【 七年級(jí)數(shù)學(xué) 上冊(cè)】1.2.3《相反數(shù)》聽評(píng)課記錄1

【七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)】1.2.3《相反數(shù)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.3《相反數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過引入生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考相反數(shù)的概念。展開階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際例子理解和掌握相反數(shù)的定義和性質(zhì)。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論和幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)資源。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解相反數(shù)的定義和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用相反數(shù)解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相反數(shù)的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用相反數(shù)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)相反數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地定義相反數(shù)，并掌握相反數(shù)的性質(zhì)，如相反數(shù)的符號(hào)相反，絕對(duì)值相等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相反數(shù)的運(yùn)算規(guī)則也有較好的理解，能夠正確地進(jìn)行相反數(shù)的加減乘除等運(yùn)算。

對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的水平。他們能夠熟練地運(yùn)用相反數(shù)解決實(shí)際問題，如在幾何題目中正確地使用相反數(shù)求解距離和角度等。學(xué)生還能夠運(yùn)用相反數(shù)進(jìn)行方程的求解，能夠靈活地運(yùn)用相反數(shù)的性質(zhì)來簡化問題并得到正確的答案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)相反數(shù)的概念和應(yīng)用，學(xué)生培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)了解決問題的能力和思維能力，鍛煉了他們的邏輯思維和推理能力。

此外，學(xué)生通過與同伴的合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中積極提問和回答問題，培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織有序，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握熟練，能夠清晰地講解相反數(shù)的定義和性質(zhì)，并通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用相反數(shù)。此外，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)良好，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。例如，可以設(shè)置一些探索性的問題，讓學(xué)生通過小組討論和合作解決，從而提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保課堂秩序良好。例如，可以制定一些課堂規(guī)則，如按時(shí)進(jìn)入教室、保持安靜等，并通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制來引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則。

-在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。例如，可以利用PPT、視頻等展示工具，以更直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。例如，可以組織定期的教研會(huì)議，讓教師進(jìn)行教學(xué)案例分享和教學(xué)方法交流，促進(jìn)教師之間的合作和成長。

-提供專業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，讓教師不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。例如，可以組織教師參加數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)、教育培訓(xùn)課程等，讓教師接觸到最新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)能力。

-建立教師評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的教