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文檔簡介

人教版七年級數學上冊:1.4.2《有理數的除法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期:2022年10月10日

聽課時間:上午第二節(jié)課

授課教師姓名:張偉

學科/課程名稱:數學

班級/年級:人教版七年級

教學主題或章節(jié):1.4.2《有理數的除法》

聽課人員信息:

聽課人姓名:李華

聽課人職務:數學教研組長

聽課目的:教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備:

教師的教學計劃清晰,對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分,使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程:

開始階段,教師通過復習舊知識的方式導入新課,引導學生回顧有理數的乘法,為新課的學習做好鋪墊。導入方式簡單明了,能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段,教師主要運用講授法和舉例法進行教學,通過講解和示范,讓學生理解和掌握有理數的除法規(guī)則。在講解過程中,教師注重與學生的互動,鼓勵學生提問和回答問題,幫助學生鞏固知識。同時,教師還運用多媒體展示相關例題,使教學內容更加生動形象。

結束階段,教師對所學內容進行總結歸納,強調重點和難點。布置作業(yè)時,教師根據學生的實際情況,設計不同難度的題目,讓學生在課后鞏固所學知識。

3.師生互動:

教師與學生的交流頻率較高,能夠及時了解學生的學習情況。學生在課堂上積極參與,回答問題積極主動,表現(xiàn)出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài):

學生整體學習積極性較高,課堂氛圍良好。學生之間能夠做到互相幫助和合作學習,共同解決問題。

5.課堂管理:

課堂紀律良好,學生遵守課堂紀律,教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理,教學環(huán)節(jié)緊湊,確保了教學效果。

6.教學技術使用:

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具,如多媒體展示、互動提問等。技術支持使得教學更加生動有趣,提高了學生的學習效果。

三.教學效果評價

1.目標達成:

本節(jié)課的教學目標明確且適切,主要包括讓學生掌握有理數的除法規(guī)則,能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改,發(fā)現(xiàn)大部分學生已經達到了預期的學習目標,能夠正確進行有理數的除法運算,并對相關概念有清晰的理解。

2.知識掌握:

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確掌握有理數的除法規(guī)則,并能運用到具體題目中。對于一些難度較大的題目,學生能夠通過合作學習和討論,共同解決問題,顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀:

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握,還注重培養(yǎng)學生的思維能力、合作精神和探究意識。學生在課堂上的積極參與、提問和回答問題,顯示出了對數學學科的興趣和熱情。通過解決實際問題,學生能夠感受到數學在生活中的應用,進一步培養(yǎng)了對數學的認同感和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價:

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學計劃清晰,教學資源準備充分,教學過程有序,師生互動頻繁且質量高。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵,使學生在課堂上保持積極的參與態(tài)度,對有理數的除法有了較好的理解和掌握。

2.改進建議:

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果,但仍有一些地方可以改進。首先,教師在課堂上的講授時間稍長,可以考慮更多地給予學生自主探究和合作學習的機會,以提高學生的動手能力和解決問題的能力。其次,在課堂管理方面,教師可以進一步加強對學生學習狀態(tài)的觀察,及時調整教學節(jié)奏和難度,以確保每個學生都能跟上教學進度。

3.后續(xù)跟蹤:

為了跟進改進情況,我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課,觀察教師是否采納了改進建議,以及改進措施對學生學習效果的影響。同時,計劃采取以下支持措施幫助教師成

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