三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) 學(xué)習(xí)任務(wù)單 Unit 1 Wonderful Me（了不起的我）

學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期下期課題Unit1WonderfulMe（了不起的我）PhonicsFunwithPhonics（拼讀的樂(lè)趣）教科書(shū)重大版義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年下冊(cè)學(xué)生信息姓名學(xué)號(hào)班級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)能感知和識(shí)別OPQ這3個(gè)字母的字母名、字母音和大小寫(xiě)字母的形。能根據(jù)字母的形，在圖中辨別、匹配和朗讀3個(gè)目標(biāo)字母。能書(shū)寫(xiě)3個(gè)目標(biāo)字母。能在閱讀理解時(shí)，在語(yǔ)篇中主動(dòng)并準(zhǔn)確地識(shí)別3個(gè)目標(biāo)字母。能在閱讀理解和表演時(shí)，有意識(shí)復(fù)習(xí)和運(yùn)用本單元所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句式。課前學(xué)習(xí)任務(wù)與同伴或小組同學(xué)一起交流是否知道3個(gè)目標(biāo)字母的音形序。與同伴或小組同學(xué)一起交流自己是否能在詞句中識(shí)別3個(gè)目標(biāo)字母。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】通過(guò)聽(tīng)錄音初步感知、模仿朗讀和觀察識(shí)別并練習(xí)大小寫(xiě)。2.觀察和識(shí)別目標(biāo)字母的大小寫(xiě)形式，目標(biāo)單詞及練習(xí)大小寫(xiě)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】觀察圖片后，聽(tīng)錄音能圈出句子中目標(biāo)字母的大小寫(xiě)。2.根據(jù)圖片和句子，辨識(shí)目標(biāo)字母的音和形，并正確朗讀句子?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】1.根據(jù)故事配圖，預(yù)測(cè)故事大意，并能通過(guò)閱讀，檢測(cè)自己的預(yù)測(cè)。2.在閱讀中找到3個(gè)動(dòng)物的名稱（含3個(gè)目標(biāo)字母），鞏固目標(biāo)字母。3.跟讀語(yǔ)篇故事，并標(biāo)出所有本單元所學(xué)的核心句式并正確朗讀。4.與小組成員分角色一起朗讀語(yǔ)篇對(duì)話或在班級(jí)進(jìn)行表演展示。學(xué)生自我評(píng)價(jià)我能辨識(shí)和書(shū)寫(xiě)單詞和句子里面隱藏的OPQ這3個(gè)目標(biāo)字母?！睢睢钗夷茉陂喿x中找到3個(gè)動(dòng)物的名稱并發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的3個(gè)目標(biāo)字母?！睢睢钗夷苷J(rèn)識(shí)并正確朗讀3個(gè)目標(biāo)字母名和字母音?！睢睢?.我能與小組成員分角色朗讀語(yǔ)篇中的對(duì)話或在班級(jí)表演展示?！睢睢钫n后學(xué)習(xí)任務(wù)1.繼續(xù)聽(tīng)唱活動(dòng)1中的歌曲：課后學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)唱兒歌，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。2.完成教材配套的《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)：學(xué)生課后可根據(jù)自己的實(shí)際或教師的要求，分層完成《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)（包括鞏固性訓(xùn)練、應(yīng)用性活動(dòng)和創(chuàng)新性任務(wù)三個(gè)層面）。3.觀看微視頻和微課：學(xué)生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的微視頻和微課，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、鞏固和拓展。學(xué)習(xí)反思（可從學(xué)習(xí)任務(wù)的整體完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情、知識(shí)和技能的掌握、學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的情況、課堂的參與、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等等方面進(jìn)行反思）學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期下期課題Unit1WonderfulMe（了不起的我）Lesson1IHaveTwoEars（我有兩只耳朵）教科書(shū)重大版義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生信息姓名學(xué)號(hào)班級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)能在語(yǔ)境中感知理解以下詞匯：ear,eye,nose,mouth,have和核心句式：Ihaveamouth/nose.Ihavetwoears/eyes.能通過(guò)演唱歌謠，鞏固理解并嘗試使用核心句式。能在生活場(chǎng)景中，用本課所學(xué)句式介紹自己的身體部位。課前學(xué)習(xí)任務(wù)想一想自己有哪些身體部位。與同伴或小組同學(xué)一起交流是否知道自己身體部位用英文怎么說(shuō)。與同伴或小組同學(xué)一起交流是否知道如何用英語(yǔ)介紹身體部位。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】在觀看動(dòng)畫(huà)或聽(tīng)錄音前，感知和基本理解game,touch和have三個(gè)單詞的詞義。觀看動(dòng)畫(huà)或聽(tīng)錄音后，理解對(duì)話的大意并能圈出GaoWendi觸摸的身體部位。3、準(zhǔn)確地找到介紹身體部位的核心句。①Ihaveanose.②Ihavetwoears.【學(xué)習(xí)任務(wù)二】聽(tīng)完錄音后，能標(biāo)出圖片的正確順序。準(zhǔn)確朗讀上面4個(gè)單詞的發(fā)音并知道它們的詞義。根據(jù)身體部位不同數(shù)量準(zhǔn)確地用核心句式:Ihaveanose./Ihavetwoears.進(jìn)行表達(dá)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】看動(dòng)畫(huà)后，理解歌詞并發(fā)音準(zhǔn)確地進(jìn)行跟唱。根據(jù)圖片的提示，正確替換歌詞后進(jìn)行演唱。在真實(shí)語(yǔ)境中，結(jié)合實(shí)際，替換歌詞后演唱歌曲并表演?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】自主觀察理解圖畫(huà)所提供的場(chǎng)景并進(jìn)行對(duì)話表達(dá)。與同伴或小組成員一起進(jìn)行對(duì)話或在班級(jí)表演展示。學(xué)生自我評(píng)價(jià)我能準(zhǔn)確朗讀今天課堂所學(xué)的4個(gè)單詞并知道它們的詞義?！睢睢钗夷苷_使用Touchyour...和Ihave...句型結(jié)構(gòu)?！睢睢钗夷芨鶕?jù)不同身體部位數(shù)量，正確地選用Ihavea...和Ihavetwo...描述身體部位?！睢睢钗夷艽舐曆莩顒?dòng)3中的歌曲，發(fā)音正確且能進(jìn)行替換表演?！睢睢钗夷芊e極與同伴們進(jìn)行對(duì)話，并在班上進(jìn)行表演展示。☆☆☆課后學(xué)習(xí)任務(wù)1.聽(tīng)唱英文歌曲MyFaceSong：課后學(xué)生可聽(tīng)唱，鞏固和拓展頭部的身體部位單詞。來(lái)源：/video/BV1ez4y1R77g/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click2.完成教材配套的《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)：學(xué)生課后可根據(jù)自己的實(shí)際或教師的要求，分層完成《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)（包括鞏固性訓(xùn)練、應(yīng)用性活動(dòng)和創(chuàng)新性任務(wù)三個(gè)層面）。3.觀看微視頻和微課：學(xué)生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的微視頻和微課，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、鞏固和拓展。學(xué)習(xí)反思（可從學(xué)習(xí)任務(wù)的整體完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情、知識(shí)和技能的掌握、學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的情況、課堂的參與、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等等方面進(jìn)行反思）學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期下期課題Unit1WonderfulMe（了不起的我）Lesson2ICanTalkwithMyMouth（我能用嘴巴說(shuō)話）教科書(shū)重大版義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年下冊(cè)學(xué)生信息姓名學(xué)號(hào)班級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)能在語(yǔ)境中感知理解以下詞匯:can,talk,smell,see,hear的意思和句式:Ican…withmy…；能大聲地跟讀音視頻材料，正確朗讀所學(xué)的核心句式和對(duì)話；能在生活場(chǎng)景中，用所學(xué)的核心詞匯和核心句式介紹身體部位的功能。課前學(xué)習(xí)任務(wù)仔細(xì)觀察教材扉頁(yè)（MyFriends）上的核心人物圖，找到活動(dòng)1中機(jī)器人的名字，了解誰(shuí)和誰(shuí)在進(jìn)行對(duì)話。與同伴或小組同學(xué)一起交流是否知道自己身體部位的功能。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】演唱第1課活動(dòng)3中的歌曲，復(fù)習(xí)第1課所學(xué)內(nèi)容。觀看動(dòng)畫(huà)或聽(tīng)錄音后，理解對(duì)話的大意并能圈出正確的圖片。在對(duì)話中準(zhǔn)確地找出簡(jiǎn)單句式。表示驚奇的句子：Youcantalk!表達(dá)身體部位功能的句子：Icantalkwithmymouth.【學(xué)習(xí)任務(wù)二】觀察圖片，識(shí)別出這4幅圖是Haotian在介紹自己五官的功能并理解句子。聽(tīng)完錄音后，能標(biāo)出圖片的正確順序。識(shí)別和理解Icantalkwithmymouth和Icanseewithmyeyes的異同。4.身體部位與動(dòng)詞搭配，并在口頭表達(dá)時(shí)強(qiáng)化with的表意功能?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】觀察所給例句，關(guān)注例句中單詞的重讀和句子升降調(diào)。2.聽(tīng)例句錄音，在老師的指導(dǎo)下，理解例句中重讀符號(hào)與升降調(diào)的表意功能。3.觀察后三句，基于已有知識(shí)和經(jīng)歷，預(yù)測(cè)后三句的語(yǔ)調(diào)。4.聽(tīng)后三句錄音，圈出后三句的降調(diào)符號(hào)，并跟讀模仿句子中單詞的重讀和句子升降調(diào)。5.自主開(kāi)展句子朗讀練習(xí)并在全班進(jìn)行朗讀展示?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】自主觀察理解圖畫(huà)所提供的場(chǎng)景并根據(jù)圖畫(huà)和提示，補(bǔ)全對(duì)話。與同伴或小組成員一起進(jìn)行對(duì)話或在班級(jí)表演展示。學(xué)生自我評(píng)價(jià)我能準(zhǔn)確朗讀今天所學(xué)的關(guān)于介紹身體部位功能的4個(gè)核心句型?！睢睢钗夷茉趯?duì)話中正確地使用Ican...withmy...介紹自己身體部位功能?！睢睢钗夷茏R(shí)別和理解核心句式Ican...with的意義、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)用功能?！睢睢?.我能在聽(tīng)音時(shí)，感知并識(shí)別句子中降調(diào)，并能理解句子中通過(guò)降調(diào)傳達(dá)的意義?！睢睢?.我能跟著錄音，正確地模仿跟讀句子，尤其是句子降調(diào)模仿到位?！睢睢?.我能積極與同伴們進(jìn)行對(duì)話，并在班上進(jìn)行表演展示。☆☆☆課后學(xué)習(xí)任務(wù)1.聽(tīng)看英文短片MyFiveSenses：課后學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)看，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。視頻來(lái)源：/video/BV1Kt4y1Y7U7/?spm_id_from=333.788.recommend_more_video.12.完成教材配套的《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)：學(xué)生課后可根據(jù)自己的實(shí)際或教師的要求，分層完成《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)（包括鞏固性訓(xùn)練、應(yīng)用性活動(dòng)和創(chuàng)新性任務(wù)三個(gè)層面）。3.觀看微視頻和微課：學(xué)生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的微視頻和微課，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、鞏固和拓展。學(xué)習(xí)反思（可從學(xué)習(xí)任務(wù)的整體完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情、知識(shí)和技能的掌握、學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的情況、課堂的參與、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等等方面進(jìn)行反思）學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期下期課題Unit1WonderfulMe（了不起的我）Lesson3ICan’tEatwithMyMouth（我不能用嘴巴吃）教科書(shū)重大版義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年下冊(cè)學(xué)生信息姓名學(xué)號(hào)班級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)能在語(yǔ)境中感知理解單詞：neck,leg,dance,drink,eat的意思以及句式：Ican’teatwithmy...。能觀察場(chǎng)景配圖和人物動(dòng)作表情，預(yù)測(cè)語(yǔ)篇大意，理解語(yǔ)篇內(nèi)容，讀懂核心句式的句意。能在生活場(chǎng)景中，整合運(yùn)用本單元所學(xué)句式和詞匯，進(jìn)行分享交流。課前學(xué)習(xí)任務(wù)與同伴或小組同學(xué)一起交流自己的身體部位的功能。想一想自己的身體部位不具備的功能。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】根據(jù)場(chǎng)景圖和人物動(dòng)作和表情在讀前預(yù)測(cè)語(yǔ)篇主旨。閱讀語(yǔ)篇，能理解語(yǔ)篇大意并準(zhǔn)確連線完成Xiaoyu的身體部位不具備的功能。3.在語(yǔ)篇中準(zhǔn)確地找出表達(dá)身體部位不具備的功能的句式：Ican’teatwithmy...?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】閱讀理解活動(dòng)2中的三個(gè)句子，理解句意并完成與圖片的正確匹配。對(duì)核心詞匯neck,leg,dance,drink,eat會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)。通過(guò)比較和歸納，總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞否定句Ican’teatwithmy...的構(gòu)成和含義。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】1.觀察圖片，理解活動(dòng)的意思。同桌活動(dòng)：閱讀活動(dòng)卡，識(shí)別并完成核心句式（情態(tài)動(dòng)詞肯定句和否定句）的表達(dá)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】自主觀察理解圖畫(huà)所提供的場(chǎng)景并根據(jù)圖畫(huà)和提示，補(bǔ)全對(duì)話。與同伴或小組成員一起進(jìn)行對(duì)話或在班級(jí)表演展示。學(xué)生自我評(píng)價(jià)我能準(zhǔn)確朗讀今天課堂所學(xué)的5個(gè)核心單詞neck,leg,dance,drink,eat并在聽(tīng)和讀時(shí)，知道它們的詞義?！睢睢钗夷茉陂喿x理解前，基于圖片和人物表情與動(dòng)作，對(duì)所讀語(yǔ)篇的主旨進(jìn)行預(yù)測(cè)?！睢睢钗夷茉陬A(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，在閱讀時(shí)較準(zhǔn)確地理解語(yǔ)篇的主旨大意?！睢睢钗夷茉陂喿x語(yǔ)篇中，準(zhǔn)確地找到核心句式Ican’teatwithmy...并能理解句意。☆☆☆我能通過(guò)比較和歸納，總結(jié)出Ican’teatwithmy...的構(gòu)成方式和意義?！睢睢钗夷苷蠁卧鶎W(xué)，用獨(dú)白的方式，介紹自己身體部位具有和不具有的功能。☆☆☆7.我能用單元所學(xué)積極與同伴們進(jìn)行情景對(duì)話，并