《兩漢的科技和文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄2（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）

《兩漢的科技和文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄2（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《兩漢的科技和文化》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶兩漢時(shí)期的科技和文化。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示兩漢時(shí)期的文物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考兩漢時(shí)期的科技和文化特點(diǎn)。展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解兩漢時(shí)期的科技和文化成就。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)與學(xué)生有充分的互動(dòng)。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專(zhuān)注度較好。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，互相討論和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠充分吸收和消化所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、視頻等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開(kāi)始時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)兩漢時(shí)期科技和文化知識(shí)的理解和記憶，以及對(duì)相關(guān)技能的掌握。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和互動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)兩漢時(shí)期的科技和文化知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生能夠回答出相關(guān)問(wèn)題，并在討論中展示對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)展示兩漢時(shí)期的文物和文化遺產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受到中華文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史文化的熱愛(ài)和尊重。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考科技和文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技和文化的積極態(tài)度和正確價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握，能夠通過(guò)豐富的教學(xué)資源和方法引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，注重學(xué)生的參與和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂上充分活躍起來(lái)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)故事、情景模擬等方式引起學(xué)生的興趣。其次，教師在課堂提問(wèn)和互動(dòng)時(shí)可以更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，提供更多思考題和討論話題，激發(fā)學(xué)生的思維能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤

我建議對(duì)這節(jié)課的改進(jìn)情況進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解教師是否采取了改進(jìn)措施并查看其效果。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，例如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)，提供教師之間