.張老師可以加強對學生的個別輔導，幫助那些理解和記憶方面存在困難的學生，提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解張老師的教學情況和學生們的學習進展，以便及時提供進一步的支持和指導。

為了幫助張老師成長，我計劃采取以下支持措施：

a.組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的交流和分享，幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量