大班安全活動教案多篇版簡單

大班安全活動教案40篇簡單正文

(1)大班安全教育活動教案《地震中的自救》含反思

設計背景：

根據《綱要》的要求一一幼兒園必須把保護幼兒的生命和促

進幼兒的健康放在工作的首位這一提法具有深刻的理論依據

和深遠的實踐意義。當前全球氣候異常，災害頻發(fā)。災害臨

時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備?，F(xiàn)在資訊發(fā)達,

孩子們通過不同的媒介知道了地震，也對地震感到陌生和好

奇。我抓住這一教育契機，設計了本次活動。

教學目標：

1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。

3、能積極參加活動，并學會自我保護。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學準備：

1、布置日常生活場景。

2、課件：地震了、地震中自救方法的視頻、沙畫為玉樹祈福。

教學過程:

一、引入課題：

出示捐款圖片，引出話題：因為玉樹發(fā)生地震了。地震是一

種破壞性很強的災害。地震會造成哪些災害呢？我們一起看視

頻。

二、播放視頻：地震了

小結：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定

格畫面：人員傷亡。）

提問：人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房

子是怎么倒的么？

三、演示房屋倒塌：

提問：房屋是哪一層先倒？想想看。

教師實驗。（結果是一樓先倒塌）

教師：小朋友親自體臉下。幼兒實驗。

小結：經過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生

地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的

地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦?

四、播放室內自救視頻；

小結：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯,

還不能跳窗。

提問：我們應該怎么做？

幼兒回答

五、情境演練：地震中的自救

（一）室內自救：

放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

（二）室外自救：

1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦？（幼兒討

論）

2、請看視頻，學習室外自救知識。

小結：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。

六、為玉樹祈福，結束活動。

教師：今天我們學習了這么多的自救知識，當?shù)卣饡r不用怕！

我們只有多學習和演練自救的方法，保護自己。小朋友們，

記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？

教師：請小朋友們系上黃絲帶。欣賞沙畫作品：玉樹祁福。

教師：每一條黃色的絲帶里代表了我們對玉樹同胞的哀悼、

思念、希望。

祁福表達了小朋友們對災區(qū)人民的良好祝愿，讓我們面向西

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

教學掛圖

活動過程

1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小

朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用

不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一

幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具?他們使

用文具的方法對嗎？

(2)幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師

巡回指導。

(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們

一起看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會

有什么危害呢？(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有

害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他

內容。

④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會

對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起看

看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康

和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一

位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論

的內容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表

現(xiàn)出。

(5)分享各組討論內容。

4、活動總結：安全使用文具規(guī)則。

教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例:

(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導

師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀

對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

(3)大班安全教案《怎樣和小動物相處》含反思

活動設計背景

孩子們天真爛漫，對小動物充滿愛心，喜歡和它們相處，和

它們在一起非?？鞓贰憧墒切∨笥褌儾⒉蛔⒁夂蛣游锵嗵幍?/p>

方式、方法，這樣就會引起事故的發(fā)生一意外咬傷、抓傷。

幼兒年齡小，他們不知道或不清楚被動物咬傷后的嚴重后果。

所以，在這安全教育活動中，教師和幼兒會共同探討與小動

物相處的方式和事故發(fā)生后應采取的緊急處理方法，讓幼兒

學會更好的保護自己。

活動目標

1、能夠關愛小動物，并能和它們友好、安全的相處。

2、了解被動物咬傷、抓傷后緊急救護的方法。

3、提高幼兒的安全自保意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

教學重點、難點

1、與小動物相處的方式和方法。

2、被動物咬傷、抓傷后緊急救護的方法。

活動準備

1、動物手偶

2、有關圖片

活動過程

一、出示小狗手偶，引起幼兒興趣。

1、今天我們請到了一位動物朋友，它是誰??？（小狗）

2、你們喜歡它嗎？說一說你的理由。（請幼兒回答）

二、教師進行小結并引出話題，小朋友思考回答。

1、教師指導語：小朋友們都知道動物是我們的朋友，我們要

愛護、保護它們。像小狗這樣的小寵物（總結喜歡的理由）

1有它們的陪伴我們的生活會更快樂。

2它們能協(xié)助警察叔叔偵破案件還能

為我們看家護院。

3哦！它們能為我們的生活帶這么多快樂和方便，我們要有好

的對待它們噢。

4如果我們不注意與狗接觸的方式，我們之間就會產生矛盾。

不小心就會被它們咬傷，那么你們知道會有什么樣的后果嗎？

2、請幼兒思考回答，對正確的給與肯定。

三、傾聽幼兒回答后，教師總結被狗咬傷后的危害性。

1、教師指導語：人若被普通的狗咬傷，一般會造成局部皮肉

損傷，不會有生命危險;倘若被瘋狗咬傷，并且工會及時有效

的處理，常會引起狂犬病。

2、我們知道了被狗咬傷后不及時處理后果的嚴重性。

3、幼兒回答，教師對正確的處理方法給予肯定。

四、教師總結并告知幼兒正確的處理順序及方法：同時用圖

片排列

1、被狗咬傷后，先不要急著去醫(yī)院。要及時的進行簡單的傷

口處理。

2、要把臟血擠出，防止病菌進入體內。

3、立即用肥皂和清水洗唄咬傷的部位，除去傷口內的動物唾

液及殘余病菌

4、沖洗完畢后，用無菌繃帶或清潔的布條輕輕的繃住傷口，

趕緊去醫(yī)院就醫(yī)。

5、要在24小時之內直射狂犬疫苗。破傷風疫苗也需要同時

注射。

6、傷口較大或是傷勢嚴重就要盡快送醫(yī)院救治。

五、請幼兒記憶，并說說處理方法。（教師打亂圖片，請幼兒

邊說邊擺）

六、對幼兒的正確回答要及時給予鼓勵和表揚，之后，教師

進行溫馨小提示：

1、身邊有寵物的朋友，要按時給它們注射疫苗，減少感染狂

犬病幾率。

2、和寵物接觸后，要及時洗手，保持良好的個人衛(wèi)生習慣。

3、同時也要做好自家寵物的衛(wèi)生清潔工作，及時為它們洗澡、

修剪毛發(fā)。

4、要遠離流浪貓、狗不要去挑逗它們，避免被咬傷。

七、教師小結

教學反思

1、本節(jié)活動內容貼近幼兒的生活，適合大班幼兒年齡。幼兒

對動物也比較感興趣。

2、本節(jié)活動也給幼兒提供了自我表達欲望。

3、本節(jié)從情感方面幼兒不但學會喜歡小動物，乜學會與小動

物友好相處。

4、通過本節(jié)課，教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方

法及保護常識。

不足之處；幼兒的自我保護常識懂得比較少。所以教師提出的

問題幼兒不能完整正確回答出。

不過通過本節(jié)活動我的感受是希望小朋友能夠記住這些緊急

的護理方法，遇到到意外情況時，能不慌不忙地進行處理。

在以后的生活中，和小動物能友好相處，避免事故的發(fā)生。

同時提高幼兒的自我保護意識。讓孩子們都安全、健康、快

樂！

(4)大班安全課教案《我會自己睡覺》含反思

活動目標：

1、知道自己長大了，應該學會獨自一人睡覺。

2、能夠大方地在集體面前發(fā)言，表述自己的想法。

3、培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品德。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。

活動過程：

一、教師講述故事《乖乖睡覺》。

二、提出問題，引導幼兒討論。

1、乖乖原是怎樣睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？

2、小結：幼兒長大了，應該自己睡覺，只有膽小、不懂事的

孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，和大人睡覺，空

氣不好。

3、熊寶寶是怎樣睡覺的？這樣好嗎？為什么？

4、后，乖乖怎樣對熊媽媽說的？

5、通過提問要讓幼兒知道向熊寶寶學習，要獨自一人睡覺。

三、通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。

1、你在家里獨自一人睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺好嗎？你

喜歡一人睡覺嗎？為什么？

2、討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好?

四、閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。

1、說說圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？

2、請給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。

五、評紅花活動。

給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習

一個人睡覺。做個懂事、勇敢的好孩子。

教學反思：

孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到

尾都跟著老師的思路走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕

到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上

的轉變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。

因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓

孩子知道我已經長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇

敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出。

(5)大班安全教案《防火安全我知道》含反思

活動目標：

1、感受火災的威脅以及火災帶的危害。

2、簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。

3、初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動重點難點：

活動重點：

知道火的危害，簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的

基本常識。

活動難點：

遇到火災不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及

技能，提高自我保護能力。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火災怎么辦？

1、火災撲救的主要方法

(1)學會撥打火警電話

(2)知道常見的滅火方法

2、逃生自救的技能及注意事項

(1)正確逃生的方法

(2)看清安全出口標志

(3)如果身上著火怎么辦？

⑷如果大火封住了出口

三、如何預防火災

1、預防火災，從我做起

2、誰對誰錯

教學反思：

1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒

生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。抓住生活用火

的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更

加容易接受。

2、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、

尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒

自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼

兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

3、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，

社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，

使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩

子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

(6)大班安全課教案《高處危險我不跳》含反思

活動目標：

1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳

2.學習向下跳的正確方法，加強自我保護

3.加強幼兒的安全意識。

4.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備：

1.多媒體教學資源

(1)《受傷的棟洞》案例錄音

(2)《這些提防能跳嗎》圖片

(3)《往下跳的動作要領》圖片或視頻

2.筆

活動過程：

L組織幼兒聽案例錄音，或教師講述案例，了解從高處跳下

的危險提問：棟棟為什么會受傷？

小結：從高處跳下很危險，很容易受傷播放教學資源《這些

地方能跳嗎》或看幼兒圖書第28頁提問：這些地方能跳嗎？

為什么？還有哪些地方是不能跳的？

小結：超過自己腰部的高度就很危險了，不能隨便從矮墻，

高臺等地方往下跳。

2.引導幼兒設計禁止跳下的標志，完成書上第28頁的操作小

朋友，從這些地方跳下太危險了，為了保證大家的安全，我

們從這里設計一個禁止跳下的標志吧。

出示禁止跳下的標志，請幼兒觀察，討論怎樣設計禁止跳下

標志。引導幼兒發(fā)現(xiàn)在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，加上'

或X

3.示范講解向下跳的基本動作要領，組織幼兒練習生活中，

很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己腰部）,

是可以的。但是怎樣跳才能避免受傷呢？

播放教學資源往下跳的基本動作要領，或看書第29頁，幼兒

練習。

小結：從較高的地方跳下，首先要向上起跳，用前腳掌先著

地，同時老師膝半蹲，輕輕落地。這樣才能起到保護自己的

作用，避免受傷。

附：案例

有一天，6歲的小男孩棟棟和小伙伴一起在樓下公園玩，其中

一個孩子提議從一堵一米半高的花墻上跳下。一群孩子爬上

去，喊著一二三一起從墻上跳下。棟棟落地時，哎呦一聲歪

倒在地，站不起了。原，地面較硬，落地姿勢不正確，他的

小腿骨折了。

教學反思：

大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教

學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇

上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下，但

是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，

也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我

們學習了這節(jié)安全活動《高處危險我不跳》。

在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳，出示圖片讓幼

兒找一找那些地方不能跳，在學習中有幼兒知道不能在石頭、

樓梯、陽臺等危險的地方跳躍，95%的幼兒學會了正確的跳躍

姿勢，在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒

在落地前適時調節(jié)老師腿的速度和幅度，以減少對身體的震

動，懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜

歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒找危險，找出幼兒園中有哪

些地方容易發(fā)生危險，并貼上標記。幼兒初步知道危險的地

方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險，聽從成人的建議，

懂得遠離危險的游戲場所。

(7)大班安全教案《煤氣安全》含反思

活動目標:

1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生

的一些生理反應。

2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動過程：

一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1.出示煤氣灶和煤氣包，提問；這是什么？你們家使用煤氣嗎？

你們家的煤氣是從哪里的？煤氣有什么用？

2.教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管

道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜-一一

二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。

1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤

氣也會給我們帶許多危害。

2?展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況

下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3.引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪

些？

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外

后的自救方法

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

3.如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

教學反思：

幼兒在活動中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動幼兒還

了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不

私自到廚房玩煤氣爐開關。了解正確使用煤氣方法以及遇到

煤氣泄漏時的自我保護方法，避免危險的發(fā)生。

（8）大班安全教案《會動的身體》含反思

活動目標：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從

而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合

作能力，體驗愉快情緒。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1木頭人

2、各種圖案標記（粘貼）

3、音樂《眉飛色舞》。

4、課件《我們愛運動

活動過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、（隨音樂出發(fā)去木偶王國玩）

師：小朋友們聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出。請出木

頭人，幼兒與木頭人打招呼。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木

頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述

原因（老巫婆給我施了魔法，不舒服、不能動，請你們把我

身上的膠帶拿掉我就能動了）

2、幼兒幫木頭人脫掉外衣。（膠帶）

3、我現(xiàn)在身體非常舒服，我給大家跳個舞。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1、看課件：觀察并講述木頭人表演時身體哪些部位在動。表

演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時

候他身體的哪些地方在動？表演結束，提問：你看到他跳舞

時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并說出各部

位的名稱并模仿）

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師：

其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的

身體動一動，找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼

兒自由探索）

3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一

個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模

仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部

位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起吧。

三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺？毛老師

運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）

2、討論運動對身體的好處。經常運動身體會怎么樣？（強壯、

健康、不生病、棒棒的……）

3、說說人們常做的運動項目o你看到人們做過什么運動？（做

操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）（看

圖片）

4、小朋友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運動項目

5、為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。（注意

安全）我們現(xiàn)在就動起。

四、表演《眉飛色舞》：邀請其他教師和幼兒一起表演。

教學反思：

本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶的歡笑，并嘗試用

動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音

樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，

有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老

師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,

較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子

都得到了發(fā)展和提高°本活動在設計和實施過程中肯定還有

不周到的地方，還請各位同行指正。

(9)大班安全教案《安全溜冰》含反思

活動目標：

1.讓幼兒認識禁止滑冰的標志，知道不能隨便到野坑里去滑

冰的原因。

2.養(yǎng)成良好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

核心要素：

溜冰時不沖撞人擁擠讓一旁

為安全守規(guī)則禁止地我不去

活動準備：

禁止滑冰的標志滑冰的圖片。

基本過程：

(一)導入活動:

提問導入主題。教師：冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因為我們

就可以到戶外去

玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊?你們

滑過冰嗎？

(二)關鍵步驟：

1.向幼兒介紹一些有關人們到不安全的地方滑冰、結果發(fā)生

傷害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。

2.通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些

地方不可以滑冰。

3.認識禁止滑冰的標志：

(1)請幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的

標志？禁止滑冰的標志是什么樣子的？

⑵出示禁止滑冰的標志。

(3)讓幼兒認識禁止滑冰的標志并知道其代表的意思。

4,帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。

(三)結束部分：

給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音

樂律動。讓活動在愉快輕松的氛圍中結束。

活動延伸:

1.請幼兒設計禁止滑冰的標志。

2.播放光盤，欣賞花樣滑冰表演。

3.欣賞歌曲《滑冰歌4.通過講述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)

滑冰場滑冰的危害。

家園互動：

請家長帶幼兒到正規(guī)冰場滑冰，讓孩子體驗滑冰的樂趣。

注意事項：

能認清禁止滑冰的標志，帶孩子到正規(guī)冰場所滑冰。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安

全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意

識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

(10)大班安全教案《預防寄生蟲》含反思

活動目標：

1、認識幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生蟲

病的一些癥狀。

2、通過聽故事、看圖片、討論等形式，了解寄生蟲病產生的

原因；通過競賽游戲，知道預防寄生蟲的簡單方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

有關寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片

活動過程：

1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。

⑴師出示圖片：這是什么？它是什么樣的？

⑵啟發(fā)幼兒討論：你知道生活在什么地方嗎？

2、教師講述故事，使幼兒了解蛔蟲是怎樣產生的，以及蛔蟲

的危害。

⑴教師講故事，并提問：

①小胖瘦了，為什么會瘦？他得了什么??？

②醫(yī)生從小胖的大便里查出什么？

③蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去的？

④蛔蟲在人的肚子里干什么？

⑤肚子里有了蛔蟲怎么辦？

⑵教師小結：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，

吸收我們吃進去的營養(yǎng)，所以有了蛔蟲的小朋友，因為缺乏

營養(yǎng)，個子長不高，臉色也不好看，還會常常生病。

3、討論：怎樣才能預防蛔蟲?、棚埱氨愫笠欢ㄒ梅试砗妥?/p>

水洗手。

⑵不喝生水。

⑶吃瓜果一定要削皮或用自水洗干凈。

⑷不把臟手或臟東西放在嘴巴里。

⑸勤剪指甲，不留長指甲。

4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。

⑴你們還知道哪些寄生蟲病？它們有什么癥狀？

⑵教師出示一些圖片，讓幼兒觀察，向幼兒介紹一些相應的

常識。

5、進行競賽搶答，了解一些預防寄生蟲病的衛(wèi)生知識。

⑴蛔蟲、蟒蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對嗎？

⑵蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所以經常洗手是預防

蛔蟲病的好辦法，對嗎？

⑶吃東西時，如果使月筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎？

⑷大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎？

⑸洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗

手能洗干凈嗎？

⑹大便之后，要用肥皂把手搓洗干凈，對嗎？

⑺蛻蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出產卵，并通過手、衣物、

床具等傳播，對嗎？

教學反思：

作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己

的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我

要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們

一定會有越越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成

為困擾我們的一個難題。

（11）大班安全教案活動《不給陌生人開門》含反思

活動設計背景

近日我縣連續(xù)出現(xiàn)幾起入室盜竊案，盜竊現(xiàn)場出現(xiàn)的有菜刀

等兇器，市民判斷盜賊都是從正門進入的，為了孩子們的安

全，我們特別設計了這次安全教育活動。

活動目標

1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。

2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的

危險性。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點、難點

重點：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開門。

難點：陌生人敲門時的正確做法。

活動準備

圖片、故事《小兔子乖乖活動過程：

1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。

問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？

引出沒有給陌生人開門。

2.、討論：小朋友們如果是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小

兔子們是怎樣知道回的是不是自己的媽媽呢？

3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動。

老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？

通過圖片讓幼兒進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患,

懂得一些保護自己的安全措施。

陌生人強行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥

打報警電話或者是父母的電話。

4、情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該

怎么辦呢?進一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識。

5、安全兒歌：

一人在家蹲，門是保護神；

如果有人敲，先從貓限瞧；

假如生人，別把門兒開；

大聲打電話，歹徒最害怕；

壞蛋能嚇走，安全得保障；

父母回到家，一定把你夸。

教學反思

幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對故事的內容很熟悉，也很想老師

再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導入部分是

成功的。

在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論

的很激烈，發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認識到了給陌生

人開門是件可怕的事情。

在情景表演這一環(huán)，第一個孩子聽見有人敲門直接就把門打

開了，雖然我讓大家告訴了她該怎么，但是我覺得還是應該

讓壞人把她拉到很遠很遠的地方去。讓她留下深刻的影響。

不過后面就沒有人出錯了，課后我看見孩子們躲在柱子旁繼

續(xù)在玩情景表演。

(12)大班安全教案《防寒保暖》含反思

教學目標：

1、知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關系著我們身體

的健康狀況。

2、了解一些冬季防寒保暖的小常識。

3、在生活實踐中學習防寒保暖，確保自己身體健康。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

教學準備：

表現(xiàn)冬季寒冷的圖片

教學過程：

一、談話活動，引出主題

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬季給我們的感覺是怎樣的？

2、如果我們不注意保暖，會發(fā)生什么？

3、時值冬季，寒氣逼人.我們要如何做好身體的保暖工作呢？

老師小結：冬季最冷的時節(jié)已然到了。保健專家特別提醒,

寒冷的氣候使人免疫功能下降，內分泌失調，血液循環(huán)發(fā)生

改變，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

二、根據自己的生活經驗進行講述

1、根據你的經驗，你覺得冬季人體什么部位最冷，最容易受

傷？

2、你是怎樣保暖的？或是你母親是怎樣保暖的？或是你看到

的誰的保暖方法好？

三、教師總結所講，并添進一些新的防寒保暖小常識

1、穿適當厚度的保暖御寒衣服。

2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子，可以

減少頭部的散熱量，同樣能達到周身保暖的目的.在更加嚴寒

的時候，還應戴上口罩和手套.俗話說：寒從腳下起。在嚴冬,

人們還必須換上保暖性好的鞋子，注意腳部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱

量，具有保暖的功能。

4、要勤曬被褥.增加被褥內的空氣量就等于提高了保暖能力.

被褥經過日曬，變得蓬松，不僅增加了空氣量，而且還增加了

厚度.因此，蓋著曬過的被子，會覺得很暖和。

5、在生活，工作環(huán)境中保持適宜的溫濕度.如在室內生爐子

和設置暖氣或空調設備等，使室內溫度經常處于18℃-20℃,

相對濕度50-60%為最好.人們不應該長時間地處于10℃以下

的環(huán)境中。

6、補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的御寒能力。含鈣的食

物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁

魚、蝦等；含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、

芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫熱的食品，以提

高機體耐寒力。常見的溫熱食物有：牛、羊、狗、雞肉，大

蒜、辣椒、生姜、圓蔥、山藥、桂圓等。還要注意維生素C

的攝入量，它能夠提高我們的免疫能力。因此要增加柑橘類

水果（桔子、細皮小柑桔、柚子、檸檬）、貓猴桃、芒果、卷

心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。

7、小學生冬季安全教育，學生進行冬季長跑等體育活動，既

可增強體質，也可以提高人體對寒冷的忍耐性。

四、冬季安全教育活動延伸

今天我們學了許多有關冬季怎樣防寒保暖的小知識，有些你

們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學的本領告訴

他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應該把自己

所學到的知識運用到生活實際中，防寒保暖，確保自己身體

健康。

活動反思：

有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過活動告訴小朋友冬天是

寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。

(13)大班安全教案《注意飲食衛(wèi)生》含反思

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人

體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲

賽。

4、知道危險臨時如何保護自己，如何逃生。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

活動過程

一、幼兒進行談話活動：

1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑

板上，并進行分類。

二、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為

什么？

2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃

蔬果不清洗，也沒有洗手。）……

3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多

了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

三、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要

少吃，為什么？

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的

匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃

圾食品的稱號。

五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠

色食品。

1.教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品；

2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開

展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得

快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃

瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，

立即接上說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后,

繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

活動反思：

《細則》中提到幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教

育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本活動利用家長

資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地

講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操

作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家

園共育目標。

(14)大班安全教案《森林防火》含反思

活動目標：

1、知道森林防火的粗淺知識，激發(fā)幼兒環(huán)保意識，從小懂得

保護環(huán)境，熱愛自然。

2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語言表達自己的想法。

3、強化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)

境做一些力所能及的事情。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的VCD、

錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書

活動過程：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識，從小懂得保護環(huán)境，熱愛

自然。

森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防

火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9

月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期，秋季在林

區(qū)禁止野外用火。

二、觀看森林防火環(huán)境保護的VCD課件。森林防火知識一一

《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、經濟發(fā)展之基。森林是人類最早的

故鄉(xiāng)，是人類的搖籃°人類發(fā)展的歷史，實際上是人與森林

的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。

2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還

能生產松香、榜膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經

濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，

更是不勝枚舉。

3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減

弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一

層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；龐

大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林

還能抵御風暴對土壤的浸蝕。

4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物（包括人）的生活都離

不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放

出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，

釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含

量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。

5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔

的林地土壤里，會被蓄積起，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴,

大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)

空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要

的作用。

6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風

速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的

絨毛、粘液和油脂等砧住。

7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著

人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪

聲有很強的吸收和消減作用。

8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。

在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨

著空氣進入葉組織，儲存在植物體內；而光合作月釋放出的氣

體則是純凈而無毒的。

三、創(chuàng)設情境師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林到

大城市，小猴子非常開心，它為什么很開心？

1、講述故事、啟發(fā)提問、討論：

（1）師講述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種??？（幼:

小猴在大森林里從不生這種病）

（2）醫(yī)生說最好的藥是什么？

2、繼續(xù)講述。提問：

（1）小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？

（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮？（啟發(fā)幼兒討

論，想各種辦法）（幼：煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣

有毒怎么力、？城市里的人還是這么擁擠，又應該怎么辦?）

四、完整講述

師：（桌面教具）城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們完

整聽一遍(放錄音＞)。

五、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。

幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：《森林火災的

預防》和《森林火災的撲救

活動反思：

活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋

找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自

主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒

安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

(15)大班優(yōu)秀安全教案《安全用電》含反思

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、知道危險臨時如何保護自己，如何逃生。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起

幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗

衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起呢？它們需要什么？

4、原這些都是電器，只有電才能讓它們動起。他們是電器，

我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什

么標志？這是電的標志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在

它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩

電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

活動反思：

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興

趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階

段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。

我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

(16)大班優(yōu)秀安全教案《緊急撤離》含反思

教學目標：

1、遇見意外事故時，孩子能夠及時快速便捷地撤離到安全地

帶。

2、孩子熟識安全撤離路徑，提升自我保衛(wèi)能力，提高安全觀

念。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

教學預備：

1、孩子、爸爸媽媽們與幼兒教師一致搜集報紙期刊、報道、

電視機報導中相關緊急撤離的案例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

教學過程：

1、組織孩子看錄像或圖片，讓孩子了解遇見意外事故給大家

帶的危害（煤氣泄漏、火災等）。

提問：倘若遇見突發(fā)事時如何是好?啟發(fā)孩子說一說自個兒的

見識與體會。明白遇見意外事故別慌，有次序地撤離可防止

危害的發(fā)生。

2、展示班級撤離圖，帶孩子觀測和察看并找到班級在緊急情

況下撤離的路徑與位置。

啟發(fā)孩子探討：為何撤離時要走圖中標注的路徑?使孩子清楚

圖中標注的撤離路徑是離室外安全地帶最近的1條通道。

3、帶孩子觀測和察看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況

等），啟發(fā)孩子探討：怎么樣走，到達安全地帶最快？引導孩

子述說撤離方式與需要注意的地方。例如可分為兩隊，沿樓

梯兩側快速撤離；按次序，不擁擠；聽教師的指揮等。

4、熟識警報錄音，組織孩子實戰(zhàn)演習。聽見警報聲音時，在

教師的帶著下，按圖標路徑快速撤離到室外安全地帶。例如

孩子在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時太長等情況，幼兒教師帶

孩子查找理由，又一次演習，使孩子領會準確、快速便捷的

撤離方式。

教學擴展:

1、將孩子撤離時候的準確方式，用像片或畫畫圖片的方法展

現(xiàn)在墻飾上。

2、向爸爸媽媽們推薦教學情況、根本目的，請爸爸媽媽們帶

孩子熟識小區(qū)生活條件，找尋緊急情況下撤離的路徑與安全

位置。

3、幼兒教師或爸爸媽媽們帶著孩子清楚居住環(huán)境(幼兒園、

公眾場合)中均有安全通道及出口，認知緊急出口標識。

活動反思：

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之

間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習

慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就

能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的

引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒

形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐

步提高幼兒的自我保護意識和能力。

(17)大班安全教案《哎呦，夾住了》含反思

活動目標

1、理解故事《小螃蟹的大鉗子》，知道螃蟹的鉗子會夾人。

2、愿意交流生活中被各種東西夾住的經歷。

3、知道要注意安全，提高自我保護意識。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準備

幼兒園用書，各種形狀的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體

膠幼兒每人各一支。

活動過程

1、閱讀故事《小螃蟹的大鉗子》，知道螃蟹的鉗子會夾人。

教師與幼兒一起閱讀幼兒用書，激發(fā)幼兒園閱讀的興趣，理

解故事內容。

教師：螃蟹的鉗子能夠干什么（獲取食物，保護自己等）教

師：請你看看最后一幅畫，猜猜會發(fā)生什么事？（一個小朋

友想抓住螃蟹，可能會被螃蟹的大鉗子夾?。?/p>

教師：你被螃蟹夾到過嗎？請幼兒說說相關經驗。

2、交流生活中被東西夾住的經驗。

教師：螃蟹的鉗子會夾人，在生活中還有很多東西也會夾人,

請你說說你知道哪些。（抽屜、門、拉鏈等。）

3、學習制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夾傷。

教師：請小朋友在我們教室里找找哪些東西容易夾人。

教師：怎么樣提醒大家注意，不要被夾住。（引出制作提示牌。）

教師引導幼兒園制作提示牌，用繪畫的形式表現(xiàn)，教師記錄

幼兒園的提示語。如：關門要小心哦，抽屜慢慢拉。

把制作好的提示牌放置在相應的位置上，集體進行學習和交

流。

教師小結：動作要輕，要慢慢的，小心自己被夾住，也要小

心夾到其他人。

活動反思

在整個活動中幼兒認識了夾子，了解了夾子的用途。

幼兒的動手能力、想象力、語言表達能力都得到了鍛煉。

在活動過程中，孩子們互相配合，互相學習，參與積極性始

終很高。

(18)大班安全教案《我家里的危險》含反思

活動目標：

1、讓幼兒知道身邊有哪些危險，增強安全意識，遠離不安全

因素。

2、在講講、議議中培養(yǎng)幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，

增強語言表達能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備：

教學用PPT

活動過程：

1、談話導入。

小朋友們知道我們身邊有哪些危險嗎？我們的家里有沒有危

險?都有哪些危險呢？

2、出示PPT圖片，一起看看家里的危險。（教師和幼兒邊討

論邊說）

教師：小朋友們，我們一起看看第一張圖片，這是什么？（熱

水壺）

在家里，我們用它干什么？爸爸媽媽通常會把它放在什么地方?

小朋友會去碰他嗎？熱水壺有什么危險?你知道使用熱水壺需

要注意些什么嗎？（小朋友好奇心都很強，他們會對熱水壺里

冒出的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺

口邊玩，不小心就被燙傷;如果把壺放在茶幾等高的地方，熱

水壺容易砸下燙傷小朋友，熱水壺的內膽破碎后容易劃傷小

朋友。）邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。

放映第二種危險物品（打火機）

打火機有什么用途，我們通常會在哪里看到它？它能幫我們很

多忙，那如果使用不當，會發(fā)生什么危險呢？（小朋友對打火

機里面的液體很感興趣，一部分小朋友就會嘗試著把打火機

弄開看看里面到底裝了什么，在打不開的情況下有的人就會

亂摔，卻不知道打火機里面裝了汽油，一摔就容易爆炸，爆

炸后打火機的塑料外殼會飛濺到四面八方，不小心就飛到小

朋友身上燙傷小朋友;如果使用打火機照明，也容易發(fā)生火

災，因為家里布做的東西很多，容易著火。）邊講解邊配合發(fā)

生的危險事故圖片。

放映第三種危險物品（液化氣罐子）

液化氣是用做什么的？它為我們提供了哪些方便?那你知道它

的構造嗎?液化氣有什么危險呢？（液化氣有一個開關，用一根

紅色的管子連著液化灶，我們把開關打開才能用，不用的時

候要把它關掉。小朋友如果亂擰開關就會導致煤氣泄漏，煤

氣是一種有毒氣體，進入到人的身體里會發(fā)生頭暈，呼吸困

難，窒息，最后死亡等情況，所以他很危險。液化氣使用不

當也會發(fā)生爆炸事故）邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。

放映第四種危險物品（微波爐）

微波爐能幫我們什么忙？它有那么多的好處，里面沒有熱水、

汽油和煤氣，它有什么危險呢？（微波爐是電器，小朋友使用

不當會發(fā)生觸電事故）

3、游戲鞏固我說你答，答對的小朋友給小貼畫作獎勵。

熱水壺應該放在高處還是地處？

可以把手伸進熱水壺嗎？

打火機可不可以摔？

如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火

機照明去撿？

火警電話：119

遇到火災時什么辦法離開火場又快又安全?A、乘電梯B、走樓

梯

火災煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻？

液化氣的開關能當玩具嗎？

煤氣泄漏怎么辦?A、開窗B、關窗

手上沾有水能插電嗎？

有人觸電怎么力、？切斷電源

活動延伸：

請小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。

活動反思：

《危險在哪里》一課是教育科學出版社《品德的與生活》二

年級上冊第三單元《我會照顧自己》的第三個主題。通過這

次活動，讓學生發(fā)現(xiàn)我們身邊的危險，認識一些常見的安全

標志，掌握基本的自救和求助方法，從而保護自己，讓自己

遠離危險。

在課堂導入時，我播放了一段本校學生在課間爬圍墻的錄像,

同學看到熟悉的校服，熟悉的校園，情緒都很激動，當看到

同學在攀爬圍墻的時候，孩子們都不約而同的大叫到：危險!

看到學生們這樣的反應，我知道自己的導入設計成功了。在

后面的教學設計中，我緊扣教材，利用教材優(yōu)勢，從一幅幅

精美的情景圖培養(yǎng)學生去觀察、去感悟、去了解與危險有關

的一切。再結合農村學生的實際生活，以校園為載體，根據

學生出現(xiàn)的情況制作錄像，讓學生更加形象的認識到哪些行

為會給自己和別人帶傷害。

對于書本上45頁所例舉自陌生人的危險，我采取讓學生扮演

的方式去體會。最后用一首《安全歌》結束活動，進一步認

識安全的重要。

危險時刻潛伏在我們的身邊，威脅著我們的健康和生命，作

為小學生，僅通過一堂課，對危險的認識是不可能面面俱到

的，那就需要我們時刻提醒學生，關注學生，讓危險遠離我

們。

生命是萬事之源，我們要讓學生在成長的歷程里，感知安全

情系生命，情系我們千家萬戶的幸福。

（19）大班安全教案《這樣玩危險》含反思

活動目標：

1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險

性。

3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活

動過程中的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備：

相關圖片

活動過程：

1、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情

教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什

么？這樣玩好嗎？為什么？

鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣

呢？

讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險。

2、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。

教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢？這樣玩為什

么有危險呢？

通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認識到它們的危

險。

教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？

一天放學后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，

球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過，

司機看見一個小孩子過撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒

了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過抱起他

說：以后不要再在馬路上踢球了，這樣一太危險了。小明不

好意思地低下了頭。

提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應該怎樣玩才

不會有危險？

3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？

教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,

那么，我們應該怎么玩呢？應該玩些什么呢？怎樣讓自己比

較安全呢？

鼓勵幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。

4、學習了解自我保護的策略

教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷

體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、

提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相

應的策略。

活動反思：

1.對活動過程的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的反思，活動內容已被幼兒理解、尊重、接納。

有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互

動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到自主發(fā)

展。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經驗水平、學習特點

和個性特征.能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索.能以

自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展.

⑶對師幼互動的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的

需要調整教學。

2.對活動效果的評析。

本次活動達到了教學目標，幼兒能充分意識到安全的重要性,

并能很好的意識在安全的地方玩耍。

(20)大班安全教案《認識紅綠燈》含反思

活動設計背景

讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，進行安全教育。

活動目標

1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通

規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教

育。

3、從小樹立遵守社會公德的好品質，增強自我保護意識。

4、遵守社會交通規(guī)見，不做禁止的事。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

1、重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則

2、難點：理解紅綠燈的作用

活動準備

紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

活動過程

一、創(chuàng)設情境：教師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小朋友猜

猜你想到了什么？引出活動主題，跟著小不點一起認識紅綠

燈。

二、認識紅綠燈：

看視頻課件提問題:

1、小不點他們到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？

2、紅綠燈是做什么的？

3、紅綠燈是怎么指揮交通的？

4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？

5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？

教師小結：

小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈

可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅

綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，

不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、游戲：紅燈停、綠燈行

玩法：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他

小朋友開著車子過馬路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下,

如違反罰停玩游戲一次。

四、學習兒歌：紅綠燈

活動反思

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而

認識事物，在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩

中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒

能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這

節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

（21）大班優(yōu)秀安全教案《不亂吃東西》含反思

［設計意圖］

1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

2、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西

放入口中。

4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我保護意識差。

［活動目標］

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

［活動準備］

真實案例《卡在喉嚨里的硬幣》；課件《進餐時》、《肚子為什

么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一

邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

［活動過程］

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可!

可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真

實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣,

晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做

很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病

情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，

整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽

媽擔心死了。著急的父母又搭車到了離家很遠的醫(yī)院，最后

經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面

取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的

地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時到了這里，

要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于

好了。醫(yī)生告訴龍龍說：以后，一定不能把一些危險的東西

放入口中。講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍

龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放

入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望所有的小

朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論

1、課件《進餐時

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里

含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

小結：人在吃飯時，代寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃

飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重

者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣而死亡。所以小朋友吃飯

喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤

腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到

家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起就吃，媽媽說：冬冬，

等洗干凈了再吃。我不怕臟冬冬吃了很多。夜里，不知為什

么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。

吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，

保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、

劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚

內容：今天是星期天，明明的媽媽買了一條大鯉魚。做了一

道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起，媽媽

說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，

突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起了。媽媽一邊安

慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出了。

提問：

(1)明明應怎樣吃魚？

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦

魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深,

應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、游戲判斷對錯

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒

園。

小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。

而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常

嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不

氣而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時,

一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的

果凍。

3、夏天了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太

涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危

險。

四、操作活動

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出，并說一說

為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

［活動延伸］

1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。

2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、

四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當

中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里

亂放東西。

5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每

刻繃緊安全這根弦。

6、隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

［活動反思］

1、通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的講述，幼

兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。

2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景

為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。

3、圖片《不能吃的食物》的運用，吸引孩子的注意力，對

幼兒進行了深刻的教育。

4、游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法組織的，幼兒

興趣濃厚，非常投入。

(22)大班安全教案《在家安全》含反思

活動目標

1、知道一個人在家時應該注意的安全事項。

2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。

3、形成自我保護意識，提高一個人在家時的警惕性。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備

1、教學掛圖。

2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導入：談話活動。

(1)有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感

覺呢？

(2)一個人在家時你回做些什么呢？

2、展開活動：觀看教學掛圖。

(1)出示掛圖并提問:

①讓幼兒看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎?

②教師小結：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電

話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等

爸爸媽媽回。

(2)出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么？他

們的做法

①對不對？為什么？(幼兒逐一描述、討論圖片內容。)

②教師小結：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然

可能會引起壞人的注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能

會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急；不做危險

的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷

甚至有生命危險。

請幼兒整體閱讀所有內容。

3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應注意什么安全問

題？

(1)教師：一個人在家時還應該注意什么安全問題呢?如果有

陌生人敲門該怎么力、？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料

袋這樣的危險物品呢？

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個

能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論

的內容。

(3)幼兒討論，教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把在家

組的想法表現(xiàn)出。

(4)集體分享各組討論內容，制定一個人在家時的安全注意事

項。

⑸集體討論。

4、活動總結：一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安

全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出

家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸

爸媽媽的手機號，急救電話號碼。

活動反思

本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護意識而

設計的，在活動中我通過課件、圖片，幫助幼兒了解一個人

在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作,

不亂摸電器開關等安全知識，小朋友對本活動很感興趣，在

幼兒討論的時候，我提供了充分的討論和交流的時間，讓每

一名幼兒都有表現(xiàn)的機會，使幼兒的已有經驗得到了提升。

(23)大班安全教案《手劃破了》含反思

設計思路:

本次活動設計由是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰

傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼

兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自

己的小手。

活動目標：

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4.加強幼兒的安全意識。

活動準備：

手受傷的布娃娃玩具

重點難點：

知道哪些東西尖利不能玩

活動過程：

1.出示布娃娃玩具，通過故事導入：

今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自

己很疼，都快哭了！討論：

(1)這個布娃娃的手怎么啦？

幼：哎呀！流血了。

幼：出血了。

(2)好好的小手怎么會出血呢？

幼：被東西劃破了。

幼：摔破的。

幼：摔倒蹭爛的。

(3)什么東西會把手劃破？為什么？

幼：玻璃片，針葉可以刺破。

幼：鐵釘也能刺破。

幼：鐵絲；剪刀……師：為什么呢？

幼：因為很利。

幼：因為太尖了