《動機與創(chuàng)造力》課件

動機與創(chuàng)造力動機是實現(xiàn)目標的動力，創(chuàng)造力是突破局限的引擎。兩者相輔相成，共同驅動著個人和團隊不斷前進。引言：創(chuàng)造力的重要性創(chuàng)造力是人類的核心能力，它驅動我們解決問題、發(fā)明新事物和推動社會進步。創(chuàng)造力讓我們能夠以獨特的方式思考和行動，超越現(xiàn)有框架，創(chuàng)造出新的價值和可能性。什么是動機？內在驅動力動機是促使人們行動的心理力量，來自個人內心對目標的渴望。目標導向動機決定著我們追求的目標，指引著行動的方向，激發(fā)著我們不斷努力。行為驅使動機是行為的源泉，它影響著我們如何行動、如何思考，如何應對挑戰(zhàn)。內部動機和外部動機內部動機源于個人興趣、價值觀或成就感。例如，對繪畫的熱愛或學習新知識的渴望。外部動機由外部因素驅動，例如獎金、認可或避免懲罰。例如，為了獲得高分而學習或為了獲得贊揚而完成任務。自我決定理論自主性自主性是指個體能夠獨立做出選擇，并對自己的行為負責，不受外界強迫。勝任力勝任力是指個體相信自己有能力完成任務，并能夠有效地發(fā)揮自己的潛能。關聯(lián)感關聯(lián)感是指個體感受到自己與他人、群體或社會有聯(lián)系和歸屬感，并得到支持和認可。成就動機理論1成就需求完成任務，取得成功，超越自我2成就動機追求挑戰(zhàn)，追求卓越，追求成就感3成就行為努力工作，不斷學習，追求進步成就動機理論認為，成就動機源于個體對成功的渴望和對失敗的恐懼。成就動機高的個體，通常更積極主動，更樂于挑戰(zhàn)，更有毅力，更容易取得成功。內部動機和創(chuàng)造力的關系內部動機，即源于個體自身興趣、挑戰(zhàn)和成就感的驅動力，對促進創(chuàng)造力至關重要。研究表明，內部動機越強，個體越傾向于投入精力、探索新思路、并最終產生更具創(chuàng)意的作品。內部動機能夠激發(fā)個體的積極性和主動性，讓他們樂于面對挑戰(zhàn)，不斷學習和探索新的知識和技能。這種積極主動的探索精神是創(chuàng)造力的基石，可以幫助個體在創(chuàng)新中取得突破。80%研究表明內部動機與創(chuàng)造力之間存在顯著的正相關關系。20%外部動機可以短暫地提高工作效率，但對長期的創(chuàng)造力提升并不利。內部動機如何培養(yǎng)？1任務內在價值感找到有意義、有挑戰(zhàn)的任務，激發(fā)學習興趣和成就感。2自主性鼓勵自主選擇和決定，并給予積極的反饋和支持。3勝任力提供合適的挑戰(zhàn)，幫助個體逐步提高技能，增強自信。4關聯(lián)感營造積極的團隊氛圍，促進個體與團隊目標的關聯(lián)。任務內在價值感意義任務是否與個人價值觀和興趣相符。成長任務是否能帶來新的技能和知識。挑戰(zhàn)任務是否能激發(fā)個人潛能，帶來成就感。貢獻任務是否能對他人或社會產生積極影響。自主性自我選擇自主性是個人對自身行為和行動有控制權的能力。選擇方向在追求創(chuàng)造力的過程中，自主性賦予個人選擇目標、策略和方法的自由。激發(fā)興趣自主性可以激發(fā)個人的興趣和熱情，從而提升內在動機。勝任力掌握技能勝任力意味著一個人在特定領域擁有專業(yè)知識和技能，并能夠熟練運用。信心十足當你對自己的能力充滿信心，你更容易挑戰(zhàn)困難任務，并取得成功。積極進取勝任感會激發(fā)人們的主動性，讓他們積極尋求新的知識和挑戰(zhàn)。關聯(lián)感群體歸屬感與他人建立聯(lián)系，感受團隊的溫暖和支持。共同目標共同努力，朝著共同的目標前進，實現(xiàn)目標的成就感。積極互動與他人積極互動，互相幫助，共同學習和進步。外部動機和創(chuàng)造力的關系外部動機，例如獎勵和認可，可以短期內提高工作效率，但可能會降低創(chuàng)造力。長期使用外部動機可能會導致人們只為獲得獎勵而工作，而不是出于對工作的興趣和熱愛。因此，過度依賴外部動機可能會限制個人潛力的發(fā)揮，不利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。外部獎勵的利弊11.積極性外部獎勵可以激勵人們完成任務，提高工作效率和積極性。22.依賴性過分依賴外部獎勵，會導致人們失去內在動機，只為獎勵而工作。33.創(chuàng)造力外部獎勵可能限制人們的創(chuàng)造力，因為他們更關注獎勵而不是創(chuàng)新。44.價值觀外部獎勵可能會扭曲人們的價值觀，使他們更關注物質利益，而非興趣和成就感。適中的外部動機適度獎勵適度獎勵，例如金錢、認可或榮譽，可以作為一種激勵措施。它們可以促進積極的行為，提高個人的參與度和努力程度。合理期望外部動機不應過度強調，以免導致過度依賴外部獎勵。目標是建立一種平衡，在保持個人的興趣和動機的同時，利用外部動機作為輔助手段。創(chuàng)造力的組成要素認知要素認知能力對創(chuàng)意產生至關重要。包括觀察、想象、聯(lián)想、分析等。人格要素包括好奇心、冒險精神、獨立性、自信心等。動機要素內在動機對創(chuàng)造力至關重要，它來自對任務的興趣和挑戰(zhàn)。認知要素知識儲備豐富的知識儲備是創(chuàng)造力的基礎。思維能力靈活的思維方式和批判性思維能力。問題解決有效識別和分析問題，并找到解決方案。想象力將現(xiàn)有知識和經驗進行整合，產生新的想法。人格要素1開放性開放性是指一個人對新事物、新體驗和新信息的接受程度。開放性高的人更愿意嘗試新的事物，并對不同的觀點持開放的態(tài)度。2盡責性盡責性是指一個人對工作、學習和生活的認真負責的態(tài)度。盡責性高的人往往更加努力，并能夠堅持完成目標。3宜人性宜人性是指一個人對他人的友善、同情和合作的態(tài)度。宜人性高的人往往更樂于助人，并能夠與他人建立良好的關系。4情緒穩(wěn)定性情緒穩(wěn)定性是指一個人情緒的穩(wěn)定程度。情緒穩(wěn)定性高的人往往更能控制自己的情緒，不易受到外界環(huán)境的影響。動機要素興趣和激情興趣和激情是強大的驅動力，可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力。目標和追求明確的目標和追求能夠指引人們的行動，并激發(fā)創(chuàng)造性的解決方案。成就感成就感和自豪感可以增強內在動機，推動人們不斷創(chuàng)新。價值觀和信念個人的價值觀和信念可以引導人們做出符合自身原則的創(chuàng)造性決策。創(chuàng)造性思維訓練創(chuàng)造性思維訓練是提高個人創(chuàng)造力必不可少的環(huán)節(jié)。1發(fā)散性思維從一個中心點出發(fā)，向多個方向擴展。2聚焦性思維從多個想法中篩選出最有效、最可行的方案。3定性思維根據自身經驗和直覺判斷，尋求突破性解決方案。4邏輯推理運用邏輯思維分析問題，尋找解決問題的最佳方案。發(fā)散性思維多種可能性發(fā)散性思維鼓勵探索各種可能性。它不局限于一個特定的解決方案，而是努力產生盡可能多的想法，即使它們看似不切實際。打破常規(guī)這種思維方式鼓勵人們打破固有思維模式，挑戰(zhàn)假設，并以全新的視角看待問題，從而產生更具創(chuàng)意的解決方案。聚焦性思維深入分析聚焦性思維需要對想法和概念進行深入分析，以找出關鍵問題和解決方案。批判性思考通過評估優(yōu)勢和劣勢，確定最有潛力的想法和解決方案。精準定位聚焦性思維有助于明確目標，并將精力集中在最有價值的解決方案上。優(yōu)化改進專注于優(yōu)化現(xiàn)有想法，并不斷改進解決方案，直到達到理想效果。定性思維獨特視角定性思維鼓勵從不同的角度思考問題，打破常規(guī)思維模式，尋求新穎的解決方案。感性體驗它注重感性體驗，將個人情感、直覺和經驗融入到思考過程中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意和更有意義的成果。邏輯推理分析和推論邏輯推理是通過現(xiàn)有信息和已知事實，進行分析和推論，得出結論的過程。演繹推理從一般性原則推導出特定結論，例如，所有人類都會死，蘇格拉底是人，所以蘇格拉底會死。歸納推理從特定觀察中推導出一般性結論，例如，觀察到很多天鵝都是白色的，因此推斷所有天鵝都是白色的。頭腦風暴法頭腦風暴法是一種激發(fā)創(chuàng)造力的群體思維技巧。1定義問題明確需要解決的問題。2自由聯(lián)想不加評判，盡可能多的提出想法。3改進和評估對想法進行修改和完善。4選擇最佳方案從改進后的想法中選擇最佳解決方案。六頂思考帽1白色帽子客觀事實和數(shù)據2紅色帽子情感和直覺3黑色帽子風險和問題4黃色帽子積極和優(yōu)勢5綠色帽子創(chuàng)意和想法六頂思考帽是一種思維訓練方法，通過不同的帽子代表不同的思維方式，幫助人們更全面地思考問題，并最終找到最佳解決方案。創(chuàng)造力評估評估工具多種評估工具可用于評估個人創(chuàng)造力，例如創(chuàng)造力測試、創(chuàng)造力問卷等。思維分析通過評估結果，可以分析個人思維方式、認知風格和解決問題的能力。發(fā)展方向評估結果可以幫助個人了解自身創(chuàng)造力的優(yōu)勢和劣勢，制定相應的提升計劃。內部動機自我評估評估維度指標評分標準興趣和好奇心對新事物和挑戰(zhàn)的興趣程度1-5分，1分最低，5分最高挑戰(zhàn)和成就感追求挑戰(zhàn)和成就的意愿1-5分，1分最低，5分最高自主性和控制感對工作和生活的控制程度1-5分，1分最低，5分最高目的和價值感工作和生活的目標和意義感1-5分，1分最低，5分最高積極情緒對工作的積極情緒和態(tài)度1-5分，1分最低，5分最高創(chuàng)造力測試測試類型描述發(fā)散性思維測試評估個體產生新想法的能力，例如“頭腦風暴”收斂性思維測試評估個體將想法集中到最佳解決方案的能力，例如智力測驗創(chuàng)造力問