人教版七年級數學上冊：1.4.2《有理數的除法》聽評課記錄1

人教版七年級數學上冊：1.4.2《有理數的除法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：人教版七年級

教學主題或章節(jié)：1.4.2《有理數的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習舊知識的方式導入新課，引導學生回顧有理數的乘法，為新課的學習做好鋪墊。導入方式簡單明了，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，教師主要運用講授法和舉例法進行教學，通過講解和示范，讓學生理解和掌握有理數的除法規(guī)則。在講解過程中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和回答問題，幫助學生鞏固知識。同時，教師還運用多媒體展示相關例題，使教學內容更加生動形象。

結束階段，教師對所學內容進行總結歸納，強調重點和難點。布置作業(yè)時，教師根據學生的實際情況，設計不同難度的題目，讓學生在課后鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時了解學生的學習情況。學生在課堂上積極參與，回答問題積極主動，表現(xiàn)出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生整體學習積極性較高，課堂氛圍良好。學生之間能夠做到互相幫助和合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)緊湊，確保了教學效果。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、互動提問等。技術支持使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握有理數的除法規(guī)則，能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確進行有理數的除法運算，并對相關概念有清晰的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確掌握有理數的除法規(guī)則，并能運用到具體題目中。對于一些難度較大的題目，學生能夠通過合作學習和討論，共同解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、合作精神和探究意識。學生在課堂上的積極參與、提問和回答問題，顯示出了對數學學科的興趣和熱情。通過解決實際問題，學生能夠感受到數學在生活中的應用，進一步培養(yǎng)了對數學的認同感和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁且質量高。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上保持積極的參與態(tài)度，對有理數的除法有了較好的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮更多地給予學生自主探究和合作學習的機會，以提高學生的動手能力和解決問題的能力。其次，在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生學習狀態(tài)的觀察，及時調整教學節(jié)奏和難度，以確保每個學生都能跟上教學進度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及改進措施對學生學習效果的影響。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成