托班聽評課記錄15篇

托班聽評課記錄15篇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學科/課程名稱：幼兒啟蒙數(shù)學

班級/年級：托班

教學主題或章節(jié)：認識數(shù)字1-5

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務：學前教育研究員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過游戲引入數(shù)字概念，激發(fā)學生的興趣，效果良好。

展開階段，教師采用講授和游戲相結合的方式進行教學，讓學生在實踐中學習和理解數(shù)字。

結束階段，教師對所學內(nèi)容進行總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題。學生參與度較高，對教師的提問有積極的反應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對學習保持積極的態(tài)度，專注度較高。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教具等，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課程開始時便提出了學習數(shù)字1-5的目標，并通過各種教學活動引導學生去實現(xiàn)這一目標。學生在教師的引導下，基本能夠達到預期的學習目標，例如能夠識別和說出數(shù)字1-5，理解其含義。

2.知識掌握：

學生對數(shù)字1-5的基本概念有較好的理解和記憶，能夠正確地識別和說出數(shù)字。但對數(shù)字的順序和大小關系的理解還不夠深入，需要在今后的教學中繼續(xù)加強。學生對數(shù)字書寫的技能掌握程度一般，需要更多的練習來提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度，鼓勵學生積極參與課堂活動，嘗試解決問題。學生在學習過程中表現(xiàn)出對數(shù)學的興趣和好奇心，這對學生的全面發(fā)展有積極的促進作用。但在培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神方面，還有待加強。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。教師能夠通過生動有趣的方式引導學生學習，激發(fā)了學生的學習興趣。在課堂管理上，教師有序地教學活動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。最突出的優(yōu)點是教師能夠與學生建立良好的互動關系，使學生在積極參與中收獲知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，教師可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的需求進行引導。此外，教師可以增加一些實踐性的活動，讓學生在動手操作中加深對知識的理解。同時，在課堂紀律管理方面，教師可以進一步嚴格要求學生，培養(yǎng)他們的自律意識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，并對教師的教學工作進行觀察和指導。此外，我還計劃一些教學培訓活動，邀請專家為教師提