湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 世界的地形》聽課評(píng)課記錄6

湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)世界的地形》聽課評(píng)課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：世界的地形

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)輔助工具齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示世界地形分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析各地形區(qū)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課的過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和思維能力，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

展開階段，張教師采用講授法，系統(tǒng)地介紹了世界的地形分類、特點(diǎn)及分布。在講解過程中，張教師注重與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解地形的形成和變化。此外，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了世界地形的重要性。在布置作業(yè)時(shí)，張教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性的練習(xí)題，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生在互動(dòng)中思考、提高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴溝通交流，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，能夠有效維持課堂秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，直觀地展示了世界地形的分布和特點(diǎn)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張教師還注意引導(dǎo)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：了解世界地形的分類、特點(diǎn)及分布；掌握地形對(duì)生活和生產(chǎn)的影響；培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)世界地形有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)世界地形的分類、特點(diǎn)及分布有了較為深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用地理觀察方法分析地形圖，了解地形對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。但部分學(xué)生在地理術(shù)語的使用和地形圖的解讀方面仍需加強(qiáng)練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地形對(duì)生活和生產(chǎn)的重要性，提高了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。在教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在個(gè)別方面，如部分學(xué)生的地理術(shù)語掌握和地形圖解讀能力，仍需在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，張教師可以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和合作學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在講解地形圖時(shí)，可以增加一些實(shí)地考察的照片或視頻資料，使學(xué)生更加直觀地了解地形的實(shí)際情況。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，提高討論的深度。最后，在作業(yè)布置方面，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過程中，可以關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)