人教版數學七年級上冊第一章《有理數》聽評課記錄

人教版數學七年級上冊第一章《有理數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：人教版七年級上冊

教學主題或章節(jié)：第一章《有理數》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對每個知識點的講解都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數學問題導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，他選擇了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解有理數的概念的同時，能夠積極參與討論。在結束階段，他對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生的交流頻繁，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生的參與度較高，對教師的提問能夠積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上的學習積極性較高，表現出對有理數概念的好奇心和求知欲。學生們能夠專注聽講，并與同學進行合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效地管理課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示了有理數的圖像和例子，使得學生更直觀地理解了有理數的概念。技術對教學效果起到了支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，包括理解有理數的概念、掌握有理數的運算方法等。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們能夠理解有理數的基本概念，并能夠運用有理數的運算方法進行簡單的計算。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現顯示他們對有理數的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出關于有理數的基本問題，并且能夠正確地進行有理數的運算。然而，仍有一部分學生對于有理數的符號理解和轉換還存在一些困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數學思維和解決問題的能力，通過有趣的數學問題和實際例子激發(fā)學生的學習興趣。他鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。此外，他還注重培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生思考數學與現實生活的聯(lián)系，提高他們對數學學科的認同感和價值觀念。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃清晰，教學方法得當，能夠引導學生積極思考和參與。他注重學生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使得學生們能夠在理解有理數概念的同時，也能夠培養(yǎng)對數學學科的興趣和認同感。他的課堂管理能力強，能夠有效地控制課堂紀律和節(jié)奏，使得教學內容能夠順利進行。

最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，通過多媒體展示有理數的圖像和例子，使得學生更直觀地理解了有理數的概念。此外，他注重學生的合作學習，鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以更多地給予學生自主學習的機會，讓學生通過探索和實踐來加深對有理數概念的理解。其次，他可以在課堂上更多地關注學生的個體差異，對于學習困難的學生給予更多的個別輔導和關注。此外，他還可以通過豐富多樣的教學活動和學習任務，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師后續(xù)的課堂教學進行聽課跟進，以了解他對改進建議的實施情況和效果?？梢酝?/p>